在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,三个木块完全相同,其中甲图的接触面是木板,乙、丙两图的接触面是相同的棉布。
(1)实验中用弹簧测力计在_________方向拉着木块在水平面上做匀速直线运动,此时木块所受的摩擦力与测力计对木块的拉力是一对_________(选填“平衡力”或“相互作用的力”);
(2)比较_________两图可探究滑动摩擦力大小与压力的关系;
(3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力_________(选填“不变”、“变大”或“变小”);
(4)丙装置中,木块上方砝码的重力为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块匀速直线滑动时示数为3.6N,则砝码与木块之间的摩擦力的大小为_________ N;
(5)通过上述实验得到了正确的结论,下列现象中利用本实验结论的有_________(填序号);
①刹车时用力捏闸柄 ②载重汽车装有很多车轮
③移动很重的石块时,在地上铺设滚木 ④汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁链
(6)完成实验后,小明发现实验室里有两个形状和体积都相同的铁块和木块,他想比较一下铁块下表面和木块下表面的粗糙程度,于是进行了如下实验:按甲图先后拉动铁块、木块在同一水平面做匀速直线运动,并测出摩擦力的大小。这两次实验_________ (选填“能”或“不能”)比较出铁块和木块下表面的粗糙程度,理由是__________________ 。
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第一组的同学在探究物体所受重力的大小与质量的关系时,记录的数据如表所示:
实验序号 | 物体质量/kg | 物体重力/N | 重力与质量的比值/(N/kg) |
1 | 0.1 | 1 | 10 |
2 | 0.2 | 2 | 10 |
3 | 0.3 | 3 | 10 |
(1)在实验过程中,需要的测量工具有_________和________;
(2)分析表中实验数据,可得出的结论是:_________________________________;
第二组探究物体重力的大小跟物体形状的关系,研究小组用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表所示:
被测物体 | 形状 | 重力 |
橡皮泥 | 正方体 | 4.8N |
圆形 | 4.2N | |
三角形 | 3.6N |
(3)分析实验数据,第二组得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论_________ (选填“正确”或“错误”),影响实验结果的原因是:_________________;
第三小组经过精确测量,并在互联网上与不同地区的同学进行了交流合作,发现在某些不同的地理位置g值存在着微小差异,下表列出了一些城市和地区的g值大小:
地点 | 赤道 | 广州 | 武汉 | 上海 | 北京 | 纽约 | 莫斯科 | 北极 |
g值大小 | 9.780 | 9.788 | 9.794 | 9.794 | 9.801 | 9.803 | 9.816 | 9.832 |
地理纬度 | 0° | 23°06′ | 30°33′ | 31°12′ | 39°56′ | 40°40′ | 55°45′ | 90° |
(4)由表分析g值相同的城市是:_________和_________,造成g值不同的原因可能是__________。
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地球附近物体都要受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究.
(1)你______(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关,依据是___.
(2)图甲是他第2次测量弹簧测力计的读数,该测力计的量程是____N,分度值是____N,请将此时弹簧测力计的示数填入下表的空格处.
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
质量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
重力G/N | 1.0 | ____ | 3.0 | 4.0 |
(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象.
(_______)
(4)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成____.
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小、形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物块沿水平方向以速度v做匀速直线运动:
(1)比较甲、乙两图,可得出的结论是在粗糙程度相同时,_______________________;
(2)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使___________相同;
(3)图甲中弹簧测力计的读数是__________N。若图甲中铜块以2v速度做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数将___________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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在探究“浮力的大小等于什么”时,进行了如图所示的步骤,请回答下列问题:
(1)小石块重为________N。
(2)排开的水重为________N。
(3)为了使实验结论更为可信,将石块换成钩码等其他物体再进行几次实验,其主要目的是______(填序号)。
A.多次测量求平均值,以减小偶然误差
B.多次测量找规律,排除偶然性
C.探究浮力的大小与哪些因素有关
(4)实验是通过比较物体的重力与____________的重力得出结论的。
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在探究压力的作用效果与哪些因此有关时,某同学做了如图所示的三个实验,通过观察三次实验时泡沫塑料______,显示压力作用的效果。比较______两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;比较________两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
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小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,提出了如下猜想;
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
为了验证猜想,准备了如下实验器材:一个带挂钩的木块(重6 N)、两个砝码(每个重5 N)、一块长木板和一个弹簧测力计。所用实验装置如图所示。
在验证猜想一时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平长木板做匀速直线运动,读取弹簧测力计的示数;在木块上分别放置一个和两个砝码,按上述操作再做两次实验,得到的实验数据如下表所示。
实验次数 | 压力/N | 测力计示数/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 6 | 1.8 | _____ |
2 | 11 | 3.3 | ______ |
3 | 16 | 4.8 | _______ |
(1)请将表中空格部分填写完整;
(2)结合实验过程分析表中数据,得出的结论是___________________________________;
(3)为了验证猜想二,还需增加的实验器材:__________________________。
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小明和小红在放学回家途中,小明捡到一块漂亮的形状不规则的小石块,他们都想知道这石块可能是哪种矿石?于是他们各自提出一套测量这块小石块密度的方案.
小明:先在量筒中倒入适量的水,记下体积;然后用细线将小石块系好,小心使其浸没在水中,记下这时的体积;最后将石块从水中取出,立即放在天平上测出石块的质量.
小红:先将小石块放在天平上称出质量;然后在量筒中倒入适量的水,记下体积;最后用细线系好小石块,小心使其浸没在水中,记下这时的体积.
(1)你觉得_______的方法更好,你不选择另一种方案的原因是__________.
(2)他们讨论确定方案后开始实验,他们首先拿出托盘天平放在水平桌面上,并将游码移到零刻度线上后,发现如图所示情况.
①他应将平衡螺母向___________(选填“左”或“右”)移动,直到横梁再次平衡.
②天平调节平衡后,小明按如图1所示的方法来称量小石块的质量,小红立即对小明说:你操作时犯了“用手直接拿取砝码、________、游码未先移至0刻度线处”三个错误.
③小明改正错误后,测量小石块的质量,天平平衡时,所用砝码和游码的位置如图2所示,所称量的小石块的质量为___________g.
④小红用如图3所示方法测量小石块的体积,记下该石块的体积为___________cm3,该小石块的密度为___________kg/m3.
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如图所示是小明在“探究平面镜成像的特点”的实验装置。
(1)你认为本实验小明应选择较_______(选填“厚”或“薄”)的玻璃板来完成实验,选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是____________;
(2)在玻璃板前面放支点燃的蜡烛A再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B,竖立在玻璃板后面并移动,直到与蜡烛A的像完全重合,这样做是为了比较像与物的_______关系;
(3)移去蜡烛B,在其原位置上放置一块白屏,白屏上_______(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像,说明平面镜成的是___________像(选填“实”或“虚”);
(4)小明第一次将蜡烛A置于玻璃前5cm,第二次将蜡烛A向远离玻璃板的方向移动3cm,再次放置蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合,则A与B的间距为_______cm。
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如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图,其中mA=mB<mC,hA=hC>hB:
(1)实验中,探究的动能是指_____(填序号);
A.小球在斜面上的动能 B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能 D.木块被小球撞击的动能
(2)使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下,是为了研究动能大小与_____的关系;
(3)在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的小球从同一斜面同一高度由静止开始滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑,小明设计了如图所示的实验:让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若C球相对于A球_____(选填“运动”或“静止”),就可以说明任一时刻两球的_____相等;
表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
摩擦力 | 最大 | 较大 | 最小 |
小车运动距离 | 最近 | 较远 | 最远 |
(4)如上表,完成实验后,同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时,也用到了斜面:让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,在三个不同的表面上能滑行的距离______(选填“相等”或“不相等”),小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功_____(选填“相等”或“不相等”)。
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