小丁同学为了测量镇江陈醋的密度,进行以下实验:
(1)把天平放在水平桌面上,将____________移至零刻度处,然后调节____________,使天平横梁平衡;
(2)接下来进行以下3项操作:A.用天平测量烧杯和剩余陈醋的总质量m1;B.将待测陈醋倒入烧杯中,用天平测出烧杯和陈醋的总质量m2;C.将烧杯中陈醋的一部分倒入量筒,测出这部分陈醋的体积V;以上操作的正确顺序是:____________(填字母代号);
(3)由图可得量筒中陈醋的质量为____________g,量筒中陈醋的体积为____________cm3,陈醋的密度为____________kg/m3。
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某同学用弹簧测力计下挂一均匀金属圆柱体浸在液体中,探究弹簧测力计示数与液体密度的关系,实验时该同学把圆柱体浸没在不同液体中,分别记下了弹簧测力计的示数,得到实验数据如表所示.
液体密度ρ(×103kg/m2) | 1.2 | 1.8 | 2.0 | 2.4 |
弹簧测力计示数F(N) | 7.5 | 4.5 | 1.5 |
(1)根据表中实验数据,空格处应填写______.
(2)在如图中能反映表中弹簧测力计示数与液体密度之间关系的图象是______.
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小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为____________N。在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。拉动木板过程中,木板受到木块的摩擦力方向____________。
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某同学观察到汽车紧急刹车后,由于汽车具有惯性,并不能马上停下来,而是继续向前滑行一段距离,从而常常造成车祸现象。他很想知道影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素(因为紧急刹车后,滑行距离的大小是造成车祸的关键因素),并提出猜想:
A.紧急刹车前的速度
B.汽车的总质量
C.汽车刹车系统的性能
D.紧急刹车时的路况
根据自己的猜想,该同学设计了以自行车代替汽车的实验方案进行探究,并把实验结果记录在表格中:
次数 | 车的总质量m/kg | 刹车前速度v/m·s-1 | 路况 | 滑行距离s/m |
a | 100 | 4 | 水泥路 | 0.4 |
b | 100 | 4 | 操场土路 | 0.6 |
c | 100 | 8 | 操场土路 | 1.2 |
d | 150 | 4 | 操场土路 | 0.8 |
e | 150 | 4 | 水泥路 | 0.5 |
f | 150 | 8 | 水泥路 | 1.5 |
(1)为了验证猜想A是否正确,必须选择表格中实验次数中的_____和_____(或_____和_____)。
(2)为了验证猜想B是否正确,必须选择表格中实验次数中的_____和_____,(或_____和_____)。
(3)从上表中你能得到的结论是:_____。
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在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验:
(1)通过观察三次实验时海绵_______,显示压力作用的效果;
(2)比较________与________两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(3)比较__________与_________两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
(4)该实验说明了:压力的效果不仅__________与有关;还与__________有关。
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下表是小阳同学在做“研究液体的压强”实验的实验数据:
序号 | 液体 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 压强计左右液面高度差/cm |
1 | 水 | 3 | 朝上 | 2.8 |
2 | 3 | 朝下 | 2.8 | |
3 | 3 | 朝侧面 | 2.8 | |
4 | 6 | 朝上 | 5.8 | |
5 | 9 | 朝上 | 8.4 | |
6 | 盐水 | 9 | 朝上 | 9.2 |
根据上表中的数据:
(1)比较序号为_________的三组数据可得出结论:液体的压强随深度增加而增大;
(2)比较序号为1、2、3的三组数据可得出结论______________________________;
(3)比较序号为5、6的两组数据可得出结论: ______________________________。
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在“研究液体的压强”实验中得到了如下几组数据,请根据数据回答以下问题:
序号 | 液体 | 深度 | 橡皮膜方向 | 压强计液面高度差 |
1 | 水 | 5 | 朝上 | 4.8 |
2 | 水 | 5 | 朝下 | 4.8 |
3 | 水 | 5 | 朝前 | 4.8 |
4 | 水 | 10 | 朝前 | 9.5 |
5 | 水 | 15 | 朝前 | 14.2 |
6 | 酒精 | 10 | 朝前 | 8.4 |
(1)比较1、2、3三组数据得出结论是:在同一___________,液体向各个方向压强相等。
(2)比较3、4、5三组数据得出结论是:液体的压强随________增加而______。
(3)比较_____和_____两组数据得出的结论是:不同液体的压强还跟它的密度有关系。
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在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验:
(1)通过观察三次实验时海绵_______,显示压力作用的效果;
(2)比较________与________两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(3)比较__________与_________两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
(4)该实验说明了:压力的效果不仅__________与有关;还与__________有关。
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验:
(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做_____运动;
(2)由图_____和图_____两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关;
(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与_____有关;
(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
实验次数 | 木块运动速度(m/s) | 测力计示数(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知,猜想C是_____(选填“正确”或“错误”)的。
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是_____
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
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在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码。
(1)实验中选择小卡片的目的是______(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数;
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:_________(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡;
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是____________;
(4)小明通过实验探究得出二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力具备______。
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