利用日常生活中瓶瓶罐罐也可以做一些物理小实验。
(1)用吸管“取”水,如图甲所示,要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些,移到另一只空杯中。现有以下四个动作:
a、用手指封住管口
b、将吸管移出水面到空杯上方
c、将吸管插入水中
d、松开封住管口的手指
以上四个动作的合理顺序是_____(填字母),这个实验的成功说明了_____的存在;
(2)如图乙所示,往吸管B中吹气,可以看到吸管A中的水面上升,以下现象中涉及的物理原理与之不同的有_____(填序号)
①在火车站的站台上,人要与行驶的列车保持适当距离;
②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘;
③平行于岸边航行的船不能靠岸太近。
(3)如图丙所示,用嘴对着横放的易拉罐侧面和竖放的易拉罐底部轻吹,横放的更容易运动起来,说明了_____;
(4)如图丁所示,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出三个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从三个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得最急,这表明液体的压强随深度的增加而_____。
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在探究“阻力对物体运动的影响”时,使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。
(1)实验时要固定斜面,并让小车从斜面上_____(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下,目的是使小车到达水平面时的速度大小____(选填“相同”或“不相同”)
(2)根据实验现象,可以得出结论,水平面越光滑,小车受到的阻力越______,在水平面上运动的距离越_______;
(3)如果水平面绝对光滑,对小车没有阻力,则小车将做_______运动。
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某同学利用托里拆利实验装置测量大气压,如图所示:
(1)当玻璃管内水银柱稳定后,测出管内外水银面高度差为75cm;则当地大气压_____一个标准大气压(选填“大于”、“等于”、“小于”);
(2)在实验中,如果将玻璃管由竖直稍微倾斜,则管内水银柱长度将_____,管内外水银面高度差将_____(均选填“增大”、“减小”或“不变”);
(3)如果在操作时管中漏进了一个小气泡,则将导致测得的气压值_____(选填“偏大”或“偏小”);
(4)在这个实验中,如果不小心使玻璃管顶部出现裂缝,那么管内的水银柱将_____(选填“上升”、“下降”或“不变”)。
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在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中,观察如图中弹簧测力计的示数变化情况,你能回答下面的问题吗?
(1)如E图所示,物体浸没在液体中时,排开液体的重力是_____N;
(2)由B、C图可得出结论:浸在同种液体中的物体受到浮力的大小与_____有关;
(3)由_____两图可得出结论:浸没在同种液体中的物体受到浮力的大小与深度无关;
(4)由_____图可得出的结论是:浸入液体中物体所受的浮力大小与液体的密度有关;
(5)根据B、E两图_____(选填“能”或“不能”)探究浮力大小与排开液体的体积的关系,理由是_____。
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在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小军同学利用图甲中的木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。
(1)如图乙所示,将橡皮泥做成长方体平放于木条上方,把包装带撕成相同宽度的两段,并将两段包装带绕过橡皮泥,且在包装带下方挂上不同数量的钩码,通过观察对比橡皮泥上端的变化,小军同学可得出结论:受力面积相同时,_____;
(2)小军同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应进行的操作是:将橡皮泥恢复原状,把包装带撕成_____宽度的两段,两包装带下方挂_____数量的钩码;(均填“相同”或“不同”)
(3)实验过程中,小军同学是通过观察橡皮泥形变程度来比较压力作用效果的,这种方法我们称为_____法;
(4)为了使实验结论具有普遍性,小军同学又用铅笔作为实验器材开始了探究活动,如图丙所示,小军同学两手指所受的压力大小_____,压力的作用效果_____。(均填“相同”或“不同”)
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在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验:
(1)通过观察三次实验时海绵_______,显示压力作用的效果;
(2)比较________与________两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(3)比较__________与_________两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
(4)该实验说明了:压力的效果不仅__________与有关;还与__________有关。
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如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:
(1)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是______________________
(2)三次实验中,小车在______表面上停止得最慢,是因为在该表面受到的阻力最______;
(3)推理可知,若水平面绝对光滑,则小车会在水平面上做_____________运动。
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小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,提出以下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关;
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
小明通过如图所示的实验验证猜想,验证猜想二和猜想三的数据如下表:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
接触面 | 木板 | 木板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 |
压力/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 1.0 | 1.0 |
弹簧测力计示数/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 0.5 | 0.6 |
回答下列问题:
(1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦力的大小__(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数.
(2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与速度______.
(3)分析____次实验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小___.
(4)分析1、4、5次实验,小明得出,在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大,老师提出小明的实验设计应加以改进,应控制在__________相同的条件下粗糙程度不同.
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某实验小组利用弹簧测力计、烧杯、小桶、圆柱体、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系:
(1)部分实验操作步骤如图所示,最合理的实验步骤顺序是______(用甲、乙、丙、丁表示);
(2)进行实验并将数据记录在下表中,请将表格中空缺的数据补充完整;
实验步骤 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
弹簧测力计示数/ N | 2 | 1 | ____ | 1.2 |
(3)某同学根据表格数据间的大小关系归纳出了实验结论:_______________ ;
(4)同组的小丽认为实验还没有结束,你认为接下来的步骤应是____________________。
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小明用图甲所示的装置,探究影响液体内部压强的因素:
(1)实验是通过观察_______________来反映液体内部压强的大小;
(2)在图乙中,将橡皮膜先后放在a、b位置处可知,同种液体,___________越大,压强越大;
(3)为了探究密度对液体内部压强的影响,还需将橡皮膜放在图丙中______(选填“c”或“d”)位置处。
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