阅读下面的文言文,完成下列小题。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①互相轩邈____
②窥谷忘反____
③水皆缥碧____
④经纶事物____
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①急湍甚箭,猛浪若奔。
②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
3.文章运用了“化静为动”的手法,请找出相关语句并加以简要分析。
4.这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情?
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默写填空。
(1)柴门何萧条,________。(曹植《梁甫行》)
(2)________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
(3)《赠从弟<其二>》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是:________?________。
(4)李白《渡荆门送别》中“________,________”两句用游动的视角来描写景物的变化。
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下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A.《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元,字善长,北魏地理学家。
B.《与朱元思书》选自《艺文类聚》。作者吴均,南朝梁文学家,本文是吴均写给友人的信的一部分。
C.《使至塞上》作者王维,字摩诘。唐代诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
D.《孟子》二章选自《孟子译注》,孟子是春秋时期思想家,儒家学派代表人物之一。
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下列加点字注音全部正确的一项是( )
A.匿名(nì) 禁锢(kù) 周济(jì) 杳无消息(yǎo)
B.横蛮(hèng) 炽热(zhì) 酒肆(sì) 颔首低眉(hàn)
C.吹嘘(xū) 佃农(diàn) 不逊(xùn) 深恶痛疾(è)
D.诘责(jié) 滞留(zhì) 和蔼(ǎi) 广袤无垠(mào)
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下列对有关名著内容的表述不准确的一项是
A.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔把自己写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见;但原稿在寄回途中被邮局遗失,他只好重新开始创作,最终获得了成功。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅,是保尔•柯察金少年时代的爱人,她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看,这部书对保尔的思想有了一定的启发。
C.《三国演义》中的关羽,长坂坡救阿斗时,连续杀死曹营名将五十余员;七十几岁时仍为蜀军前锋,枪杀被称为“有万夫不当之勇”的西凉大将韩德一门五将。
D.《哈姆莱特》中,哈姆莱特替父报仇,杀死他的叔父,他自己也被叔父暗算,在与雷欧提斯的决斗中中毒剑身亡;他临终前把王国交给了挪威王子福丁布拉斯。
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下列句子中没有语病的一项是
A.随着厂商陆陆续续推出新的车型,不少地区的新能源汽车的销量增长了大约30%左右。
B.学校门口安装了礼让行人的“抓拍”,师生进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。
C.适当设计一些弯道,能使司机时刻保持清醒头脑,避免由于惯性造成视觉上的误差。
D.通过开展“交通安全伴我行”,市民们认识到在生活中要树立文明交通、安全交通意识。
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解释下面文段中加点字。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
①则第二板已具 ②瞬息可就
③则以纸帖之 ④有奇字素无备者
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给加点字注音或根据拼音写出汉字。
①龟(_______)裂 ②zhēn (_______)酌 ③酣(_______)然入梦 ④如火如tú(_______)
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根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。
①_______________,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律·长征》)
②_______________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
③白头搔更短,_________。(杜甫《_______》)
④______________,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
⑤辛苦遭逢起一经,______________。((_______)《过零丁洋》)
⑥浩荡离愁白日斜,_______________。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑦几处早莺争暖树,_______________。(白居易《钱塘湖春行》)
⑧_______________,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
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根据提示补写名句或填写课文原句。
①_____________,猛浪若奔。
②夕日欲颓,_________。
③_______,良多趣味。
④________,志在千里。
⑤大自然的美景能传达诗人的情绪。如《黄鹤楼》“______________,______________”诗句中,崔颢用明丽的景色反衬思乡之情;《渡荆门送别》“_______________,______________”诗句中,李白化静为动,表达在陡峭奇险、山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后,突见壮阔之景,豁然开朗的心情。
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