入冬以来,我国多地频现雾霾天气,已给农业带来不利影响。中国农业大学副教授贺冬仙就雾霾对植物的影响做了实验,发现植物的光合作用大幅度下降。雾霾中的细微颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.为探究雾霾造成的昏暗天气对植物是否有影响,小英同学作出“雾霾天气对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用无影响”的假设,并做了如下实验:
(1)①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧。(1)设计叶片A、B是为了形成一组________实验,该实验的变量是________。
(2)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的________。
(3)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内。A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内________较丰富,这是植物________的结果。
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内________较丰富,这是植物________ 的结果。
(5)小英同学多次重复实验, 为了________________。 多次实验后实验结果都是一样的,由此可以下的结论是________________。
(6)小英同学陷入深深的忧患之中,让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施________________。
七年级生物综合题中等难度题
入冬以来,我国多地频现雾霾天气,已给农业带来不利影响。中国农业大学副教授贺冬仙就雾霾对植物的影响做了实验,发现植物的光合作用大幅度下降。雾霾中的细微颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.为探究雾霾造成的昏暗天气对植物是否有影响,小英同学作出“雾霾天气对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用无影响”的假设,并做了如下实验:
(1)①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧。(1)设计叶片A、B是为了形成一组________实验,该实验的变量是________。
(2)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的________。
(3)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内。A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内________较丰富,这是植物________的结果。
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内________较丰富,这是植物________ 的结果。
(5)小英同学多次重复实验, 为了________________。 多次实验后实验结果都是一样的,由此可以下的结论是________________。
(6)小英同学陷入深深的忧患之中,让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施________________。
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入冬以来,我国多地频现雾霾天气,,科学家告诫说,中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”,雾霾中的颗粒物会堵塞气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用.为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用.怡然同学做了如下实验:
①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧.
(1)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的____________。
(2)下午,打开A、B袋口,分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸进袋内。A无明显现象,B火柴复燃,说明B袋内________较丰富,这是植物________作用的结果。
(3)傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口,分别迅速伸进点燃的火柴。A无明显现象,B火柴熄灭了,说明B袋内________较丰富,这是植物________作用的结果。
(4)下图是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际回答:
①莱农采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是:白天光照强、气温高,__________ 旺盛,合成有机物多;夜晚气温低,____________ 微弱,消耗有机物少。
②植物的光合作用维持了生物圈中的____________平衡。
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入冬以来,我国多地频现雾霾天气,为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响,某同学做出“昏暗天气对植物的光合作用有影响”的假设,并做了实验,步骤如下:
①在三个玻璃瓶中装入等量清水,并分别向水中加入等量的碳酸氢钠。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径 1cm 的叶圆片 30 片,各取 10 片浸没在 3 个玻璃瓶的液体中,抽气使其沉入瓶底,然后密封。
③将玻璃瓶分别放入甲、乙、丙 3 个玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃 1 根卫生香,丙装置内点燃 2 根卫生香,如图。
⑤打开台灯照射 30 分钟后,观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为 10 片、4片和 2 片。请回答:
(1)步骤①中向清水中加入碳酸氢钠是为了让清水富含_____(气体)。
(2)步骤④中用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟_____天气, 设置甲装置的目的是起_____作用。
(3)步骤⑤中叶圆片进行光合作用,产生_____(气体),使叶片浮起。根据实验数据分析,装置_____(填甲、乙或丙)的光合作用强度最大。此实验证明了昏暗天气对植物的光合作用_____(填’“有”或“无”)影响。
(4)为使实验更科学准确,该同学多次重复实验,这样做是为了避免_____。
(5)大气污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、灰尘颗粒等,对植物的影响是多方面的,如颗粒物会堵塞叶片的_____,从而阻碍气体进出叶片。
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入冬以来,我国各地频现雾霾天气,为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响,小琳作出 “昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设,并做了如下实验:
①在大烧杯中装入清水,向内连续吹气3分钟,再分装等体积清水至3个玻璃瓶中;
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片,各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中,并密封;
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃1枝卫生香,丙装置内点燃2枝卫生香,如图所示。
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
(1)步骤①,小琳往清水中吹气是为了让清水富含_____气体。
(2)步骤④,用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟雾霾天气,设置甲装置的目的是进行_____。
(3)步骤⑤,圆形叶进行光合作用,产生____,使叶片浮起。根据实验数据分析,装置____的光合作用强度最大,此实验结果能否支持小琳的假设?______(填“能”或 “不能”)
(4)为使实验结果更科学准确,小琳需要_____,这样做是为了避免_____。
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(2015秋•胶州市期末)入冬以来,我国多地频繁现雾霾天气,为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响,小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设,并做了如下实验,如图所示
①在大烧杯中装入适量清水,连续向大烧杯内吹气5分钟,再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中;
②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片,各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶;
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中.
④甲装置不放卫生香,在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香.
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片.
(1)步骤①中,小琳往清水中吹气是为了让清水富含 气体.
(2)步骤④中,用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟雾霾天气,设置甲装置的目的是 ;该实验设计共有 组对照实验.
(3)步骤⑤中,圆形叶片浮起的原因是什么? .
(4)根据实验数据分析, 装置的光合作用强度最弱,实验结果是否支持小明的假设? .由此推断,该实验的实验结论是 .
(5)为使实验更科学准确,小明进行了多次重复实验,这样做的目的是 .
(6)雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物,它对植物光合作用的影响是多方面的,如颗粒物会堵塞叶片表面的 ,从而阻塞气体进出叶片的通道.为检测雾霾污染程度,最好采用 植物作为指示植物.
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入冬以来,我国各地频现雾霾天气,为探究雾霾造成的昏暗天气对植物光合作用是否有影响,小琳作出“昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设,并做了如下实验:
①在大烧杯中装入清水,向内连续吹气3分钟,再分装等体积清水至3个玻璃瓶中;
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片,各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中,并密封;
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃1枝卫生香,丙装置内点燃2枝卫生香,如图所示。
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
(1)步骤①,小琳往清水中吹气是为了让清水富含_______________(气体)。
(2)步骤④,用点燃的卫生香在这密闭环境中造成烟雾,是为了模拟雾霾天气,设置甲装置的目的是进行_________。
(3)步骤⑤,圆形叶进行光合作用,产生_____________(气体),使叶片浮起。根据实验数据分析,装置____________(填“甲”或“乙”或“丙”)的光合作用强度最大,此实验证明昏暗天气对植物的光合作用___________(填“有”或“无”)影响。
(4)雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物,它对植物光合作用的影响是多方面的,如果颗粒物堵塞叶片表面的气孔,就会阻碍气体进出叶片。为监测雾霾污染程度,最好采用__________植物作为指示植物。
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为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如图实验装置,请分析并回答下列问题:(氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳)
(1)实验前,为了排除植物体内储存的淀粉对实验结果的干扰,其处理方法是将完全相同的三株植物_____。
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是_____。
(3)光下照射几小时后。分别取下甲、乙、丙装置中相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的_____溶解到酒精中。叶片变成黄白色,用清水漂洗后,滴加碘液,则变蓝的叶片来自装置_____。
(4)对比分析甲、丙两实验现象,可得出的结论是_____。
(5)受该实验的启发,要提高温室大棚中农作物产量,可采取的措施是_____(写出一条即可)。
(6)若把丙装置中的清水换成澄清的石灰水,过一段时间后,澄清的石灰水变混浊,则得出的结论是_____。
(7)下面是实验小组同学整合的a、b两个生理作用过程公式。
①a和b两个过程中,_____过程对于维持生物圈中碳一氧平衡具有极为重要的意义。
②当过程a_____b时(选填“大于”或“小于”),植物体内有机物得以累积并能使植物表现出生长现象。
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为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:
(1)实验前,应将完全相同的三株植物__________________,消耗绿叶中原有的淀粉。
(2)甲和乙是一组对照实验,实验变量是__________。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的______溶解到酒精中;用清水漂洗后滴加碘液,观察实验现象。
(4)分析甲、乙两组实验现象,可得出结论是_________________________;分析甲、丙两组实验现象,可得出结论是_______________________。
(5)根据本实验,写出一种提高大棚农作物产量的措施_____。
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为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:
(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是_______________。
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是______________________。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的________溶解到酒精中,叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是________叶。
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是________________;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是_________________。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是_______________________(答出一条即可)。
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我国早在公元前1世纪的《氾胜之书》中讲到了种植的行株距等问题,由此可知我国古代农民已经认识到了( )
A. 光合作用的过程
B. 光能的性质及空气、水分所起的作用
C. 植物生长的规律
D. 农业中要讲究行距和株距,以接受充足的阳光和空气
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