阅读材料，回答问题：材料一：图一 图二材料二：西汉初期中央和封国力量对比材料三：他（汉武帝...

阅读材料，回答问题：

材料一：

图一　　　　　　　　　　　　　　　　 图二

材料二：西汉初期中央和封国力量对比

材料三：他（汉武帝）的国号成了一个伟大民族永远的名字。他是第一个派人开通西域的皇帝。

请回答：

（1）依据材料一并结合所学回答，图一和图二分别反映了哪些政治制度？

（2）材料二反映出西汉初期中央面临着什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？

（3）材料三被派去完成“开通西域”这一任务的人物是谁？后来在西域地区设立了什么机构进行有效管辖？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 西汉初期中央与封国力量对比图

（1）材料一反映了西汉初期，中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决了这一问题？

材料二　 西汉初年，私人铸币，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中。有些富豪唯利是图，拉制国家经济命脉，甚至与朝廷对抗。

（2）材料二的问题汉武帝是如何解决的？

材料三　 西汉初年，北方蒙古草原的匈奴族经常南下袭扰。西汉政府由于国力疲弱，不得不将宗室女子嫁给匈奴首领，还要每年给匈奴大量粮食和布匹。

（3）材料三的问题汉武帝是怎么解决的？

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阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二　 西汉初期中央和封国力量的对比。

（1）材料一反映出秦朝为巩固统一采取了哪些措施?这些措施有何作用?

（2）材料二反映了西汉初期中央面临着怎样的问题?对此,汉武帝采取的主要措施是什么?

（3）综合上述材料和所学知识,概括我国古代国家治理的总体特点。

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汉武帝是我国古代一位雄才大略的皇帝，西汉王朝在其统治时期达到鼎盛。

材料一：西汉初期中央和封国力量的对比

（1）材料一反映了西汉初期的什么社会问题？为解决这一问题，汉武帝听取了谁的主张？采取了什么措施？

材料二：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。

（2）汉武帝为了达到“皆绝其道，勿使并进”的效果，听取了谁的主张？采取了什么措施？

（3）汉武帝时期，政府曾一度出现严重的财政危机，为此他在经济方面采取了哪些措施？

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汉武帝加强政治统治。

材料一：西汉初期中央和封国力量对比示意图。

（1）阅读材料一，你从中提取出什么信息？

材料二：景帝时，所有诸侯王国的地盘加起来竟是西汉统治地区的一半，其中吴王拥有50多城，楚王有40城。诸侯王拥有重兵，在管辖的地盘内自行任免官吏、征收赋税、铸造钱币，与朝廷分庭抗礼。

——《中国历史·教师教学用书》七年级上册人民教育出版社

（2）材料一和材料二反映出西汉初期中央面临什么问题？

材料三：主父偃之策。

（3）材料三是汉武帝时期解决上述问题采用的措施，这一措施名称是什么？请简要叙述措施的内容。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 《西汉初期封国和中央力量对比》

（1）据图示，分析西汉初年封国和中央在人口和辖郡的力量对比。这种力量对比给中央政府带来怎样的影响？汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？

材料二　 太祖问：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？”（赵）普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而巳，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”

——《续资治通鉴》

（2）唐朝灭亡后，中国进入什么历史时期？材料中赵普认为造成“战斗不息，生民涂地”的原因是什么？北宋政府采取了怎样的治国政策。

材料三　 元统治者打破了自然的疆界极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。

——李怀孔《中国古代行政制度史》

（3）据材料，概括统治者将地方区域设置成“犬牙交错”的目的是什么？为加强对边疆地区的管辖，元政府在台湾地区设置了哪一行政机构？

（4）综上所述，归纳西汉、北宋、元朝统治者采取的措施产生的共同作用。

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阅读材料，回答问题。

材料一　 西汉初期中央和封国力量对比（如下图）

材料二　 周朝拥有天下以后，……分封了许多诸侯。……后来互相兼并又成了七个强国。秦统一中国后，革除了诸侯的封国而设置郡县，废掉了分封的诸侯而委派郡守县令……秦朝频繁地征发数以万计的百姓去服兵役，大力推行残暴的刑罚，耗尽了国家的财富，……当时只有造反的老百姓而没有反叛的官吏。……汉朝取得天下以后，纠正了秦朝的偏差，又沿袭周朝的分封制，……实行郡县制的地方仍占全国土地的一半，当时只有反叛的诸侯国而没有反叛的郡县，……魏国是继汉朝建立起来的，分封制沿袭不改。但魏国的曹氏、晋朝的司马氏很快就衰亡了。……但是废除诸侯的封土，以天下为公，却是从秦朝开始的。

﹣﹣摘自柳宗元的《封建论》

请回答：

（1）材料一中，西汉初期中央面临着什么问题？西汉哪一位皇帝采取了什么措施解决了这一问题？

（2）材料二中，哪些朝代（政权）实行过分封诸王呢？

（3）材料二中，柳宗元论述的主要历史观点是什么呢？

（4）材料二中，废除诸侯的封土是从什么时候开始的呢？

（5）材料二中，秦朝“当时只有造反的老百姓而没有反叛的官吏”的原因有哪些呢？

（6）材料一、二中，国君分封诸侯王对中央政权的统治会造成什么危害呢？

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汉朝是中国发展史上的第一个黄金时期，和同时期欧洲的罗马帝国并列为当时世界上先进的文明及强大帝国。阅读下列材料，完成相关问题。

材料一　 西汉时期中央和封国力量对比

（1）材料一反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？

材料二　 《汉书董仲舒转》记载：“臣愚以为诸不在六艺之料，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪避之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

（2）根据材料并结合所学知识概括董仲舒的思想主张。这一主张的推行对中国古代社会产生了什么影响？

材料三　

（1）图一反映了哪一历史事件？在此基础上开辟的商路（见图二）沟通了哪两大洲？这一事件还对我国西北疆域的拓展产生了什么影响？

材料四　 古代丝绸之路是一条贸易之路，更是一条友谊之路，在中华民族同其他民族的友好交往中，逐步形成了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为特征的丝绸之路精神。

——习近平在2016年4月29日的讲话

（4）根据材料四，概括“丝绸之路”的历史作用。

（5）综合上述材料，分析汉朝兴盛的因素。

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阅读材料，探究问题。

材料一：西汉初期中央和封国力量对比。

材料二：（主父僵）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。合纵，以逆京师（反叛朝廷）。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱。”于是上从其计

——《汉书，主父偃传》

（1）从材料一中可以看出，西汉初期中央面临什么问题？

（2）材料二中的“上”和“陛下”指的是西汉哪位皇帝？根据材料二，他采取了什么措施去解决这一问题？

（3）除了上述措施之外，他还采取了哪些措施来加强统治？这些措施起了什么作用？

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阅读材料，探究问题。

材料一：西汉初期中央和封国力量对比。

材料二：（主父僵）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。合纵，以逆京师（反叛朝廷）。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱。”于是上从其计

——《汉书，主父偃传》

（1）从材料一中可以看出，西汉初期中央面临什么问题？

（2）材料二中的“上”和“陛下”指的是西汉哪位皇帝？根据材料二，他采取了什么措施去解决这一问题？

（3）除了上述措施之外，他还采取了哪些措施来加强统治？这些措施起了什么作用？

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