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阅读下列材料，回答问题。
实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14—20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期。
材料一 西方近代化历程示意图
材料二 14—16世纪，西欧各国正在形成中的资产阶级掀起的反封建的思想文化运动，这场运动被誉为“资本主义时代的曙光”。
材料三 18世纪中期到19世纪中期.引起了欧洲生产的革命.英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
（1）依据材料一和所学知识，把西方近代化历程示意图补充完整。
（2）结合所学知识，说说材料二中“正在形成中的资产阶级掀起的反封建的思想武器是什么？”这场运动在推动欧洲近代化进程中起什么作用？
（3）材料三中的这场“生产的革命”最先开始于哪个生产部门？英国能“技冠群雄”的政治前提是什么？
（4）结合上述材料，说出两个推动近代资本主义大国崛起的因素。
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阅读下列材料，回答问题
材料一 实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪﹣20世纪初是一个群星璀璨。风起云涌的时期，“人文主义”“民主法治”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。
（1）材料一中的图是某同学根据14世纪﹣19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容
① ② ③ ④
材料二 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出他们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权利，他们与资产阶级实行联合统治。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？英国确立的政治制度代表了什么阶级的利益？
材料三 尽管大西洋把英、法、美三国永远的分割开来，但三国的革命做为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是互相影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
（3）根据材料三并结合所学知识指出三国革命中关于“权利”的诉求和“人权”的伸张所颁布的法律性文献。这三次革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流？
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阅读下列材料，回答问题
实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪—20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。
材料：14 世纪—19世纪上半期西方近代化历程的示意图
阅后回答下列问题：
（1）根据材料结合所学知识，完成图中①②③④未填写的历史事件。
（2）写出事件③的纲领性文件，该文件的核心是？
（3）结合所学知识，写出欧美国家发生资产阶级革命的共同原因。
（4）写出事件④对世界格局产生的影响。
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阅读下列材料，回答问题。
实现近代化是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪~20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明
材料一 14世纪~19世纪上半期西方近代化历程的示意图
材料二 1689年《权利法案》、1776年《独立宣言》、1789年《人权宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献….
——林·亨特《人权的发明：一部历史》
（1）根据材料一结合所学知识，完成图中①②③④未填写的相关历史事件。
（2）请写出材料一中①和②相关的历史事件在西方近代化进程中有何共同的影响？
（3）根据材料二结合所学知识，指出三份法律文献在内容方面的相同点是什么？并简述欧美资产阶级革命体现了当时怎样的政治发展趋势？
（4）19世纪60、70年代，更多的国家进行了资产阶级革命或改革。结合所学知识，举其中一个资产阶级改革事件并分析其发生的根本原因。
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阅读材料，回答问题。
实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪——20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”“民主法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
材料一 傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”
（1）你知道傅雷评价的这幅作品的作者是哪位？通过傅雷的评价，你知道该画体现了文艺复兴时期的什么精神？
材料二 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行时比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》（序言）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？英国资产阶级革命后，确立了怎样的政治体制？
材料三 你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
（3）我的国家指的是哪国？该国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
材料四
（4）分析材料四所示示意图，导致英国棉花输入量迅速变化的最重要的原因是什么？直接原因又是什么？
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阅读材料，回答问题。
实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪-20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”“民主法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
材料一 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》（序言）
（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？英国确立的政治制度代表了什么联合力量的利益？
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的相同之处是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出三国革命中关于“权利’的诉求或“人权”的伸张所颁布的法律性文献。这三场革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流？
材料三 史学界普遍认为，中国近代化的过程其实就是中国资本主义产生、发展和中国先进分子向西方学习并探索建立资产阶级民主政治体制的过程。
（3）根据材料三并结合所学知识回答，1919年以前近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？
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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。阅读下列材料，回答问题:
材料一 15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期，世界开始连成一个整体……在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。
——摘自吴于廑《世界史》总序
（1）材料一中“世界开始连成一个整体”始于哪一历史事件？材料所述“转折”指的是什么？
材料二 16世纪初到19世纪末的大西洋航线对黑人是一条死亡线。美国诗人满怀悲愤地写道：“大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的，锁着铁链的人骸。在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨。他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：“我们是证人!”
（2）材料二所述反映的是什么历史事件？结合所学知识，为什么说当时的大西洋航线对黑人是一条死亡线？
材料三 17世纪中期——18世纪末期，英法美等国的资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜，率先掀起了反封建专制、争取民族独立的斗争，先后建立起资产阶级的政治统治。资本主义开始由对人性的呼唤、对海外的扩张，逐渐凝聚成一种深刻影响世界历史发展进程的社会制度。
（3）根据材料三并结合所学知识，列举这一时期反对封建专制，争取民族独立的斗争史实。深刻影响世界历史发展进程的社会制度是指什么制度？
（4）综合所学知识，上述材料所反映的历史事件所起的共同历史作用有哪些？
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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。阅读以下材料回答问题。
材料一 14-16世纪,在意大利出现了要求以人为中心,提倡发展人的个性,追求人在现世生活中的幸福的人文主义思潮。
（1）从材料一得知这场运动历史上称为什么？
材料二：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……
（2）材料二中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件？
材料三：如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。
（3）材料三中“一次以政变为形式的革命”是指什么事件？后来英国确立了什么政治制度？这种政治体制确立的标志是什么?
材料四 “自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家实行分权原则……私有财产神圣不可侵犯。”
——川教版初中历史教材
（4）材料三的内容出自法国大革命中的什么文献？法国大革命的根本原因是什么？把法国大革命推向高潮的事件是什么？
材料五：大约在150 年前,（一个）位于太平洋西岸的岛国,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新,迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌,顺利实现现代化的国家…… 今天,这个岛国依然是世界第三大经济强国。
（5）材料五中的“岛国”在19 世纪60 年代末是如何“弃旧图新”实现现代化的？
材料六：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，…… 这个国家出现，虽然只有230 多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
（6）材料六中的“飘扬着星条旗的国家” 诞生的标志是什么？在强国之路上分别是如何成功解决殖民压迫、国家分裂的困扰的？
材料七 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。
——摘自川教版《世界历史》九年级上册
（7）据材料六回答，材料中的“机器”使用的动力机是什么？该动力机的使用将人类社会带入了什么时代？
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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。阅读以下材料回答问题。
材料一：自14世纪中叶起，在意大利兴起了一场“要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的人文主义思潮”为核心的思想大解放运动。
（1）从材料一得知这场运动历史上称为什么？请任意写出一位该运动的代表人物
材料二：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕
（2）材料二中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件？
材料三：如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。
（3）材料三中“一次以政变为形式的革命”是指什么事件？这一事件后英国颁布了什么文件确立了新的政治体制？
材料四：“自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家实行分权原则……私有财产神圣不可侵犯。”
（4）材料四的内容出自法国大革命中的什么文献？法国大革命开始的标志是什么？
材料五：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有230多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
（5）材料五中的“飘扬着星条旗的国家”在强国之路上分别通过什么事件实现了民族独立和国家统一？
材料六：工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦
（6）工业革命最早发生在哪国？
（7）第一、二次工业革命分别将人类带入了什么时代？
（8）谈谈你对材料六中“人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦”这句话的认识。
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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。阅读以下材料回答问题。
材料一 14—16世纪,在意大利出现了要求以人为中心,提倡发展人的个性,追求人在现世生活中的幸福的人文主义思潮。
（1）从材料一得知这场运动历史上称为什么？这场运动的先驱是谁及其代表作品是什么？这场运动有何重要影响？
材料二 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……
（2）材料二中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件？如何评价这一事件？
材料三 如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。
（3）材料三中“一次以政变为形式的革命”是指什么事件？后来英国确立了什么政治制度？这种政治体制确立的标志是什么?
材料四“自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家实行分权原则……私有财产神圣不可侵犯。”
——川教版初中历史教材
（4）材料四的内容出自法国大革命中的什么文献？法国大革命的根本原因是什么？法国大革命开始的标志是什么？
材料五 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，…… 这个国家出现，虽然只有200多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
（5）材料五中的“飘扬着星条旗的国家”诞生的标志是什么？英、美、法资产阶级革命共同的历史作用是什么？
材料六 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。
（6）据材料六回答，材料中的“机器”使用的动力机是什么？该动力机的使用将人类社会带入了什么时代？