下列依据实验目的设计的实验方案,正确的是
实验目的 | 实验方案 | |
A | 鉴别氢气和氧气 | 闻气味 |
B | 鉴别硬水和软水 | 观察颜色 |
C | 除去氧化铜中的木炭 | 在空气中充分灼烧 |
D | 除去CO2中少量的CO | 通入氧气后点燃 |
A.A B.B C.C D.D
九年级化学单选题中等难度题
下列依据实验目的设计的实验方案,正确的是
实验目的 | 实验方案 | |
A | 鉴别氢气和氧气 | 闻气味 |
B | 鉴别硬水和软水 | 观察颜色 |
C | 除去氧化铜中的木炭 | 在空气中充分灼烧 |
D | 除去CO2中少量的CO | 通入氧气后点燃 |
A.A B.B C.C D.D
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下列依据实验目的进行的实验设计,合理的是
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 从空气在获取纯净的氮气 | 用硫燃烧除去空气中的氧气 |
B | 鉴别硬水和软水 | 观察颜色或闻气味 |
C | 除去混在CO2 中的HCl气体 | 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
D | 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 | 加适量的水溶解,测量前后温度变化 |
A. A B. B C. C D. D
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选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 从空气中获取纯净的氮气 | 用硫燃烧除去空气中的氧气 |
B | 鉴别硬水和软水 | 观察颜色或闻气味 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 | 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
D | 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 | 加适量的水溶解,测量前后温度变化 |
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下列依据实验目的进行的实验设计,合理的是( )
选项 实验目的 实验设计
A 从空气中获取纯净的氮气 用硫燃烧除去空气中的氧气
B 鉴别硬水和软水 观察颜色或闻气味
C 除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液
D 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 加适量的水溶解,测量前后温度变化
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物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法能达到目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 鉴别氧气和氢气 | 闻气味 |
B | 鉴别软水和硬水 | 观察颜色 |
C | 除去自来水中的色素和异味 | 加入活性炭,搅拌、静置、过滤 |
D | 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 | 加足量锌粉、充分反应后过滤 |
A.A B.B C.C D.D
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下列实验方案能达到实验目的的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别氯化铵与硫酸铵固体 | 取样,分别与熟石灰混合研磨,闻气味 |
B | 鉴别硬水和软水 | 观察颜色或闻气味 |
C | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 | 加入适量的石灰水,过滤 |
D | 除去CaO中少量CaCO3 | 加入适量的水,过滤 |
A. A B. B C. C D. D
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下列依据实验目的所设计的实验操作中,不可行的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A A | 鉴别木炭和氧化铜 | 看颜色 |
B B | 鉴别二氧化碳和二氧化硫 | 闻气味 |
C C | 鉴别硬水和软水 | 用肥皂水 |
D D | 鉴别氧气和二氧化碳、空气 | 用燃着的木条 |
A. A B. B C. C D. D
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下列依据实验目进行的实验设计,不能达到目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 鉴别硬水与软水 | 加入肥皂水,振荡,观察水的变化 |
B | 鉴别涤纶面料与羊毛面料 | 分别灼烧,闻气味 |
C | 除去二氧化碳气体中含少量的氯化氢气体 | 把混合气体通入足量氢氧化钠溶液 |
D | 鉴别硝酸铵和氯化钠白色固体 | 分别加适量的熟石灰研磨,闻气味 |
A. A B. B C. C D. D
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下列依据实验目进行的实验设计,不能达到目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 鉴别硬水与软水 | 加入肥皂水,振荡,观察水的变化 |
B | 鉴别涤纶面料与羊毛面料 | 分别灼烧,闻气味 |
C | 除去二氧化碳气体中含少量的氯化氢气体 | 把混合气体通入足量氢氧化钠溶液 |
D | 鉴别硝酸铵和氯化钾白色固体 | 分别加适量的熟石灰研磨,闻气味 |
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题困难题查看答案及解析
下列依据实验目进行的实验设计,不能达到目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 鉴别硬水与软水 | 加入肥皂水,振荡,观察水的变化 |
B | 鉴别涤纶面料与羊毛面料 | 分别灼烧,闻气味 |
C | 除去二氧化碳气体中含少量的氯化氢气体 | 把混合气体通入足量氢氧化钠溶液 |
D | 鉴别硝酸铵和氯化钠白色固体 | 分别加适量的碱,闻气味 |
A. A B. B C. C D. D
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