七年级某班举行了一次知识竞赛活动，邀你一起参加：识读图片，回答问题。下面是我国古代某一古人...

七年级某班举行了一次知识竞赛活动，邀你一起参加：识读图片，回答问题。

下面是我国古代某一古人类的头部复原图

（1）请判断这是哪一远古人类的头部复原图？“他”的发现有何重要意义？

（2）图一和图二分别是哪一远古居民的房屋？

（3）请说出这两种远古居民遗址分别位于哪两大河流域？分别种植的主要作物是什么？

（4）我国原始农业兴起和发展的重要标志是什么？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

22.识读下面两个我国古代人类的头部复原图，请回答：（8分）

A                  B

（1）A是，B是________。（4分）

（2）已经掌握磨光和钻孔技术的是________。（2分）

（3）以血缘关系结合成生活集体的是________。（2分）

七年级历史填空题简单题查看答案及解析

【方式一　图片学史】

某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

图一　　　　　　　　　　 图二

（1）从图一复原图可以看出远古人类头部还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？图二中我们称这是什么样式的房子？它是哪一原始居民建造并居住的？

【方式二 地图学史】

图三

图三中首先称霸的是谁?为了称霸，他又打出了什么旗号？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图四

(3)请将图四中丝绸之路的路线补充完整。

【方式三　新闻学史】

国际在线报道（记者 龚铭、母曼晔）：在清明节（4月4日）的细雨微风里，丙申（2016）年清明公祭典礼在陕西省黄陵县隆重举行。万余名海内外同胞齐聚轩辕殿祭祀广场，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

（4）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？

【方式四　成语学史】

成语“纸上谈兵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。典故：战国时赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道。后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀。

（5）材料中的战役指的是哪场战役？想一下，这场战役有何影响？

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观看下面两幅图片，回答问题。

（1）图1中是哪个古人类的头部复原像？他是在哪里被发现的？他生活在距今多少年前？

（2）他使用的石器是怎样制造出来的？使用这种石器的旧时代被称作什么时代？

（3）图2是哪个古人类的头部复原像？他是在哪里被发现的？他生活在距今多少年前。

（4）图2人比较图1原始人在模样、掌握技术、使用火方面有了哪些进步？

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某中学正在举行中国古代春秋战国历史知识大赛，为了解这段历史，七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片，并在老师的指导下进行探究性学习，请你参与进来，和同学 们一起完成相关问题，相信你一定是最棒的！

（图片展示）

（1）变化的形势

（2）时代的智者

（3）先民的创造

（图中学史）

（1）举出图1所示时期出现的一位霸主，图2所示时期，强大的诸侯国主要有几个？　

（2）图3所示人物是谁？其核心思想是什么？以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面？他们的学术争论起到了什么作用？

（3）图7彰显了谁的伟大功绩？这个工程叫什么名字？

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识读下列图片，回答问题。

（1）下列四幅图片反映的是我国古代三个不同时期的农具，请按出现的先后顺序排列：（填写字母）

（2）请写出人类工具历史，经历了“　　　　　　　 时代——　　　　　　　 时代——　　　　　　　　 时代”。

（3）根据图C，列举迄今世界上出土的最重的青铜器。

（4）铁农具和牛耕开始出现于何时？

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（6分）历史是人类社会的发展过程。中国几千年的文明历史绚丽多彩，让我们一起发现、探寻和感受吧。结合所学知识，回答问题。

探究一 【发现历史】

下面是七年级(5)班同学收集的三组图片和材料：

第一组：

第二组：

第三组：

春秋战国时期……作为一种新的生产力因素，为开发山林，扩大耕地，发展水利交通等创造了有利条件。可以说它们的出现，是一次农业生产工具和动力的革命。

探究二 【整理历史】

(1)第一组中的远古人类在生产活动中主要使用了什么劳动工具？(2分)

(2)要探寻和了解我国原始居民的农耕生活情况，可以选第_____组(只填序号)。(2分)

(3)请你指出第三组中“它们的出现”具体是指什么。(2分)

七年级历史问答题简单题查看答案及解析

识读图片，回答下列问题：

（1）图一反映的是我国古代哪一项重大发明？它的发明者是谁？

（2）与图二相关的中国古代重大发明，何时开始运用到军事领域？

（3）宋代，中国的科技发展遥遥领先。请结合所学知识，分析这一时期科技发展的原因有哪些？

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观察下列图片，结合所学知识回答问题。

（1）识读材料，结合所学，梳理我国古代的对外关系。

（2）郑和曾率领船队七次下西洋，其船队最远到达了什么地方？你是怎样看待这次远洋航行的？

（3）从以上探究的史实中，你得到的最大启示是什么？

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七年级（2）班同学对我国古代民族关系进行探究学习，下面是他们的活动内容，请你与他们一起去探究。

（步骤一）收集资料

（1）以上是小明同学收集到的资料，其中　　 　图片与本次活动相符合（填序号）

（步骤二）整理资料

（2）根据题意填写相关内容。

（步骤三）综合归纳

（3）根据收集整理的资料并结合所学知识，分析中央政府对少数民族的管辖主要通过哪几种方式？

（步骤四）学史感悟

（4）通过本次探究活动，你有何感想或启发？

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