阅读下面一首诗，完成下列各题。
题大庾岭北驿①
[唐]宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊③未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴④不开。
明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
（注）①这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。驿：驿站。②阳月：农历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：此处指大庾（yǔ）岭，岭上多梅，故又称梅岭。
（1）诗歌的前两联运用了什么写作手法？请做简要赏析。
（2）“江静潮初落，林昏瘴不开”描绘了一幅怎样的画面？请展开想象描述。
（3）宋之问这首诗的尾联与李白《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”有什么不同之处？请结合诗句分析。
八年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首诗，完成下列各题。
题大庾岭北驿①
[唐]宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊③未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴④不开。
明朝望乡处，应见陇⑤头梅。
（注）①这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。驿：驿站。②阳月：农历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：此处指大庾（yǔ）岭，岭上多梅，故又称梅岭。
（1）诗歌的前两联运用了什么写作手法？请做简要赏析。
（2）“江静潮初落，林昏瘴不开”描绘了一幅怎样的画面？请展开想象描述。
（3）宋之问这首诗的尾联与李白《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”有什么不同之处？请结合诗句分析。
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阅读下面古诗，完成后面小题。
题大庾岭（1）北驿
宋之问
阳月（2）南飞雁，传闻至此回。我行殊（3）未已，何日复归来。
江静潮初落， 林昏瘴（4）不开。明朝望乡处（5），应见陇头梅。
注释（1）大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。（2）阳月：阴历十月。（3）殊：还。“我行”句意谓自己要去的贬谪之地还远，所以自己还不能停下。（4）瘴：旧指南方湿热气候下山林间对人有害的毒气。（5）望乡处：远望故乡的地方，指站在大庾岭处。
1.下列关于诗歌内容分析错误的一项是（ ）
A. 首联中写到 “南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回了。
B. 颔联写到诗人却还要流放到更荒远的南方。
C. 颈联虚写，写诗人贬谪途中所想象见到的景色：水面静寂江潮初落，林间迷蒙瘴气缭绕
D. 尾联虚写，写诗人的想象：明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花该是可以见到的。
2.下列关于诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 前两联主要运用了对比手法（或对照手法），大雁止飞不进，北归有期，而我却行程未止，难以重返故乡和亲人团聚。
B. 后两联虚实结合，深化主旨，表达了作者对朋友的思念和被流放到荒远地方的悲哀心。
C. 颈联这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。同时又为下文进一步的抒情而蓄势。
D. 尾联中写到明晨踏上梅岭，遥望故乡，多么想跟古人一样寄一枝梅，来安慰家乡的亲人，运用这一典故再次表达了思乡之情，深化了主旨。
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古诗鉴赏
题大庾岭北驿
宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见院头梅。
1.下列对诗的理解不正确的项是（ ）
A.首联诗人由看到的景色联想到大庾岭有十月北雁离归至此不再过岭的传说。
B.从颔联可以发现诗人被贬之地非常偏远，而且归乡之日遥遥无期。
C.颈联以景衬情，寂静荒凉的最象渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出诗人悲苦的心情。
D.尾联写诗人站在大庾岭上回望北方家乡，还能看到故乡山岭上的梅花，寄托了离别的不舍的思乡之情。
2.下列对诗的赏析不正确的项是（ ）
A.诗中将大雁“至此回”和“我行殊未已”形成鲜明对比，来突出被贬之地的荒凉和诗人内心的悲苦。
B.全诗用词考究，思乡的优伤与行程的艰难紧密结合，表达了强烈的哀伤与沉痛，情真意切，感人肺腑。
C.全诗旨在写“愁”，全篇鲜明直接的抒发出这种愁绪，情感强烈，直击人心。
D.整首诗通过景物描写，委婉而深切的抒发了诗人内心包含的被贬的痛苦和思念家乡的优伤。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.下列对这首诗歌的理解与分析，有误的一项是……………（ ）
A.“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。
B.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。
C.第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感的感情。
D.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
2.请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。
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阅读下面两首诗歌，完成小题。（4分）
牧童 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1.《牧童》一诗向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题。（2分）
2. 从这首诗中，我们可以看出诗人向往怎样一种生活？（2分）
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阅读下面一首诗，完成各题
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂嚣罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万问，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.诗中的画线句子运用的表达方式是___________句中的“飞”，“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词运用生动传神，如果让你朗读你要怎么处理？（提示：叫从语气、感情、画面感、人物心情等方面处理）
2.“安得广厦千万问，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者怎样的思想感情？
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阅读毛泽东《清平乐?六盘山 》一词，完成小题。
清平乐?六盘山
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙①？
[注释]①苍龙：传说中的一种凶神。
1.这首诗上阕一、二两句写出了六盘山秋天的景象，请展开合理想像，用优美流畅的语言，把这两句所呈现的画面具体描述出来。（3分）
2.这首词中能体现出作者的壮志豪情且常被人们引用以表示战胜困苦艰难决心的是哪一句？（2分）
3.这首词下阕最后两句表达出了作者什么样的情感？（2分）
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阅读下面这首诗，回答下列小题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.诗中有不少精彩的描写，请赏析首句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。
2.下面对本首诗的表述有误的一项是（ ）
A.这是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。
B.这首诗有二言、七言、九言句，不讲究平仄、对仗。
C.杜甫诗歌“沉郁顿挫”的特征在本诗中体现非常明显，如顿挫，是就内容而言的，包括题材的严肃、境界的阔大、感情的悲壮等。
D.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风而不动安如山。”三句，理想崇高，境界阔大，朗读时要激情奔放，铿锵有力。
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阅读下列这首诗，完成下列小题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗句“自经丧乱少睡眠”的“丧乱”指“安史之乱”。
B.语言华丽、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
2.赏析诗句：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”。
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阅读下面一首诗，回答问题。
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽？
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
羁旅：长久漂泊外地。南冠：古代南方楚国人戴的帽子，后用为囚犯的代称。
1.你是如何理解题目中的“别”的？
2.此诗表达了作者怎样的情感？
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