仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为你打开了一扇文学之门,里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌;勇敢的海燕像预言家, 昭示着光明的未来;_______________,________________;________________,________________ 。
九年级语文语言应用中等难度题
仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象,读《故乡》,我认识了尖酸刻薄、凶悍泼辣的杨二嫂;读《蒲柳人家》,我认识了性格豪爽、刚直不阿的“一丈青大娘”;_______________,_________________ 。
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仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为你打开了一扇文学之门,里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌;勇敢的海燕像预言家, 昭示着光明的未来;_______________,________________;________________,________________ 。
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
初中语文课文文质兼美,常常令我浮想联翩,获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导;高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿;(1)_________________________________;(2)_______________________________。
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
初中语文课文文质兼美,常常令我浮想联翩,获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导;高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿;(1)_________________________________;(2)_______________________________。
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
俗话说:“一方水土养一方人,一方山水有一方风情”,在我们初中的语文课文中,就有不少文章展现出这些特点:黄土高原用厚实的胸膛,承载起腰鼓的奔放;苏州古城用灵动的画笔,勾勒出园林的精致;(1)__________,__________;(2)__________,__________……
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
故乡永远是心中的牵挂。它就像一泓清泉,解我心里的渴; ,
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在横线上续写一句话,与画线句构成一组排比句。
小说反映生活,折射人性,初中课本中的儿童形象让我们难以忘怀:《社戏》中的双喜聪明能干,反应灵敏;《我的叔叔于勒》中的若瑟夫善良正直,有同情心;_____________。
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仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
语文让我们的生活丰富多彩!语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返; ___________________,___________________。
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仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起;故乡的歌是一支轻盈的风筝,总在异乡的天空上飞翔;故乡的歌是___________________,_____________________________________ 。
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仿照画横线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。
广阔的语文世界,充满着无穷的魅力:跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝;意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷;(1) , ;
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