阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
(1)材料一中的秦王指谁?他统天下是哪一年?
材料二
(2)根据材料二并结合所学知识,秦朝中央掌管监察的是哪一官职?在地方实行什么行政制度?
材料三 汉高祖分封子弟做诸侯王,随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位。
(3)根据材料三,西汉王朝出现了什么问题?
材料四 武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟。
——《汉书》
(4)根据材料四,“武帝”采取了什么措施加强中央集权?
(5)概括以上制度和措施的共同目的是什么?
七年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
(1)材料一中的秦王指谁?他统天下是哪一年?
材料二
(2)根据材料二并结合所学知识,秦朝中央掌管监察的是哪一官职?在地方实行什么行政制度?
材料三 汉高祖分封子弟做诸侯王,随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位。
(3)根据材料三,西汉王朝出现了什么问题?
材料四 武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟。
——《汉书》
(4)根据材料四,“武帝”采取了什么措施加强中央集权?
(5)概括以上制度和措施的共同目的是什么?
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统一是中国历史的主流。巩固统一,维护社会稳定,有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料,回答问题:
材料一:秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
材料二:汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。……而-国大者夸州兼郡,连城数十,宫 室百官同制京师,可谓挢枉过其正矣。
——《汉书·诸侯王表》
(1)材料一中的秦王指的是谁?这段材料赞赏的是他统一了中国。请问:他于哪一年统一天下?秦的统一有何历史意义?
(2)材料二中西汉王朝初期出现了什么问题?汉武帝为应对威胁是听从了谁的建议?采取了什么措施加强中央集权,来维护国家统一的?
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统一是中国历史的主流。巩固统一,维护社会稳定,有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料,回答问题:
材料一:秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来
——李白《古风》(节选)
材料二:延尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如臭,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制.天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便
——《史记·秦始皇本纪》
材料三:
材料四:汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。……而-国大者夸州兼郡,连城数十,宫室百官同制京师,可谓挢枉过其正矣
——《汉书·诸侯王表》
(1)材料中的秦王指的是谁?这段材料赞赏的是他统一了中国。请问:他于哪一年统一天下?定都于哪里?秦的统一有何历史意义?
(2)从材料中可以看出,李斯反对的是周朝的什么制度?李斯的反对得到了皇帝的支持,在地方上实行了什么制度?
(3)汉武帝为了加强监察制度,在地方上设立了什么官职?而在图片一中,哪位官员是负责监察百官的?
(4)材料中西汉王朝初期出现了什么问题?汉武帝为应对威胁是听从了谁的建议?采取了什么措施加强中央集权,来维护国家统一的?
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统一是中国历史的主流。巩固统一,维护社会稳定,有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料,回答问题
材料一 秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
(1)材料中的秦王指的是谁?这段材料赞赏的是他统一了中国。请问:秦的统一有何历史意义?
材料二 延尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如臭,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制.天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记·秦始皇本纪》
(2)从材料中可以看出,李斯反对的是周朝的什么制度?李斯的反对得到了皇帝的支持,在地方上实行了什么制度?
材料三
(3)从图片二可以看出,汉武帝为了加强监察制度,在地方上设立了什么官职?而在图片一中,哪位官员是负责监察百官的?
材料四 汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。……而——国大者夸州兼郡,连城数十,宫室百官同制京师,可谓挢枉过其正矣。
——《汉书·诸侯王表》
(4)为了解决材料中出现的问题,汉武帝是如何加强中央集权,来维护国家统一的?
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我国历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一:秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意)。虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二:
材料三:“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……。”
——纪录片《中华文明》的解说词
(1)材料一中的“秦王”指的是谁?这段材料赞赏“秦王”统一了中国。请问:秦的统一有何历史意义?结合所学的知识,为了巩固统治,“秦王”在政治、经济和文化方面分别采取了哪些措施?
(2)材料二体现了汉武帝在政治上实行哪一政策?有何作用?
(3)根据材料三,指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是什么?这一措施是哪位大臣提出的?
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材料一 秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
材料二 秦始皇把全国分为36郡,由中央政府直接管辖。一郡之内又分若干县。郡守是郡的最高行政长官,县的长官称县令或县长。郡守和县令、县长都由皇帝直接任命。
材料三 西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。
——《汉书·食货志》
请回答
(1)材料一中的秦王指的是谁?这里的“六合”是指秦灭掉的哪六个国家?“秦王扫六合”后建立了一个怎样的国家?
(2)材料二表明统治者为加强中央集权,在地方上采取了什么制度?为了促进各地的经济文化交流,统治者还采取了哪些巩固统一的措施?
(3)根据材料三和所学知识,说一说,当时的反映了当时的社会处于什么样的境况?为改变这种境况,汉初的统治者采取了什么政策?最后出现了什么结果?
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秦始皇和汉武帝是我国古代杰出的帝皇,在创立了各种制度和采取措施实现了国家大一统,对后世影响深远。阅读材料,回答问题。
材料一 秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
材料二
材料三
请回答:
(1)材料一反映了秦始皇的哪一历史功绩?有何意义?
(2)材料二列举了秦始皇巩固统一的措施是什么?
(3)根据材料三及所学知识,董仲舒提出什么主张?为推行他的这一主张,汉武帝采取了哪些措施?
(4)结合所学知识列举秦始皇和汉武帝在经济方面采取的不同措施(列举两方面即可)。
(5)概括秦汉时期的社会特征。
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阅读材料,回答问题:
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
材料二:“一夫作难,而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?”
——贾谊《过秦论》
(1)材料一中的“秦王”是谁?“诸侯”的产生与哪一制度有关?
(2)“秦王”能够“扫六合”的条件有哪些?
(3)材料二中的“一夫作难”指的是什么事件?据所学知识指出“七庙隳”的根本原因。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
材料二:
材料三:“及至始皇……废先王之道;焚百家之言,以愚黔首。隳名城,杀豪杰;收
天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵,揭竿为旗,天下云合响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”
——贾谊《过秦论》
(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?它反映了秦王的主要功绩是什么?
(2)在秦朝,最高统治者被称作什么?在地方,秦朝实行了什么制度?
(3)据材料二两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
(4)为了安定北方边疆,抵御匈奴的入侵,秦朝统一后,修筑了一项举世闻名的城防工程,这个工程叫什么?
(5)材料三中“焚百家之言”是指哪一历史事件?采取这一措施的目的是为了什么?
(6)陈胜、吴广起义失败后,谁和谁领导的农民军继续进行反秦的斗争?
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阅读材料,回答下列问题。
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
材料二:丞相王绾说:天下初定,应该实行分封制。李斯说:不行,当初周是因为分封,诸侯的权利太大,造成长期的战争的局面,现在应该实行郡县制。他们都说自己的建议好,向秦始皇推荐。
材料三:一天张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛,结果发现市场上的人争论不休,原来他们拿者各自的钱,谁也不愿意接受对方的钱,他只好叹口气回了家。一次,原魏国人李四到街上去买了三尺布,可回到家一看不足三尺于是回去找老板理论,可老板认为自己是按标准裁的布坚决不退。两人把官司打到秦始皇那里。
(1)材料一中的秦王是谁(写出姓名)?请写出他完成扫六合行动的时间起止。
(2)针对材料二中反映的不同建议,秦始皇选择了谁的建议采取了那种制度?
(3)针对材料三中反映的问题,秦始皇采取什么办法解决?
(4)你认为秦始皇在我国历史上最大的功绩是什么?
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