阅读与欣赏（42分）
（一）（5分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.对《重送裴郎中贬吉州》这首诗理解和赏析有误的一项是（3分）（ ）
A．诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。他们一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
B．首句 “猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。将送别的环境点染得“黯然销魂”。
C．第二句两个“自”字，写出人的“伤心”与“水流”毫不相干、没有任何联系。
D．第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸。
2.末句通过对比手法抒发了作者怎样的情感？（2分）
答：
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读与欣赏（42分）
（一）（5分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.对《重送裴郎中贬吉州》这首诗理解和赏析有误的一项是（3分）（ ）
A．诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。他们一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
B．首句 “猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。将送别的环境点染得“黯然销魂”。
C．第二句两个“自”字，写出人的“伤心”与“水流”毫不相干、没有任何联系。
D．第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸。
2.末句通过对比手法抒发了作者怎样的情感？（2分）
答：
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古诗文阅读
重送①裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注释）①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A. 第一句中“客散”二字照应题目中的“送”，表明作者与友人的分别，点明送别的时间。
B. 第二句中的两个“自”字表现出作者有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。
C. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
D. “猿啼”在古诗词中经常营造清冷凄切的氛围，所以本诗也有清冷凄切的情感存在。
E. 从通篇来看，基本上采用了直陈其事的写法，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。
2.“青山万里一孤舟”一句运用了那两种表现手法？表达出了作者怎样的思想感情。
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阅读理解(30分)
(一)阅读刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，回答8－9题。(5分)
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.首句景物描写有什么作用？(2分)
2.末句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
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阅读下面两首诗。（6分）
【甲】 【乙】
送杜少府之任蜀川 重送裴郎中贬吉州①
唐·王勃 唐·刘长卿
城阙辅三秦，风烟望五津。 猿啼客散暮江头，
与君离别意，同是宦游人。 人自伤心水自流。
海内存知己，天涯若比邻。 同作逐臣②君更远，
无为在歧路，儿女共沾巾。 青山万里一孤舟。
【注释】：①重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。 裴郎中：诗人的朋友。吉州：今江西吉安。②逐臣：被贬官而同时离开京城的人。这里指作者与裴郎中同时被贬。
1.【乙】诗的首句没有一字架空。 “ ”点明送别的时间，“ ”交代送别的地点，“猿啼”一词作用： （4分）
2.这两首诗都是送别诗，表达的感情有何不同？（2分）
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阅读下面一首小诗，完成小题。
送李判官之润州行营
刘长卿
万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。
江春不肯留行客，草色青青送马蹄。
（注）事鼓鼙（pí）：从事军务。
1.请简要赏析“万里辞家事鼓鼙”一句中“万里”的妙处。
2.“江春不肯留行客，草色青青送马蹄”是如何抒情的？抒发了诗人怎样的情感？
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阅读下面的古诗，完成各题。
别严士元
刘长卿（唐）
春风倚棹①阖闾城②,水国春寒阴复睛。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声
日斜江上孤帆影，草绿湖南③万里情。东道若逢相识问，青袍④今日误儒生⑤。
（注释）①倚棹：停船。②阖闾城：即今江苏的苏州。③湖南：指太湖之南，严士元此行的目的地。④青袍：唐三品官以上服紫，五品以上绯，六七品绿，八九品服青。⑤儒生：诗人的自称。
1.下列对本诗的理解和赏析，说法不正确的两项是（ ）
A.首句中“倚棹”二字，说明诗人与友人是在城江边偶然相遇，稍作停留。
B.“水国” 一句描绘时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍睛，变幻不定。
C.颔联写景观察入微，视听结合，诗人被伤心的泪水遮住了双眼，连雨都看不见了。
D.诗人与友人相遇又离别，情思复杂，从尾联可看出诗人对于自己的仕途是很失意的。
E.这首诗，运用一连串“景语”来叙述事件的进程和人物的行动，即叙事抒情是为了写景，整首诗的目的在于描山画水。
2.请从写作手法的角度赏析“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”
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阅读权德舆的《月夜江行》，完成后面小题。
月夜江行
权德舆
扣舷不能寐，浩露清衣襟。弥伤孤舟夜，远结万里心。
幽兴惜瑶草，素怀寄鸣琴。三奏月初上，寂寥寒江深。
1.下列诗中的月亮与本诗“三奏月初上，寂寥寒江深”中的“月“所寄托的情感相同的一项是（ ）
A. 举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)
B. 露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
C. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮·怀旧》)
D. 明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)
2.用自己的语言描述首联展现的画面。
3.诗人炼字匠心独运,准确传神。试分析“寂寥寒江深”中“深”字的独特内涵。
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酬李穆①见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊②。
欲扫柴门③迎远客，青苔黄叶满贫家。
（注）①李穆：作者的女婿。②赊：遥远。③柴门：原指用荆条编织的门，这里借指作者所住的茅屋。
1.下列说法有误的一项是( )
A.一、二句应这样划分停顿节奏：孤舟/相访/至天涯，万转/云山/路更赊。
B.前两句应读得深沉婉转，后两句应读得悲哀凄凉。
C.三、四句中的“迎”“满”两字应重读。
D.三、四句的停顿节奏为：欲扫/柴门/迎远客，青苔/黄叶/满贫家。
2.三、四两句蕴含了怎样的感情？请做简要分析。
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阅读与欣赏（30分）
（一） 江上
【宋】王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
1.请从修辞角度对“晚云含雨却低徊”一句作点赏析。（2分）
2.请用自己的话描绘诗歌三、四句展现的画面，并分析其中蕴含的哲理。（2分）
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阅读下面的古诗，完成后面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
2.这首诗寄寓了什么样的“故人情”？
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