阅读下列材料，回答问题。材料一 公元前334年，他率领3.5万大军进攻波斯帝国……历时十年...

阅读下列材料，回答问题。

材料一　

公元前334年，他率领3.5万大军进攻波斯帝国……历时十年，行程万余里，征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流城，建立起一个空前庞大的帝国。

（1）结合所学知识回答，材料一中的“他”指谁？他的东征和庞大帝国的建立有什么影响？

材料二　 他首创了新的政治形式，掌握了最高统治实权。他在位期间，共和国演变为帝国。他建立的帝国到公元2世纪时，进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海变成帝国的“内湖”。

（2）结合所学如识回答，材料二中的“他”指谁？他首创了什么新的政治形式？

材料三　

（3）结合所学知识回答，材料三中的图一、图二分别代表了哪个国家的建筑艺术？

材料四　 他（Aristotle公元前384～前322）古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。……马克思曾经称他是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。他作为一位百科全书式的学者，他几乎对每个学科都做出了贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。

公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操纵在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个成文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。此法是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。

（4）结合所学知识回答，材料四中的“学者”指谁？材料四中的“成文法”指什么？

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阅读图文材料，回答问题。

材料一：

材料二：公元前334年，他率领3.5万大军，进攻波斯帝国。在叙利亚的伊苏斯平原出奇制胜，率军直捣大流士所在的中军。他继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，他从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。他历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。

（1）观察材料一图回答，罗马帝国什么时候进入黄金时期？什么地方成为帝国的“内湖”？

（2）材料二中的他是哪位国王？

（3）材料二中他的东征对世界产生了哪些影响？

（4）请再说出材料中没涉及到的你所学过的地跨亚、欧、非三洲的帝国名称。

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下列有关亚历山大东征的叙述有三处错误，请找出其中在错误并加以修改。

公元前4世纪，罗马北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，在叙利亚的伊苏斯平原大败波斯国王大流士三世率领的10万大军。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域与波斯军队再战。一年后，埃及帝国灭亡。历经10年征战，亚历山大建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国被称为“奥斯曼帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。

（1）错误：　　　　　　　　 改正：　　　　　　　　　　　 　

（2）错误：　　　　　　　　 改正：　　　　　　　　　　　 　

（3）错误：　　　　　　　　 改正：　　　　　　　　　　　

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阅读下表回答问题：

（1）以上四个事件，性质相同的是-----------（填写相应序号）

（2）结合所学知识，指出希波战争的性质是什么？

（3）请归纳出古代东西方之间文明交流的基本方式

（4）请你谈谈对古代东西方之间战争的评价

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阅读下表回答问题：

（1）结合所学知识，指出希波战争的性质是什么？

（2）请从上述材料归纳出古代东西方之间文明交流的基本方式？

（3）请你谈谈古代东西方之间战争的影响？

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阅读下表回答问题：

（1）以上四个事件，性质相同的是___________（填写相应序号）

（2）结合所学知识，指出希波战争的性质是什么？

（3）请归纳出古代东西方之间文明交流的基本方式

（4）请你谈谈对古代东西方之间战争的评价

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阅读下列材料，回答问题：

材料一：他在控制希腊之后夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，足迹远达印度，建立起了横跨欧、亚、非的大帝国。

材料二：他从欧洲来到中国，侨居17年；受到元朝皇帝信任，除在京城任职外，还受皇帝之名巡游外省和出使缅甸、南洋，足迹遍及中国和亚欧一些国家。后来描绘他在中国和亚洲其他国家的见闻的书在欧洲引起轰动，对西方人了解东方起到了重要作用。

（1）这两则材料反映出的古代文明交流的形式分别是什么？

材料一：

材料二：

（2）请再举出与此两种形式一致的古代东西方之间文明交流的史实各一例。

（3）你认为不同国家或地区的文明相互交流的最大益处是什么？

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阅读下面材料，回答问题。

材料一　 历经10年征战，他建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。

材料二　 19世纪初，他率领法国军队多次打败反法联盟的军队，捍卫了法国的革命成果，在客观上有利于欧洲各国封建制度的土崩瓦解。

材料三　 他发明的珍妮机被认为是真正意义上的机器，被认为是工业革命开始的标志，后来有更多的机器被发明出来，使人类直接参与劳动的“手”被解放出来。

（1）材料一中的“他”是谁？他的征战有何进步作用？

（2）材料二中的“他”是谁？写出他一生中最重要的贡献。

（3）材料三中的“他”是谁？写出工业革命中标志性的发明一项。

（4）从三则材料中人物与历史的关系中，你获得了怎样的感悟？

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下列关于文明的冲撞与融合的表述，正确的是(　　 )

A. 希波战争后，波斯帝国确立了在东地中海的霸权

B. 2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内海

C. 公元前334年，国王亚历山大开始东征，一直打到亚马逊河流域

D. 阿拉伯人吸收了日本10个数字的计数法，把它传到欧洲，由此产生了“阿拉伯　　 数字”

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下列关于文明的冲撞与融合的表述，正确的是（　　 ）

A．希波战争后，波斯帝国确立了在东地中海的霸权

B．2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内海

C．公元前334年，国王亚历山大开始东征，一直打到亚马逊河流域

D．阿拉伯人吸收了日本10个数字的计数法，把它传到欧洲，由此产生了“阿拉伯数字”

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