夏日山中
(李白)
懒摇白羽扇,裸袒青林中。
脱巾挂石壁,露顶①任松风。
[注]①露顶:露出头顶。
1.下列对诗的相关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A.诗中真实、贴切地展现了夏日山中和山中夏日的景象。
B.因为是夏天,所以有“白羽扇”;因为在山中,天气更凉爽,所以有扇也不用摇动。
C.“任”体现了诗人豪放不羁,任凭山风从头上吹过,表现出一种豁达、爽快的感觉。
D.全诗描绘了一幅懒散的夏日消闲图。
2.请品析“懒摇白羽扇,裸袒青林中”中“懒”字的妙处。
3.全诗写出了作者在山林无拘无束,旷达潇洒,不为礼法所拘的形象,举例说明。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
夏日山中
(李白)
懒摇白羽扇,裸袒青林中。
脱巾挂石壁,露顶①任松风。
[注]①露顶:露出头顶。
1.下列对诗的相关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A.诗中真实、贴切地展现了夏日山中和山中夏日的景象。
B.因为是夏天,所以有“白羽扇”;因为在山中,天气更凉爽,所以有扇也不用摇动。
C.“任”体现了诗人豪放不羁,任凭山风从头上吹过,表现出一种豁达、爽快的感觉。
D.全诗描绘了一幅懒散的夏日消闲图。
2.请品析“懒摇白羽扇,裸袒青林中”中“懒”字的妙处。
3.全诗写出了作者在山林无拘无束,旷达潇洒,不为礼法所拘的形象,举例说明。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读(甲)(乙)两文,完成下列小题。
(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
(乙)夜登华子岗,辋水①沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟②夜舂③,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默④,多思曩昔,携手赋诗,步仄径临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋⑤,麦陇朝雊⑥.斯之不远,倘能从我游乎?非子天机⑦清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣矣!
(节选自王维《山中与裴秀才迪书》)
(注)①辋水:车轮状的湖水。②村墟:村庄。③舂:捣米。④静默:指已入睡。⑤皋:水边高地。⑥雊(gòu):野鸡鸣叫。⑦天机:天性。
1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
步 仄 径 临 清 流 也
2.解释文中加点的字词。
①五色交辉____
②夕阳欲颓____
③明灭林外____
④斯之不远____
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来,未复有能与其奇者。
②草木蔓发,春山可望。
4.(乙)文作者描写的夜景有哪些特点?
5.(乙)文说“是中有深趣”,请你分别说说(甲)(乙)两文的“深趣”。
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阅读(甲)(乙)两选文,回答下列小题。
(甲)
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
(乙)
三房十四叔,非不勤读,只为傲气太胜,自满自足,遂不能有所成。京城之中,亦多有自满之人。识者见之,发一冷笑而已。又有当名士者,鄙科名为粪土,或好作诗古文,或好讲考据,或好谈理学,嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之,彼其所造,曾无几何,亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也 诸弟平日皆恂恂②退让,第累年小试不售③,恐因愤激之久,致生骄惰之气,故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉!幸甚幸甚!国藩手草。
(选自《曾国藩家书》)
(注)①嚣嚣:喧哗,吵闹。这里指沸沸扬扬。 ②恂恂:恭谨温顺的样子 ③不售:不中。
1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也/
B.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也/
C.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也/
D.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也/
2.解释下面加点词的意思。
①四时俱备(_____)
②夕日欲颓(_____)
③或好作诗古文(_____)
④恐因愤激之久(_____)
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(2)务望细思吾言而深省焉!
4.所谓“见字如面”,就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同?请简析。
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比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》,完成下列各题。(12 分)
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列划线的词。(4分)
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )
(3)怀民亦未寝( )(4)但少闲人如吾两人者耳( )
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
3.甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“________”和“________”。乙文写景的名句是“________”。
4.甲乙两文都写了自然景物的美,但两文表达的思想感情有所不同:甲文表达了作者热爱自然、沉醉山水的思想感情;乙文则把________
等微妙复杂的思想感情浓缩在语句中。
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(一)阅读《谢中书书》与《与朱元思书》,按要求回答下列问题。
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
——《答谢中书书》
【乙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
——《与朱元思书》
1.下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A. 实是/欲界之仙都
B. 蝉/则千转不穷
C. 自/富阳至桐庐一百许里
D. 水/皆缥碧
2.下列加横线字的意思完全相同的一组是( )
A. 四时俱备 有时见日
B. 山川之美 若脱笼之鹄
C. 清流见底 以其境过清
D. 沉鳞竞跃 鳞浪层层
3.解释下列句子中加横线的字
(1)晓雾将歇(___________) (2)水皆缥碧(_____________)
(3)未复有能与其奇者(____________) (4)猿则百叫无绝(___________)
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
__________________________________________________________________________________________________
(2)游鱼细石,直视无碍。
__________________________________________________________________________________________________
5.甲文中统领全文的句子是“_____________”;乙文中总领下文写景的句子是“____________”。
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比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》,完成下列小题。
(甲文)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(乙文)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.给下列加点字注音。
未复有能与其奇者(______) 遂至承天寺(______)
2.解释下列加点的词。
(1)四时俱备(______)
(2)晓雾将歇(______)
(3)念无与为乐者(______)
(4)但少闲人(______)
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)高峰入云,清流见底。
(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。
4.填空。
《答谢中书书》通过对____的描绘,表达了作者____的思想感情。
《记承天寺夜游》通过描写月色之美,表达了作者____的情感和心境。
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比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》,完成下列小题。
【甲文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点的词。
(1)晓雾将歇(____________) (2)未复有能与其奇者(__________________)
(3)夕日欲颓(___________) (4)但少闲人如吾两人者耳(__________________)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1) 夕日欲颓,沉鳞竞跃;_______________________________________
(2)相与步于中庭。____________________________________________
3.甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“__________之美”,乙文描写“_______之美”。但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者________________________________________的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_____________”的语句中。
4.请谈谈乙文中“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”一句的妙处。
5.甲文结尾说“自康乐以来,未复有能与其奇者。”其中有什么言外之意?
6.请说说乙文中 “闲人”的含义?
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阅读文言文,完成下列小题。
(甲)
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(乙)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点词语的含义。
①晓雾将歇(______) ②夕日欲颓(_______)
念无与为乐者(_______) ④但少闲人如吾两人者耳(______)
2.下列句子朗读不正确一项(______)
实是欲界之/仙都 B.但/少闲人如吾两人者耳
C.庭下/如积水空明 D.自/康乐以来,未复有能与其奇者
3.用现代汉语翻译下列语句。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.甲文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?
5.乙文结尾流露出作者怎样的感情。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲文)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)
(乙文)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)晓雾将歇 歇:______ (2)夕日欲颓 颓:______
(3)念无与为乐者 念:______ (4)盖竹柏影也 盖:______
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
3.(甲文)以感慨发端:“山川之美,古来共谈。”这里相共谈者,指的是那些有______的人,写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“______”。(乙文)写景的名句是“__________”。
4.(甲文)和(乙文)都描写了自然景物,但两文表达的思想感情有所不同。(甲文)表达了作者______的思想感情;(乙文)则把______等微妙复杂的情感浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
比较阅读甲乙两段文字,完成下列小题。
(甲文)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
——(选自《答谢中书书》)
(乙文)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——选自(《记承天寺夜游》)
1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
念 无 与 为 乐 者
2.解释下列加点的词。
(1)晓雾将歇(________)
(2)未复有能与其奇者(________)
(3)怀民亦未寝(________)
(4)但少闲人如吾两人者耳(________)
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
4.甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和“__________”。乙文写景的名句是“__________”。
5.甲乙两文都写了自然景物的美,但两文表达的思想感情有所不同:甲文表达了作者热爱自然、沉醉山水的思想感情;乙文则把 、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在语句中。
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