古诗文默写。
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(____)
A.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
B.雾淞沆砀,天与云与山与水,上下雪白。
C.金樽美酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。
D.月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。
E.汉文有道恩犹薄,湘水无情吊怎知?
F.欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答,作答时请写序号)
①__________,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
惟长堤一痕、湖心亭一点、__________、舟中人两三粒而已。(张岱②《湖心亭看雪》)
③___________,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》(其一))
④溪云初起日沉阁,__________。(许浑《咸阳城东楼》)
⑤___________,东风无力百花残。(李商隐《无题》)
⑥爱上层楼,__________。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
(3)根据语境,在横线上墳入最恰当的古诗词名句。
明月,往往寄托诗人对故乡、对亲人的思念之情,“___________,___________”(杜甫《月夜忆舍弟》),在杜甫的想象中,故乡的月亮应当更明更亮;__________,___________”(苏轼《水调歌头·明月几时有》),在苏轼的期望中,亲人都平安长久,不管相隔千山万水,都可以一起看到一轮皎洁美好的明月。
九年级语文句子默写简单题
古诗文默写。
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(______)
A.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作乡思泪。
B.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。
C.沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
D.悬泉瀑布,飞漱其间,清荣俊茂,良多趣味。
E.妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。
F.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①_____,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
②_____,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
③俱怀逸兴壮思飞,_____。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
④_____,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
⑤饭疏食饮水,_____,乐亦在其中矣。(《论语》十二章)
⑥故曰,________ ,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。(孟子《得道多助, 失道寡助》)
(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。
古代文人墨客常借“草”这一意象来描绘春景。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”描绘了清新朦胧的早春之景;崔颢在《黄鹤楼》中用①“________ ,__________。”描绘了清丽开阔的汉江春景;韦应物在《滁州西涧》中用②“________ ,_________。”描绘了清秀幽雅的暮春之景。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
古诗文默写。
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(_______)(______)
A.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。
B.怀旧空吟闻笛赋,到乡番似烂柯人。
C.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
D.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然
E.上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰
F.湖上影子,唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①长风破浪会有时,___________________________。(李白《行路难》)
② 但愿人长久,___________________________。(苏轼《水调歌头》)
③_______________________,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
④三年谪宦此栖迟,___________________________。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
⑤因思杜陵梦,___________________________。(温庭筠《商山早行》)
⑥浮光跃金,___________________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)根据语境,在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。
①诗人喜欢借明月抒发自己的思念之情,如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“____________________,_____________________”两句;杜甫《月夜忆舍弟》中的“____________________,_____________________”两句。
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
根据课本,下列古诗文默写正确的两项是( )
A.四面边声连角起,千嶂里,落日长烟孤城闭。
B.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。
C.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
D.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也;亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
E.莫道不消魂,西风帘卷,人比黄花瘦。
F.结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
古诗文默写
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(______)(______)
A.过尽千帆皆不是,斜辉脉脉水悠悠,肠断白萍洲。
B.闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解。
C.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。
D.只辱于奴隶人之手,骈死于曹朸之间,不以千里称也。
E.木落燕南渡,北风江上寒。我家湘水曲,遥隔楚云端。
F.鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。
(2)根据课本,补写下列各名篇中空缺的部分。(选做四题)
①不畏浮云遮望眼,___________________。(王安石《登飞来峰》)
②_______________ ,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
③人恒过然后能改,_____________________,征于色发于声而后喻。《孟子•生于忧患 死于安乐》
④________________ ,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
⑤________________ ,徙倚湖山欲暮时。(陈与义《登岳阳楼》)
⑥春冬之时,______________,回清倒影 。(郦道元《三峡》)
请根据上下文,在横线上填上初中语文课本中合适的古诗词名句。
幽州台上,陈子昂寂寞而歌:念天地之悠悠,______________________;琅琊山中,欧阳修悠然而吟:____________________,在乎山水之间也。晨雾茫茫,芦苇飘荡:______________________,白露为晞。所谓伊人,在水之湄;暮雪纷纷,红旗不卷:山回路转不见君,_________________。
九年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首古诗,回答问题。
观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.下面对诗歌理解不正确的一项是( )
A. “东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。
B. 诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C. “秋风萧瑟,洪波涌起”虚实结合,表现了大海波涛连天的气势。
D. 诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
2.诗歌中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下列古诗文,回答问题。
[甲]观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
[乙]岳阳楼记(节选)
范仲淹
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归!
[丙]泥古者愚(节选)
纪昀
刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角①,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫④甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。
泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
(选自《阅微草堂笔记》)
[注]①角:较量。②列说:游说。③干:求见。④洫(xù):田间水道。
1.下列加点词解释有误的一项是( )
A. 沙鸥翔集(集中,集合)
B. 去国怀乡(离开)
C. 微斯人(没有)
D. 幸甚至哉(极点)
2.下列句子中“其”的用法不同于其他三项的一项是( )
A. 刻唐贤、今人诗赋于其上
B. 其必曰
C. 其真无马耶
D. 鸣之而不能通其意
3.下面对《观沧海》理解不正确的一项是( )
A. “东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。
B. 诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、波涛汹涌的特征。
C. 全诗虚写、实写结合,最能反映作者博大胸怀的是实写大海的句子。
D. 诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
4.下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是( )
A. 本文语言骈散交替,音韵和谐,凝练,畅达,极具感染力。
B. 选文采用对比手法,一阴一晴,一悲一喜,有诗一般的意境。
C. 选文融写景、抒情、议论于一体,情景交融,议论精辟。
D. 本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
5.下面对《泥古者愚》理解正确的一项是( )
A. 刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书,成了军事和水利专家。
B. 刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。
C. 刘羽冲以失去生命为代价,证明了“读书可以治愚”的道理。
D. 刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通,以致一事无成。
6.用“/”给《泥古者愚》中画线句子断句。(限三处)
国 弈 不 费 旧 谱 而 不 执 旧 谱 国 医 不 泥 古 方 而 不 离 古 方。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗文,完成以下各题。
(甲)
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
(曹操《观沧海》)
(乙)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之 慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
(选自《出师表》)
(丙)
贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰:“朕之所任,皆以为贤,卿知 佞者谁耶?”对曰:“臣居草泽,不的知佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能 不畏雷霆,直言进谏,则是正人,顺情阿旨,则是佞人。”太宗谓封德彝曰: “流水清浊,在其源也。君者政源,人庶犹水,君自为诈,欲臣下行直,是 犹源浊而望水清,理不可得。朕常以魏武帝多诡诈,深鄙其为人,如此,岂 可堪为教令?”谓上书人曰:“朕欲使大信行于天下,不欲以诈道训俗,卿 言虽善,朕所不取也。”
(选自《贞观政要·诚信》
【注释】①的知:确切知道。②封德彝:人名,太宗身边大臣。③人庶:人臣庶民。 ④魏武帝:曹操。⑤教令:教化,命令。
1.下列句中加点此意义相同的一组是( )
A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡,怀禅畏饥(《岳阳楼记》)
B.流水清浊,在其源也 其岸势犬牙差互,不可知其源(《小石潭记》)
C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦,弗敢加也,必以信(《曹刿论战》)
2.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是( )
A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣
C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文:__________________________________
(2)是犹源浊而望水清,理不可得。
译文:_________________________ ____________
4.甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”,他们表现大海的辽阔壮美;丙文中“流水清浊,在其源也”也是写水的,其作用是_______________。
5.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的?读了《观沧海》后,你认为曹操是怎样的一个人?
答:________
________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
读古诗《观沧海》,完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起
日月之行,若出其中;星汉山烂,若出其里
幸甚至哉,歌以咏志。
1.诗中用一个“观”字统领全文,采用_______________的写法,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起,抒发了____________________的抱负。
2.“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好,试说说好在哪里?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗文阅读
观沧海 曹 操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
岳阳楼记(节选) 范仲淹
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
泥古者愚(节选) 纪 昀
刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角①,全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫④甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:“古人岂欺我哉!”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。
泥古者愚,何愚乃至是欤?何文勤公尝教昀曰:“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
注释:
①角:较量。
②列说:游说。
③干:求见。
④洫(xù):田间水道。
(选自《阅微草堂笔记》)
1.下列词语解释有错误的一项是
A.沙鸥翔集 集:集中,集合
B.去国怀乡 去:离开
C.微斯人 微:没有
D.幸甚至哉 至:极点
2.下列句子中“其”的用法不同的一项是
A.刻唐贤今人诗赋于其上
B.其必曰
C.其真无马耶
D.鸣之而不能通其意
3.下面对《观沧海》理解不正确的一项是
A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。
B.诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C.全诗虚写、实写结合 ,最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
4.下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是
A.本文语言骈散交替,音韵和谐,凝练,畅达,极具感染力。
B.选文采用对比手法,一阴一晴,一悲一喜,有诗一般的意境。
C.选文融写景、抒情、议论于一篇,情景交融,议论精辟。
D.本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
5.下面对《泥古者愚》理解正确的一项是
A.刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书,成为了军事和水利专家。
B.刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。
C.刘羽冲以失去生命为代价,证明了“读书可以治愚”的道理。
D.刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通,以致一事无成。
6.用“/”给《泥古者愚》中画线句子断句。(限三处)
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
8.联系学过的经典诗文,将下面文段补充完整。
每一个诗意的表达,都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹:山回路转不见君, ① ;或叹愁苦之思:莫道不消魂,帘卷西风, ② ;或思淡泊之志:不戚戚于贫贱, ③ ;或志山水之兴:月下飞天镜, ④ ;或兴德馨之铭:无丝竹之乱耳, ⑤ ;或铭报国之言:了却君王天下事, ⑥ ;或言济世之感: ⑦ ,大庇天下寒士俱欢颜;或感风流之怀:江山如此多娇, ⑧ ……他们唤醒了自己的人生,也唤醒了沉睡的国民!
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读古诗《观沧海》,完成下面小题。
观 沧 海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.诗中用一个“观”字统领全文,采用__________的写法,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起,抒发了诗人____________________的抱负。
2.“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好,试说说好在哪里?
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