阅读下面名著片段，完成后面各题。
（1）下面句子描述的分别是名著中的哪个人物？
A她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。
B他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。
__________________________。
（2）请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？
__________________________。
八年级语文名著阅读困难题
阅读下面名著片段，完成后面各题。
（1）下面句子描述的分别是名著中的哪个人物？
A她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。
B他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。
__________________________。
（2）请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎么教育子女的？
__________________________。
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下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？
(1)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。（_______）
(2)他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的徒弟，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。（_______）
(3)他豪爽直率，疾恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。（_______）
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下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？
(1)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。（_______）
(2)他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的徒弟，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。（_______）
(3)他豪爽直率，疾恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。（_______）
(4)他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。（_______）
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名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部_______ （体裁）集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，你最喜欢读的是其中的《_______________》。
（2）她出身寒微，相貌平平，看似柔弱而内心刚强，极具韧性。她说，“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！－－我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……因为我们是平等的。”“她”指的是______ （人名），是_____国女作家夏洛蒂·勃朗特塑造的人物形象。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
1.名著《钢铁是怎样炼成的》塑造了很多生动的人物形象，根据下面的描述,选择恰当的人名，将序号填在句子中的横线上。
(1) 是保尔少年时代的好朋友，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击中,英勇牺牲。
(2) 原是一名水兵 ,地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶级 革命者的杰出代表。
(3) 是林务官的女儿,给少年时代的保尔带来很多温暖。
①朱赫来 ②冬妮亚 ③谢廖沙 ④达雅
2.下列表述正确的一项是（ ）
A.保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子,母亲死得早,哥哥是个铁路工人。
B.患伤寒症病愈后的保尔来到烈上墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命……”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。
C.后来保尔完全瘫痪,双目失明，但他从没有灰心丧气，从没有过自杀的念头。
D.保尔在一次激战中受重伤，在养病期间他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。
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名著阅读。
⑴阅读下面名著片段，完成后面题目。
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
少年先锋队队员不肯放行彭德怀，体现了他们怎样的形象特点？后来是在什么情况下才放行彭德怀的？
⑵下列关于名著内容及常识的表述错误的一项是 ( )
A.《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
B.《昆虫记》中，作者不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称它们为清道夫。
C.法布尔认为蚂蚁并不靠别人生活，它从不去求食，相反的倒是蝉为饥饿所驱常常乞求哀恳。
D.萤火虫是个食肉动物，爱吃蜗牛，它吃猎物前，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉药，使它失去知觉。
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阅读下面名著片段，完成后面各题。
洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。
①、这个文段选自我国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 。
②、从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？
③、根据选段的人物形象，续写下联。上联：（林教头）内敛果敢获胜，
下联：（洪教头）
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阅读《从心所欲不逾矩》一文，完成下面小题。
从心所欲不逾矩
莫言
①少时,父亲就经常教育我们兄弟:一定要把字写好!人生来相貌丑陋,或出身贫困,那是没有办法的事。但字写不好,则完全是个人的原因。我父亲认为,只要肯下功夫,肯勤学苦练,就一定能把字写好。从书法艺术的角度来说,我父亲的话不一定正确。因为,一个没有艺术天分的人,无论如何努力,也成不了书法家。但即便是没有任何艺术天分的人,只要肯努力,也会把字写得好看一些。而只要字写得好看,即便不名一文,亦可走遍天下。
②为了说服我们,父亲还举过很多例子。其中一例是说我们的一位先祖,去参加县太爷举办的社饮,因衣衫破旧,被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后,县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让,继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了,便向县太爷汇报。最后的场面是,我那位先祖将身上的破棉袄甩掉,赤膊捉笔,饱蘸墨水,不是往纸上,而是往那白粉壁上,尽情地挥洒。一时龙飞凤舞,满壁生辉。不但字好,词也好。于是众人刮目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。
③我这先祖,有一年,去为青州某大户人家写匾。因东家招待不周,心中郁闷。只写了三字,尚余一字未写,即呼手腕病发,不能握笔,然后买驴回乡。东家心中大恼,但看看已经写出的那三个字,的确是好得不得了,只好忍气吞声,备厚礼来请。我那先祖却礼数次,终于答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车,我先祖道:“上什么车?”东家道:“去写那个字啊。”我先祖笑道:“写一个字,何必跑那么远?”言毕,从炕席下抽出一片纸,用一块破瓦片磨了一点墨,从墙角捡来一支秃笔,蘸墨挥毫,顷刻便成。见东家面有狐疑之色,我那先祖道:“拿回去贴上吧,若有丝毫差错,我从今往后就不写字了。”
④时隔多日,远隔数百里,只写一个字,如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性?对此疑问,我父亲的解答是:“他已经把手‘靠’死了!”“靠”字是我故乡土语,大意是经过长期训练,手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“从心所欲不逾矩”。很可惜现在已找不到我先祖所写的字,因而也就无法领略他写得到底有多么好。尽管我没能在书法方面下功夫,但我父亲这种讲故事式的教育,还是使我从小就对书法多了一些兴趣,对能写出一手好字的人自然也格外地尊敬和羡慕。
(有删改)
1.阅读全文，请概括文中与先祖相关的两件事。
2.文中第②段写道:“我那位先祖在一旁冷笑。”请用第一人称的方式,描述当时先祖冷笑的心理活动。
3.请从人物塑造方法的角度赏析第②段画线的句子。
我那位先祖将身上的破棉袄甩掉,赤膊捉笔,饱蘸墨水,不是往纸上,而是往那白粉壁上,尽情地挥洒。一时龙飞凤舞,满壁生辉。
4.请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。
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【阅读经典名著】阅读下面选段，完成后面题目。（共4分）
他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活……
他怀着这样的思想离开了烈士公墓。
1.上面选文出自名著《___________》，文中的“他”指的是_____________。（2分）
2.“他”的身上具有_________________________________的高贵品质。（2分）
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阅读下面名著的不同译文，完成后面小题
（甲）
“呵，正好，正好，”保尔喊出来，“来吧!”
他挥起小拳头，横里就给A脸上一拳，正当A还来不及加以招架的时候，他已抓住他的短褂，猛力拖着他跌进水里去；这时候，A已站在深达膝盖的水中，把发亮的皮靴和裤子都浸湿了。
A竭力想挣脱保尔的铁手，但保尔已把他拖进水里去了。一分钟后，保尔已跳到岸上，掉进水里的A，发狂似的追着他，好像要把他撕成碎片似的。当保尔一站在岸上，回转头看着他时，他马上想起:“左脚顶住全身，右脚稍弯，使之易于伸屈。不仅用手及臂，且须运用全身，猛击对方下巴，打时先用足踢，然后用手。”于是他依着这方法做去了。
随即是一阵牙齿吱吱作响的声音。A因为舌头咬破了，下巴挨了可怕的打击，一面哀叫着，一面举起双手，在空中乱抓，最后终于倒到水里去。
(梅益译，52--53页)
（乙）
“怎么，真打呀?那可别怪我不客气了。”话音刚落，便朝着A的面孔猛然地狠打了一拳。接下来，不容他还手，就紧紧揪住他的制服领子，狠狠地用劲一拉，便把他拉下了水。
A站在没到膝盖的水中，把裎亮的皮鞋和裤子弄得全都湿淋淋的，使尽吃奶的劲儿，想挣脱开保尔那像铁钳似的手。保尔把A拉入水中之后，立刻纵身跳回岸上。
A更加恼羞成怒，气急败坏地冲着保尔反扑过来，恨不得一下子把他撕碎。
保尔刚站到岸上，急忙转过身来应战A。这时他想起了朱赫来说的拳击口诀:“左腿站稳，撑住全身；右腿稍弯，以便腾挪。使劲用手，运力用臂，全身上下，贯通一气，出拳要猛，对准对方，专打下巴。”
于是，他便依计行事，猛地出击一拳……
立刻听到A牙齿发出咯吱咯吱的响声。只见这小子哀嚎了起来，舌头咬破了，下巴更是疼痛难忍；双手在空中乱抓，乱舞，只听扑通一声摔倒在水里。
（田国彬译，35页）
1.文段中和保尔打架的是谁？
2.他们打架的原因是什么？
3.试分析两位译者对“拳击口诀”翻译的不同，谈一谈谁的翻译更好。
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