【选修3—20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题
材料一第二条日本同意接受美国、中国、英国及苏联对于上述领土及海外属地所做最后处置之任何协议。第三条日本将下列领土及其全部主权归还中华民国：台湾及其附属于台湾省之各岛；澎湖群岛；琉球群岛。
——摘编自中国《对日和约草案》（1948年）（注：该草案是国民政府预备参加对日和会的谈判方案）
材料二第二条
（2）日本放弃对台湾、澎湖之所有权利、名器与请求权。……第三条日本对于美国向联合国提出将北纬二十九度以南之南西诸岛（包括琉球群岛与大东群岛）、孀妇岩岛以南之南方诸岛（包括小笠原群岛、西之岛与琉璜列岛）及冲之鸟礁以及南鸟岛于联合国托管制度之下。
——摘编自美国等国与日本签署的《旧金山对日和约》（1951年9月8日）
（注：该和约从1952年起生效，因中国被排除在旧金山和会之外，故中国政府自和约签订至今均未承认过《旧金山和约》）
（1）根据材料一、二，概括指出两份文件在对日占领土问题处置上的不同。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析《旧金山对日和约》中美国处置日占领土方式的原因。
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【选修3—20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题
材料一第二条日本同意接受美国、中国、英国及苏联对于上述领土及海外属地所做最后处置之任何协议。第三条日本将下列领土及其全部主权归还中华民国：台湾及其附属于台湾省之各岛；澎湖群岛；琉球群岛。
——摘编自中国《对日和约草案》（1948年）（注：该草案是国民政府预备参加对日和会的谈判方案）
材料二第二条
（2）日本放弃对台湾、澎湖之所有权利、名器与请求权。……第三条日本对于美国向联合国提出将北纬二十九度以南之南西诸岛（包括琉球群岛与大东群岛）、孀妇岩岛以南之南方诸岛（包括小笠原群岛、西之岛与琉璜列岛）及冲之鸟礁以及南鸟岛于联合国托管制度之下。
——摘编自美国等国与日本签署的《旧金山对日和约》（1951年9月8日）
（注：该和约从1952年起生效，因中国被排除在旧金山和会之外，故中国政府自和约签订至今均未承认过《旧金山和约》）
（1）根据材料一、二，概括指出两份文件在对日占领土问题处置上的不同。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析《旧金山对日和约》中美国处置日占领土方式的原因。
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【历史―选修3：20世纪的战争与和平】
材料一
第二条日本同意接受美国、中国、英国及苏联对于上述领土及海外属地所做最后处置之任何协议。
第三条日本将下列领土及其全部主权归还中华民国；台湾及其附属于台湾省之各岛；澎胡群岛；琉球群岛。
——摘编自中国《对日和约草案》（1948年）
（注：该草案是国民政府预备参加对日和会的谈判方案）
材料二
第二条（2）日本放弃对台湾、澎湖之所有权利、名嚣与请求权。……第三条日本对于美国向联合国提出将北纬二十九度以南之南面诸岛（包括琉球群岛与大东鲜岛），蠕妇岩岛以南之南方诸岛（包括小笠原群岛、西之岛与琉璜列岛）及冲之岛礁以及南岛岛于联合国托管制度之下。
——摘编自美国等国与日本签署的《旧金山对日和约》（1951年9月8日）
（注：该和约从1952年起生效，因中国被排除在旧金山和会之外，故中国政府自和约签订至今均未承认过《旧金山和约》
（1）根据材料一、二，概括指出两份文件在对日占领土问题处置上的不同。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，简析《旧金山对日和约》中，美国处置日占领土方式的原因。
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【历史―选修3：20世纪的战争与和平】
材料一
第二条日本同意接受美国、中国、英国及苏联对于上述领土及海外属地所做最后处置之任何协议。
第三条日本将下列领土及其全部主权归还中华民国；台湾及其附属于台湾省之各岛；澎胡群岛；琉球群岛。
——摘编自中国《对日和约草案》（1948年）
（注：该草案是国民政府预备参加对日和会的谈判方案）
材料二
第二条（2）日本放弃对台湾、澎湖之所有权利、名嚣与请求权。……第三条日本对于美国向联合国提出将北纬二十九度以南之南面诸岛（包括琉球群岛与大东鲜岛），蠕妇岩岛以南之南方诸岛（包括小笠原群岛、西之岛与琉璜列岛）及冲之岛礁以及南岛岛于联合国托管制度之下。
——摘编自美国等国与日本签署的《旧金山对日和约》（1951年9月8日）
（注：该和约从1952年起生效，因中国被排除在旧金山和会之外，故中国政府自和约签订至今均未承认过《旧金山和约》
（1）根据材料一、二，概括指出两份文件在对日占领土问题处置上的不同。
（2）根据材料一，二并结合所学知识，简析《旧金山对日和约》中，美国处置日占领土方式的原因。
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（题文）（20世纪的战争与和平）阅读下列材料，回答问题：
材料苏联对日作战后，大有席卷整个朝鲜半岛之势，为阻止苏军占领整个朝鲜半岛，美国提议“以北纬三十八度”为界分别在朝鲜接受日本投降，得到苏联同意。朝鲜半岛解放后，各种政治势力未能形成合力，以意识形态领域的政治思想为标杆，左右两派的分离日趋表面化、复杂化、尖锐化。中国共产党红色政权建立后，东北亚政治格局顷刻间失去了往日的平衡，在东北亚有着重大利益的美国立刻对东亚战略进行调整。
在《朝鲜停战协定》墨迹未干之时，美、韩签订了《美韩共同防御条例》，美国进一步将东北亚的军事同盟关系扩大到朝鲜半岛。1951年9月，在美国操纵下的旧金山会议上，达成《旧金山和约》，日本从法律上恢复了国家独立，迈出了重返国际社会的第一步。1961年，朝鲜同中国、苏联正式签订了《中朝友好合作互助条约》《朝苏友好合作互助条约》。周恩来曾深刻指出：“朝鲜战争是局部的，但是朝鲜战争的意义是世界性的。”
——王秀丽《朝鲜战争与东北亚格局的形成》
（1）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争爆发的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，论证周恩来的观点。
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料：苏联对日参战后，大有席卷整个朝鲜半岛之势，为阻止苏军占领整个朝鲜半岛，美国提议“以北纬三十八度”为界分别在朝鲜接受日本投降，得到苏联同意。朝鲜半岛解放后，各种政治势力未能形成合力，以意识形态领域的政治思想为标杆，左右两派的分离日趋表面化、复杂化、尖锐化。中国共产党红色政权的建立，东北亚政治格局顷刻间失去了往日的平衡，在东北亚有着重大利益的美国立刻对东亚战略进行调整。
在《朝鲜停战协定》墨迹未干之时，美韩签订了《美韩共同防御条例》，美国进一步将东北亚的军事同盟关系扩大到朝鲜半岛。1951年9月，在美国操纵下的旧金山会议上，达成《旧金山和约》，日本从法律上恢复了国家独立，迈出了重返国际社会的第一步。1961年，朝鲜同中国、苏联正式签订了《中朝友好合作互助条约》《朝苏友好合作互助条约》。周恩来曾经深刻指出：“朝鲜战争是局部的，但是朝鲜战争的意义是世界性的。”
——摘编自王秀丽《朝鲜战争与东北亚格局的形成》
（1）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争爆发的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，论证周恩来的观点。
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）阅读下列材料，回答问题。
20世纪50年代，艾森豪威尔政府经常干涉发展中国家内政，导致了发展中国家的反美浪潮此起彼伏，而美国国内存在的种族歧视问题，也严重影响到美国的国家形象。1960年，肯尼迪在他的竞选演讲中提到，不发达国家有许多领域急需教师、医生、技术人员和专家，而在莫斯科、北京、布拉格和东柏林，成百上千的科学家、教师、工程师、医生和护士正在为海外工作接受训练，这些苏联援外人员为世界共产主义事业不惜在海外度过一生。而与此形成鲜明对照的是艾森豪威尔政府的外交部门中素质低下的大使和衣着考究的门外汉，他们对外国的语言和文化一窍不通，在那些训练有素的苏联援外人员面前败下阵来。对于这样的挑战，只有愿意为自由事业服务的美国青年男女用他们的技术和奉献精神献身于自由事业，才能回去并完全有能力制止赫鲁晓夫先生的使者削弱自由世界的尝试。1961年3月1日，肯尼迪总统签署了建立和平队的特别行政命令。和平队成立的最初四个月里，总部共向加纳、尼日利亚、印度、巴基斯坦等九个国家派遣了124名志愿者，包括地质学家、测量员、土木工程师、教师和医生等，和平队的历程由此拉开帷幕。
——摘编自（美）凯琳·史微姿《你能为你的国家做些什么：和平队的口述史等》
（1）根据材料，概括肯尼迪“和平队”主张提出的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析美国“和平队”的作用
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 二战后期，剥夺法西斯国家以侵略攫取的领土是盟国惩罚法西斯国家的重要内容。1947年，盟国宣布日本领土主权限于本州、北海道、九州、四国及附近岛屿，南部领土范围限于北纬30度以北。因此，钓鱼岛、琉球群岛（1879年被日本吞并）小笠原群岛都不是日本领土。战后，日本由美国单独占领。冷战发生后，美国对日本从惩罚变为扶植。这使日本认为应利用盟国分裂之机，排除苏联、中国，依靠美国来保障日本的安全。在与美国多次交涉过程中，日本罔顾事实，坚称上述岛屿是日本的固有领土。1952年4月，在中国缺席、苏联拒绝签字的情况下，美国主导的对日和约《旧金山和约》生效。其中规定，北纬29度以南诸岛在联合国托管结束后交给日本。而且，美国还错误地将中国钓鱼岛纳入琉球群岛的托管范围。60年代末70年代初，美国将上述岛屿相继交给日本，日本战后的领土政策获得成功。
——摘编自胡德坤等《对盟国的抵制与索取：战后初期日本的领土政策（1945——1951）》
（1）根据材料和所学知识，概括二战后日本领土政策实施的背景。
（2）根据材料和所学知识，分析二战后日本领土政策的影响
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 雅尔塔协定是罗斯福和斯大林私下所作的交易，英国首相丘吉尔只是最后被遨请在协定上签了字。它是一个秘密协定，背着其同盟国中国，以中国的领土主权作为苏美交易的筹码。直到1945年6月14日，美国总统杜鲁门才指令美国驻华大使赫尔利，将该秘密协定的内容通知蒋介石。雅尔塔协定是大国强权政治的恶劣表现。它使1943年底开罗会议宣言的精神化为一纸空文。开罗会议文件规定：“中国应取得它作为四强之一的地位，并以平等的地位参加四强小组机构并参与制订该机构的一切决定。”然而事实却是在讨论涉及中国领土主权的问题时，作为四强之一的当事国却被排除在外。开罗会议还明确规定，战后将日本侵占中国的一切领土归还中国，并且指出：“在就任何有关亚洲问题作出决定之前，中国和美国应彼此进行磋商。”而这时罗斯福似乎若无其事，把它抛到了九霄云外。中国只不过被安排事后充当一个被动的签字者的角色。倘若“中国当时如果不同意苏联的任何权利要求的话，那么大概美国和英国本来还要联合起来强制执行该项条款。”
——摘编自田霞《雅尔塔密约与美苏东方战略构想》
（1）根据材料并结合所学知识，指出雅尔塔秘密协定违背开罗会议精神的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，简析美苏的行为带来的影响。
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（历史——选修3：20世纪的战争与和平）
材料美国最初想按照德国模式来处理日本的占领问题，还提出了一个四国占领计划，也就是美国占领本州岛中部地区，苏联占领北海道和本州北部地区，中国占领四国岛，英国占领本州西部和九州岛，东京和大阪两城市则由各国分区占领。最终，除小部分澳大利亚和新西兰军队外，绝大部分的对日占领任务都由美军完成。
日本投降和美国单独占领可谓是外交史最富于戏剧性的转折，日本在美国主导的改造下迅速完成了从美国的对手到美国的盟友的大转身，而美苏这对战时盟友之间的矛盾却在美国单独占领日本的过程中彻底公开化。著名的日裔美籍历史学家入江昭评价道，“从很多方面来说，日木投降的方式不仅使之成为战后和平的开始，也成为冷战的开端”。
——摘编自吕福海《日本二战战败后，四国占领日本计划为何流产？》
（1）根据材料并结合所学知识，指出美国最初提出四国分区占领日本的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析美国单独占领日本的原因和对二战后国际关系的影响。
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（历史―选修3：20世纪的战争与和平）
材料 以下条款摘自1945年7月美、英和中三国政府对日本发表的《波茨坦公告》：
余等：美国总统、中国国民政府主席及英国首相代表余等亿万国民，业经会商，并同意对日本应予以一机会，以结束此次战事。
欺骗及错误领导日本人民使其妄欲征服世界者之威权及势力，必须永久剔除。盖吾人坚持非将负责之穷兵续武主义驱出世界，则和平安全及正义之新秩序势不可能。
吾人无意奴役日本民族，或消灭其国家。但对于战罪人犯，包括虐待吾人俘虏在内，将处以法律之裁判。日本政府必将阻止日本人民民主趋势之复兴及增强之所有障碍予以消除。言论、宗教及思想自由以及对于基本人权之重视必须成立。
（1）根据材料并结合所学知识，概括《波茨坦公告》发表的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析《波茨坦公告》发表的历史意义。
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