在学习达尔文的《自然选择》学说时，为了更好的理解，某校师生利用课间操时间在操场上来了一场规...

在学习达尔文的《自然选择》学说时，为了更好的理解，某校师生利用课间操时间在操场上来了一场规模浩大的活动．将初二年级500名学生分成两邰分，在480名学生的头上戴上纸做的鹿头帽，用来代表鹿，在另外20名学生的头上戴上纸做的虎头帽，用来代表虎．在操场范围内，以1分钟为单位，“虎”捕到“鹿”后，摘 下“鹿”的鹿头帽，此“鹿”被淘汰，同时1分钟内没有捕到“鹿”的“虎”也因饿死而被淘汰，重复几次实验．请结合所学知识，回答下列问题．

（1）本活动属于科学探究方法中的_____实验法．

（2）在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这是一种残酷的_____．

（3）在长期的虎捕鹿的过程中，跑得快的变异类型的个体具有_____，这样一代一代不断积累，虎与鹿奔跑的速度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互_____．

（4）为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物的进化过程中必须要_____，从而将具有竞争优势的性状遗传给后代．

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

同学们每天课间操时间都要到操场做课间操。课间做操可以调节同学们在学习中产生的疲劳，预防长时间学习对身体器官的有害影响。如图是在做课间操时人体上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中①是___________肌，②是___________肌。若此时上肢处于伸肘状态，则②处于__________状态。每块骨骼肌包括肌腹和______________两部分。

（2）人做屈肘动作时，骨骼肌收缩，进而牵动__________绕__________活动。

（3）人做屈肘动作时，不仅需要运动系统来完成，还需要__________系统的控制和调节。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

下列对达尔文自然选择学说的理解错误的是（　　）

A. 遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化

B. 自然选择是通过生存斗争实现的

C. 具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代

D. 少数生物为了适应环境能够产生定向变异

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下列叙述符合达尔文自然选择学说的是（　　　　 ）

A. 为了适应环境环境，生物会主动产生有利变异

B. 狗的牙齿坚硬，是长期磨炼的结果

C. 田鼠打洞和夜间活动的行为时自然选择的结果

D. 害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性的变异

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下列关于达尔文自然选择学说的理解错误的是（　　）

A. 遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化

B. 自然选择是通过生存竞争实现的

C. 具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代

D. 生物变异是定向的，自然选择是不定向的

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下列关于达尔文自然选择学说的理解，错误的是（　　）

A.生物变异是定向的，自然选择是不定向的

B.自然选择是通过生存斗争实现的

C.具有有利变异的个体容易生存并繁衍后代

D.遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

对达尔文的自然选择学说的理解错误的是

A. 环境改变使生物产生适应性的变异

B. 能遗传的变异是生物进化的基础

C. 变异经长期的选择和积累能产生生物新类型

D. 过度繁殖削弱了生存斗争

八年级生物多选题中等难度题查看答案及解析

下列关于达尔文的自然选择学说的理解，不正确的是（　　）

A. 生物的变异是不定向的

B. 生物进化的方向是不定向的

C. 有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来

D. 变异的存在为自然选择提供了丰富的素材

八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下列对达尔文自然选择学说的理解，错误的是(　　 )

A. 自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰

B. 自然选择是通过生存斗争实现的

C. 微小的有利变异在物种内能够逐代积累

D. 环境对生物变化的选择是不定向的

八年级生物null中等难度题查看答案及解析

八年级生物选择题中等难度题查看答案及解析