下列关于亚历山大东征的说法不正确的是A. 建立起地跨欧亚非三洲的帝国B. 具有侵略性质，给...

下列关于亚历山大东征的说法不正确的是

A. 建立起地跨欧亚非三洲的帝国

B. 具有侵略性质，给东方带来巨大灾难

C. 地中海成为了帝国的“内湖”

D. 加强了东西方的经济联系和文化交流

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“亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。”这内容反映了亚历山大东征的

A.不良影响 B.积极作用 C.客观评价 D.东征原因

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阅读下表回答问题：

（1）以上四个事件，性质相同的是-----------（填写相应序号）

（2）结合所学知识，指出希波战争的性质是什么？

（3）请归纳出古代东西方之间文明交流的基本方式

（4）请你谈谈对古代东西方之间战争的评价

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阅读下表回答问题：

（1）结合所学知识，指出希波战争的性质是什么？

（2）请从上述材料归纳出古代东西方之间文明交流的基本方式？

（3）请你谈谈古代东西方之间战争的影响？

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阅读下表回答问题：

（1）以上四个事件，性质相同的是___________（填写相应序号）

（2）结合所学知识，指出希波战争的性质是什么？

（3）请归纳出古代东西方之间文明交流的基本方式

（4）请你谈谈对古代东西方之间战争的评价

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亚历山大通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。由材料可见亚历山大东征

A.给东方带来了深重的灾难 B.把雅典的民主政治带到东方

C.促进了东西之间的商业贸易 D.把东方的丰富物质带到西方

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对于亚历山大的东征，教材编者认为：东征具有侵略性，给东方人民带来了巨大灾难。但东征和帝国的建立，又在客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。教材编者对历史事件的评述体现了

A.客观辩证方法 B.阶级分析方法 C.论从史出方法 D.史论结合方法

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古代文明的交流和传播既有暴力冲撞，又有和平交往。辨别下列史实的正误，在题后括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。

（1）公元前4世纪后期，亚历山大出兵东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大帝国虽昙花一现，却促进了东西方文化交流。（　 ）

改正：

（2）罗马经过多年征战，到公元前2世纪，罗马帝国的疆域达到最大规模，广袤的地中海成为它的内湖。（　 ）

改正：

（3）现在世界上人们普遍使用的阿拉伯数字是古代埃及人发明的。（　 ）

改正：

（4）拉丁美洲除巴西外，其余地区基本上都在葡萄牙的殖民统治之下。（　 ）

改正：

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公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨三洲的大帝国。人们对他评价不已：“伟大的军事家”、“贪婪的侵略者”、“文化的爱好者”等，你认为这个人是：

A.亚历山大 B.屋大维 C.伯里克利 D.凯撒

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战争·和平·发展

材料一　公元前4世纪后期，马其顿国王亚历山大出兵东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。亚历山大东征中，城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫。但他建立的帝国使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往，实际上已经开始了文化的交流。

（1）依据材料一，概括亚历山大东征的影响。

材料二　 一代枭雄拿破仑戎马一生，具有非凡的军事才能。下表是小林同学制作的“评价拿破仑战争”。

（2）结合上表，指出小林评价拿破仑战争所采用的方法。）

材料三

（3）按照历史发展时间顺序，排列上述图片。（填写序号即可）

材料四　 1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。1944年诺曼底登陆作战，开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的失败。日本投降前夕，日军在中国战场兵力为186万人，占其海外总兵力的50%以上；抗日战争中，中国军队毙、伤、俘日军150余万；中国军民伤亡3500万以上，其中军队伤亡380余万，占各国伤亡人数总和的三分之一。

（4）依据材料四，概括中国抗日战争在第二次世界大战中的贡献，并指出二战胜利的原因。

材料五　 二战后，许多国家都为二战历史设立国家纪念日或国家公祭日。2014年2月27日，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。

（5）结合材料五，谈谈中国政府设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的目的。

材料六　

（6）面对战争灾难，只希望和平是不够的，还必须为争取和平而努力。请从材料六中选择除示例之外的一则恰当资料，说明该资料与下面表格中主题的关系。

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