阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
宿府①
杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事,强移栖息一枝安③。
(注)①这首诗是杜市在安史之乱发生后十年.避乱成都,在严武幕府中任职时写下的。②伶俜:流离失所。③化用(庄子.逍遇游》“鷦鷯巢于深林,不过--枝”。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是
A. 首句描写井畔梧桐在秋夜的风中抖动.通过环境的“请”“寒,烘托诗人心境的悲凉。
B. “独宿”幕府,诗人眼睁睁地看着蜡烛的残光照着自己,夜不能寐的苦衷,已见于言外。
C. 战乱中诗人四处漂泊,与亲人音书断绝。秋天来临.关塞一片萧条,诗人寻找归路艰难。
D. “传傅十年事”饱含辛酸。最后用典,诗人表示任参谋-一职,把家安在这里已经十分安心。
E. 诗中抒发的感情伤时感事,表达出诗人对国事动乱的忧虑和对自已怀才不遇的愁闷。
2.第二联运用了哪些表现手法?请从表达效果的角度简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
宿府①
杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事,强移栖息一枝安③。
(注)①这首诗是杜市在安史之乱发生后十年.避乱成都,在严武幕府中任职时写下的。②伶俜:流离失所。③化用(庄子.逍遇游》“鷦鷯巢于深林,不过--枝”。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是
A. 首句描写井畔梧桐在秋夜的风中抖动.通过环境的“请”“寒,烘托诗人心境的悲凉。
B. “独宿”幕府,诗人眼睁睁地看着蜡烛的残光照着自己,夜不能寐的苦衷,已见于言外。
C. 战乱中诗人四处漂泊,与亲人音书断绝。秋天来临.关塞一片萧条,诗人寻找归路艰难。
D. “传傅十年事”饱含辛酸。最后用典,诗人表示任参谋-一职,把家安在这里已经十分安心。
E. 诗中抒发的感情伤时感事,表达出诗人对国事动乱的忧虑和对自已怀才不遇的愁闷。
2.第二联运用了哪些表现手法?请从表达效果的角度简要分析。
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阅读下面的诗歌,完成小题
宿府
杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看。
风尘荏苒①音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事,强移栖息一枝安。
注:①风尘荏苒:喻战乱不绝,辗转流离。②伶俜:飘零之意。
(1)诗中表现了诗人怎样的经历?请结合诗歌内容进行概述。(6分)
(2)请从情景关系的角度鉴赏诗歌一二两联。(5分)
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阅读下面两首诗歌,然后回答问题。(6分)
宿府① 杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语,中天月色好谁看?
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。已忍伶俜②十年事,强移栖息一枝安③。
【注】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年,避乱成都,在严武幕府中任职时写下的。②伶俜(pīng):流离失所。③用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”意,喻自己之入严府,任参谋一职,只是为了一家生活,勉强求得暂时的安居。
1.一二两联是如何来写清秋之景的,试从表达技巧的角度作简要分析。(3分)
2.结合三四两联,简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。(3分)
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阅读下面的唐诗,完成题目。(8分)
宿府
杜甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中庭月色好谁看。
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。
注:强移句:用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”意,喻自己之入严武幕府,原是勉强以求暂时的安居。
1.从内容上看,诗歌是怎样表现“独宿”的特点的?(4分)
2.这首诗运用了哪些表现手法?请简要分析。(4分)
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送董判官
高适
逢君说行迈,倚剑别交亲。幕府为才子,将军作主人。
近关多雨雪,出塞有风尘。长策须当用,男儿莫顾身。
1.对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼,它不仅使“行迈”、“别交亲”既悲既壮,而且暗示了友人是从戎远行。
B. 诗的颔联写诗人对友人赴边后立即受到重用的祝贺,表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时,还流露出羡慕之情。
C. 诗的三、四两联把雨雪风尘之苦和莫顾一身,施展长策,立功边陲放一起写,运用对比手法,使诗歌顿生波澜。
D. 作者多次出塞,因此诗中对于边塞的“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔,而是作者真实地写出关塞的景物特点。
E. 诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振,使作品显得气势流畅,格调雄健,毫无一般送别诗的儿女离别之态。
2.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情?
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送董判官
高适
逢君说行迈,倚剑别交亲。幕府为才子,将军作主人。
近关多雨雪,出塞有风尘。长策须当用,男儿莫顾身。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 诗的首联点出友人即将远行。“倚剑”二字是关键字眼,它不仅使“行迈”、“别交亲”既悲既壮,而且暗示了友人是从戎远行。
B. 诗的颔联写诗人对友人赴边后即受重用的祝贺,表达了对董判官的赞誉和慰勉。于此同时,还流露出一般羡慕之情。
C. 作者多次出塞,因此诗中对于边塞的“多雨雪”和“风尘”的描写并非夸张之笔,而是作者实写出关塞的景物特点。
D. 诗的三、四两联把雨雪风尘之苦和莫顾一身,施展长策,立功边陲放一起写,运用对比手法,使诗歌顿生波澜。
E. 诗的最后一句以高昂的情调使开头“行迈”颓丧之气为之一振,使作品显得气势流畅,格调雄健,毫无一般送别诗的儿女离别之态。
2.本诗尾联表达了作者什么样的思想感情?
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
《江汉》 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途①。
[注]①《韩非子•说林上》有“老马识途”的故事:齐桓公伐孤竹返,迷惑失道。他接受管仲“老马之智可用”的建议,放老马而随之,果然“得道”。
1.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。
2.赏析尾联,指出其主要运用哪种表现手法,并结合诗句分析表达了作者怎样的情感。
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阅读下面一首唐诗,完成下面小题。
秋兴八首(其三)
杜甫
千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。
匡衡②抗疏③功名薄,刘向④传经心事违。
同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。
(注)①信宿:再宿,这里有一天又一天的意思。②匡衡:西汉经学家,大臣,元帝时位至丞相,多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。①抗疏:上疏直言。杜甫任左拾遗时,曾上疏言事,论救房琯,④刘向:汉朝经学家,宣帝时任谏大夫,曾因反对宦官而下狱,免为庶人。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是
A. “山郭”说明夔州地处偏僻,“千家”指人烟稀少;“朝晖”写秋晨朝霞的美景,以“静”饰“朝晖”,空寂冷之意顿出。
B. 渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,在“泛泛”、“飞飞”中就透出诗人对夔州的喜爱之情。
C. 说“功名薄”,说“心事违”,表达了诗人的强烈愤慨。诗人借古人事以抒发自己的愤懑,写得委婉深沉。
D. 全诗既有静景,又有动景,以动衬静,这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。
2.本诗的后两联,表达了什么样的思想感情?请简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
岁暮①
杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
1.下列对诗歌思想内容和艺术特色的分析,不正确的两项是( )
A. 诗题“岁暮”二字,在直观上有一种“岁云暮矣多北风”的凄凉之感,给全诗定了一种低沉的调子,罩上一层黯淡的色彩。
B. “还用兵”之“还”字,有仍然之意,说自己虽避地西蜀,暂得一席安身之所,没想到这里仍有战争。虽是平常用字,却耐人咀嚼。
C. 颔联警策生动,前句写雪岭,后句写江城;前句写吐蕃,后句写唐军;两句写作者亲见亲闻;一远一近,概括而形象地写出吐蕃来势之猛和在社会上引起的震动。
D. 颔联中“烟尘”、“鼓角”运用了比喻手法,写战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城。
E. “天地日流血,朝廷谁请缨”,这两句既指吐蕃入侵以来的情况,又是对时局的高度概括。
2.诗家认为“寂寞壮心惊”一语关情,这一句蕴含着作者复杂的思想感情,请结合全诗内容加以分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
野望
杜甫
西山白雪三城戍①,南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
(注)①三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。②“南浦”句:南浦,泛指送别之地。万里桥,在成都杜甫草堂的东边。③涓埃:细流与微尘,比喻微小。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.首联由景入题,远望“西山白雪三城戍”,近看“南浦清江万里桥”,景象开阔辽远。
B.颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”,含蓄地批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国,抒发了自己报国无门的悲叹之情。
C.尾联照应题目――“野望”,抒发了作者深为民不堪命,世事日转萧条的隐忧。
D.前三联写野望时思想感情的变化过程,即由向外观察转为向内审视。尾联才指出由外向到内向的原因(2)颔联蕴含了诗人哪些思想情感?请结合具体诗句加以赏析。
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