为探究胰岛素的功能，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用生理盐水配制）...

为探究胰岛素的功能，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用生理盐水配制），观察小鼠是否出现惊厥。为了完善该实验，下列有关叙述错误的是（　　 ）

A.为排除无关变量的影响，应设置口服胰岛素溶液的实验组

B.需设置对照组注射等量生理盐水，且注射的部位、方法同实验组

C.若出现惊厥，还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖液抢救，另一半不处理

D.要使实验现象更明显，可在实验前对实验小鼠进行饥饿处理

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为验证胰岛素能降低血糖浓度，某同学给几个刚进食的小鼠的腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象。若小鼠出现惊厥，则达到目的。下列相关叙述不正确的是

A．为使反应出现得较快且明显，实验前，应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原

B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组

C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

D．出现惊厥现象后，还应对其中的—半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

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为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液

（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是

①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元

②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组

③应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

④出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

A．①②③　　 B．②③④　　 C．①②④　　 D．①②

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为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要完善的是

A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原

B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组

C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

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（10分）

为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：

（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。

（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。

（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。

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为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：

（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。

（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。

（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。

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某小组将健康小鼠分为7组，其中6组分别用高、中、低剂量的咖啡因腹腔注射，另1组用腹腔注射等量生理盐水；处死小鼠前4小时均腹腔注射秋水仙素，处死小鼠后立刻将获得的骨髓细胞液制成涂片放在显微镜下染色观察，实验结果如下表。下列相关叙述错误的是

咖啡因对小鼠骨髓细胞分裂指数的影响

注：有丝分裂指数（%）=

A．低剂量咖啡因促进小鼠骨髓细胞的增殖

B．有丝分裂指数越高，表明分裂能力越强

C．实验分组应随机进行，且各组雌雄个体个伴

D．秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞分裂停留在前期

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科研人员将禁食一段时间的实验小鼠随机分为甲、乙、丙3组，向甲、乙2组腹腔注射等量胰岛素溶液，丙组腹腔注射生理盐水，一段时间后，甲、乙2组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而丙组未出现这些症状。有关说法错误的是

A. 直接给甲组小鼠注射葡萄糖有利于缓解症状

B. 给乙组小鼠注射胰高血糖素有利于缓解症状

C. 给丙组小鼠注射胰岛素后能大幅度增加尿量

D. 通过该实验能探究胰岛素的生理作用

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验证胰岛素具有降低血糖的作用时，通常进行胰岛素休克（惊厥）实验，常见的操作方法是给小白鼠腹腔注射胰岛素进行实验观察。某校科研小组该用鲫鱼作为实验动物探究胰岛素调节血糖的机理，实验材料及实验处理和结果如下：

（一)材料:活的小鲫鱼苦干条、胰岛素(2～4单位/mL）、10%葡萄糖溶液、清水、500mL烧杯3个、500mL量筒1 个。

（二）实验处理和结果：

请回答下列问题：

(1)胰岛素由________分泌，其化学本质为_______。

(2)实验前将3个烧杯分标记为A、B、C。在A烧杯中加人300 mL清水和0.75 mL胰岛素，B烧杯中加入_________。同时挑选_______的小鲫鱼若干条，均分为两组，分别放入A、B两个烧杯中，观察小鲫鱼的行为反应。

(3)把小鲫鱼放入A烧杯时,胰岛素通过鱼鳃的________进入血液。仔细地观察小鲫鱼的行为反应，一段时间后，记录小鲫鱼出现昏迷所需的时间，并观察小鲫鱼出现昏迷时的活动和现象。

(4)当小鲫鱼出现昏迷后，再小心地将其放入C烧杯中，C烧杯的处理是_______。若一段时间后_________，即可说明胰岛素对动物血糖水平有调节功能。

(5)研究者发现，胰岛素的分泌除了受血浓度的影响外,还受下丘脑中的神经细胞调控，这说明血糖的调节方式是________调节。

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为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：

①将正常的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况

②A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。

③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液。一段时间后A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。

该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：

（1）该实验原理是：________

（2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：

（3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：________。

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