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阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
今年全国两会期间，来自海南的全国政协委员联名呼吁：尽早启动特殊工种提前退休制度改革。据该提案的第一提案人，全国政协委员、海南省政协主席毛万春介绍，现行特殊工种可提前退休名录大部分形成于二十世纪九十年代以前，国家至今未能与时俱进开展清理调整，各地在实际执行中制定的具体政策规定、审批条件差别很大，亟待改革和规范。
（来源：工人日报）
材料二：
人社部新闻发言人李忠表示，目前延迟退休方案仍在抓紧制定中。需要综合考虑包括人口结构、人力资源供求、劳动者受教育年限、人口，预期寿命以及社会保障制度进展情况等多种因素。目前，我们正在对这些因素进行综合分析和考虑，会适时向社会公开征求意见。
目前我国退休年龄标准，是建国初期人均预期寿命 40 多岁的情况下制定的。如今，人均预期寿命已超过73 岁，养老保险的赡养比也下降到了3:1。“延迟退休”， 是应对养老金收不抵支风险、维持政策代际公平的有效选择。复旦大学人口与发展政策研究中心主任彭希哲认为，上海一个女性能活到 85 岁，如果 55 岁退休，后面要领 30 年养老金。如果不改革，在很大程度上必然要“啃小”，增加下一代人的负担，这从代际公平上说不太好。
（来源：360 百科）
材料三：
3 月 12 日，全国政协总工会界别小组会议上，人社部副部长汤涛在回应委员呼声时表示，延迟退休是大势所趋。“不仅是 60 岁，从长远来看恐怕还要有所延迟。”汤涛表示，无论是从养老金方面，还是从人力资源的合理配置来说， 延迟退休都是大势所趋。2017 年，俄罗斯就已经做出了延迟退休的规定。不过，汤涛也表示，不少职工对于延迟退休有着不同的意见，例如一些女职工，长期在急难险重的岗位工作，从体力劳动和危险性的角度考虑，她们不愿意延迟退休。
对此，有委员建议，企业干部可以参照政府部门的规定予以优先解决，而对于职工，则允许其自我选择是否愿意延迟退休。对此，汤涛说道：“我赞同你的观点。”在2016年3月29日举行的国新办新闻发布会上，人力资源社会保障部有关负责人表示，制定渐进式延迟退休年龄的政策需要遵循多项原则：一是小步慢走，渐进到位。每年推迟几个月的时间，经过一个相当长的时间再达到法定退休的目标年龄。
“我举个例子，比如5年以后，你是60岁退休，这个政策施行以后，可能你是60岁零3个月退休，这样大家便于接受。”时任人力资源社会保障部部长尹蔚民举例称，第二个人可能是第二年退休，他可能是60岁零6个月退休。二是区别对待，分步实施。尹蔚民表示，根据国家现在不同群体的退休年龄，人力资源社会保障部会从实际出发，区分不同群体的情况，分步实施。并提前公示，做好预告。
（来源： 工人日报）
材料四：
人社部部长曾表示，延迟退休政策最根本的原则是“小步慢走，渐进到位”，为了给公众做好心理准备的时间，政策出台后至少五年，才会渐进式实施。由于 2017 年没有出台相关方案，如果我们假定 2018 年出台，2023 年落地实施的话，就是以下四个群体将受影响：
按照退休年龄改革方案：女性退休年龄每3年延迟一岁，男性退休年龄每6年延迟1岁，直到同时达到65岁。
在美国，职工延迟到70岁退休，可以比65岁退休多拿40%的退休金。发达国家男性退休年龄多为65岁左右，女性60岁-65岁；发展中国家男性多为60岁左右，女性55岁-60岁；50岁退休为全世界最早。
多数国家普遍提高了法定退休年龄，或者计划提高退休年龄。如美国将领取全额养老金的退休年龄从65岁提高到67岁。韩国领取养老金的年龄2013年由60岁调整为61岁，2033年将提高至65岁。加拿大政府将领取养老金年龄从65岁提高到67岁。根据国际劳工组织对160多个国家的统计，中国女职工50岁退休，是全世界中等退休年龄的国家之一。
（来源：劳动报）
1.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 现行特殊工种可提前退休名录形成时间已较久，各地实际执行中规定、审批条件差别很大，亟待改革和规范。
B. 延迟退休方案需要综合考虑包括人口结构、人力资源供求、劳动者受教育年限、人口，预期寿命以及社会保障制度进展情况等多种因素。
C. 2017 年，俄罗斯就已经做出了延迟退休的规定，因此我国也将会很快推出延迟退休的政策，以顺应大势。
D. 如果延迟退休方案按材料四的方案落实，女性 T 人将最先受到影响，其次是女性干部和主要从事繁重体力劳动的男性T 人。
2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是
A. 虽然延迟退休是大势所趋，但不少职 T 对于延迟退休有着不同的意见，对此， 有委员提出了一些解决措施。
B. 从材料四来看，在美国，65 岁即可退休，但本人如果愿意在 70 岁退休，则会比65岁退休多拿 40%的养老金。
C. 发达国家比发展中国家退休年龄平均要高5岁左右，我国也拟将退休年龄向发达国家靠拢，说明我国也将进入发达国家的行列。
D. 如果延迟退休方案在 2023 年落地实施，那么一部分60后会受到影响，对70后和80后影响更大，对90后来说，则完全赶上了。
3.国家推出延迟退休，是基于哪些考虑？延迟退休怎样才能顺利推进？请简要分析。
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阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分）
材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。
（1）用一句话概括以上两则材料所说的现象。（2分）
答：
（2）针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）
答：________
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阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分）
材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。
（《南方都市报》3月14日）
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。
（《潇湘晨报》3月14日）
（1）用一句话概括以上两则材料所说的现象。（2分）
答：
（2）针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）
答：
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阅读以下两则材料，完成后面题目。（6分）
材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。
------《南方都市报》
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。
------ 《潇湘晨报》
对于上述现象，你有何看法？请你就此写一则100字左右的短评。
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阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。
（《南方都市报》3月14日）
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。
（《潇湘晨报》3月14日）
（1）用一句话概括以上两则材料所说的现象,不超过20字。
（2）针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
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阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料一：简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。（《南方都市报》3月14日）
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。（《潇湘晨报》3月14日）
⑴用一句话概括以上两则材料所说的现象。
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⑵针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
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阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
2013年全国两会期间，全国政协委员、新闻出版总署副署长邬书林提交提案，建议把全民阅读上升为国家战略。葛剑雄、王明明、白岩松、陈建功、何建明等115名在社会有重要影响的委员均在提案签名。
提案认为，世界主要发达国家都将其视为国家综合实力的核心要素之一，以国家战略的高度推进国民阅读，其推进阅读的方式，主要为政府立法保障阅读、设立专门机构推动阅读、国家元首亲自倡导阅读等三个方面。
提案建议制定实施国家全民阅读战略，并提出五项具体建议。
2017年6月，国务院法制办办务会议审议并原则通过了《全民阅读促进条例（草案）》，自2017年6月起实施。
（摘编自网络）
材料二：
（注）各个柱形色块由下至上依次对应图书、报纸、期刊、互联网、手机、平板电脑、电子阅读器.
(摘自2018年中国全民阅读市场现状及发展潜力分析(《中国报告网》
材料三：
2014年起，“全民阅读”已经连续4年写入政府工作报告。在今年的政府工作报告中，“倡导全民阅读”的提法更是升级为“大力推动全民阅读”。全民阅读已经成为了国家战略。
倡导全民阅读，发扬传统文化精神。“读万卷书，行万里路。”“要知天下事，须读古人书。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”这些浅显易懂的名人名言充分说明了读书的好处。开卷有益、读书增智，阅读是一个国家精神发育的基本途径，是建设学习大国的重要内容。要大兴读书学习之风，引导人们爱读书、读好书、善读书，传承优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，增强全社会向上向善的力量。
倡导全民阅读，建设书香社会。文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。建设书香社会有利于增强中华民族的文化自信和创造能力，提高国家文化软实力。文化与经济、政治相互影响，相互交融。建设书香社会是促进经济转型升级、创新驱动发展的重大举措，有利于社会的和谐稳定。优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。建设浓郁的书香社会，有利于提升全民族的思想道德和科学文化修养，培育和践行社会主义核心价值观。
（摘编自何祥《全民阅读的意义》）
材料四：
今年全国两会，扎实推动全民阅读、改善国民阅读状况再次成为代表委员们热议的话题。全国人大代表、贵州省文联主席欧阳黔森表示，倡导全民阅读恰逢其时。如果一个民族失去阅读，将会失去活力。全国政协委员、中国音像与数字出版协会理事长孙寿山建议，建立国家层面的全民阅读工作协调机制，成立国家全民阅读促进委员会。关于如何深化全面阅读，全国政协委员、民进中央副主席朱永新提出了几点具体建议，包括设立国家阅读节、政府推动书目研制、支持举办共读活动、倡导“高铁阅读”等。
全民阅读是一项普遍而持久的公共事业，而阅读是由个人决定、承担和完成的私事。全民阅读这项公共事业的落实，最终要体现于个人的阅读质量。因此，无论政府还是社会组织，在引领阅读风尚、提供阅读服务、实施阅读推广的过程中，都要遵循阅读规律，以保证个人阅读的权利、提高个人阅读的质量为宗旨。
（摘编自洪兆惠《加强阅读推广，促进全民阅读》，2018-03-13光明网时评频道）
1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我国纸质图书日均阅读时长，从2009年的14.7钟到2016年的20.2分钟，七年来只增加5.5分钟，中间还经历了起伏。
B. 2009年互联网日均阅读时间为34.1分钟，一直到2011年都呈快速增长态势。手机日均阅读时间则基本在加速增长中，至2016年增至74.4分钟。
C. 对比各媒介日均阅读时长，2009年到2016年纸质媒介呈现逐年下滑趋势，而数字化阅读则正好相反，逐年大幅增加。
D. 我国日均阅读时长，从2009年的不足100分钟，到2016年的将近200分钟，约增长一倍，七年来国民阅读状况有了极大改善。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 2017年6月，由新闻出版总署副署长邬书林提交的，有115位委员联合签名的《全民阅读促进条例（草案）》，由国务院法制办办务会议审议并原则通过。
B. 全民阅读连续四年写入政府工作报告，说明国家层面对全民阅读的重视。而由“倡导”到“大力推动”的提法的变动，则证明全民阅读已经上升为国家战略行动。
C. “读万卷书，行万里路。”“要知天下事，须读古人书。”这些名人名言流传甚广，影响深远。由此可见，中华民族由古至今都把阅读作为国家精神发育的基本途径。
D. 全民阅读是一项普遍而持久的公共事业，而阅读则是由个人决定的私事，所以推行全民阅读，要充分尊重个人的阅读权利，政府和社会组织不能主动干预。
3.有效促进“全民阅读”，需要哪些相关方相互协作？请简述各方所起的作用。
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阅读下面的文字，完成小题。
材料一
2017年被称为“新高考元年”——2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点，两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。2014年发布的意见指出，当前招考制度下，唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试，“一参考”即综合素质评价。
今年浙江考生迎来全新的“3+3”高考模式：必考科目语数外三科统考，外语可考两次；自选三科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。目前已公布高考新方案的省区市，也大多采用这一模式。
上海浙江两地“3+3”新高考方案取消文理分科，打破传统文科考“政史地”，理科考“物化生”的模式，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选三科进行考试，其成绩计入高考总成绩。根据浙江省教育考试院的数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。
（摘编自《2017年“新”高考前瞻：高考改革到底会取得哪些进展与突破？》）
材料二
同济大学招生办和上海纽约大学中方招生办的负责人都认为，高考改革是大学从“按分取人”转向“看分+看人录取”。
这样的转变最直接的体现，是2017年复旦、上海交大、同济、华东师大、华东理工等参加上海综合评价录取改革试点的九所高校校测面试环节。与以往高校自主招生除高考成绩外，校测部分主要看考生面试表现不同的是，2017年上海所有大学都采取了“高考成绩（60%）+面试成绩（30%）+高中学业水平合格性考试成绩（10%）”的计分比例，而且在综合评价资格初审和面试环节，各校都高度重视并充分使用《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，把它作为招生选拔的重要参考。报告主要包括每位学生高中三年在校期间所展现的品德发展和公民素养、高中学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康与艺术素养等方面的行为素养记录。
和“3+3”的考试科目选择与组合相适应，上海的招生院校制作了新的“专业菜单”即“院校专业组”，供考生选择。“院校专业组”由招生院校根据不同专业（含专业或大类）的科目要求和人才培养需要设置，一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内专业可调剂。考生的选考科目只要有一门与该“院校专业组”科目要求相同，即具有填报资格。
（摘编自《新高考，招录方式新在哪儿》）
材料三
人们看到，高考综合改革的实施，已经给基础教育特别是高中带来很多积极变化。上海正在推动高中学校根据学生选科情况探索走班教学，便于学生自主选择科目。绝大部分高中学校都已根据师资、学生选科情况和校舍场地资源等，因地制宜，实施不同形式的走班教学。走班制的实施促进了高中教师的因材施教和高中学生的个性化学习。
上海市教委主任苏明告诉记者，除此之外，学生的研究性学习课题研究和课题报告已经做得非常普遍。上海综合素质评价信息系统数据显示，上海高三学生完成研究性学习报告50473个。为了创建研究性学习的高质量载体和平台，目前83%的上海公办高中都有创新实验室。
在高考综合改革的推动下，上海市教委、市文明办、团市委等多家单位协同推进高中生志愿服务工作。截至2017年3月底，上海已认定市、区两级学生社会实践基地1742个，共提供学生实践岗位464633个，96%的高三学生和73%的高二学生，共计99619名高中学生，已完成60个学时的社会实践和志愿服务。
（摘编自《看新高考如何促进学生素养全面发展》）
材料四
注：在六选三的情况下，每个科目被选择的平均比例为50%；七选三的情况下则为42.86%。
（资料央视新闻官网微博）
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是( )
A. A B. B C. C D. D
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ( )
A. 新高考方案取消文理分科，浙江省选择考“史地政”或“物化生”模式的学生均大幅下降，更多学生交叉选择三门选考科目。
B. “院校专业组”制度将若干专业并在一起，有利于考生根据兴趣和特长进行选择，从而完全改变考生在高考招录制度中被动的地位。
C. 走班制的实施能够促进高中学生的个性化学习，也对教学资源提出了更高的要求，因此，只有在北上广等经济发达地区才能推行走班制。
D. 虽然物理可报考专业涵盖面最广，但物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣，因此，2017年上海和浙江考生选择物理比例远不及平均值。
3.根据上述材料，分别概括高中、高校在“新高考”中所面临的挑战。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
2017年被称为“新高考元年”——2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点，两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。2014年发布的意见指出，当前招考制度下，唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试，“一参考”即综合素质评价。
今年浙江考生迎来全新的“3+3”高考模式：必考科目语数外三科统考，外语可考两次；自选三科学业水平考试成绩计入总成绩，学业水平考试可一年两考。目前已公布高考新方案的省区市，也大多采用这一模式。
上海浙江两地“3+3”新高考方案取消文理分科，打破传统文科考“政史地”，理科考“物化生”的模式，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选三科进行考试，其成绩计入高考总成绩。根据浙江省教育考试院的数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。
（摘编自《2017年“新”高考前瞻：高考改革到底会取得哪些进展与突破？》）
材料二
同济大学招生办和上海纽约大学中方招生办的负责人都认为，高考改革是大学从“按分取人”转向“看分+看人录取”。
这样的转变最直接的体现，是2017年复旦、上海交大、同济、华东师大、华东理工等参加上海综合评价录取改革试点的九所高校校测面试环节。与以往高校自主招生除高考成绩外，校测部分主要看考生面试表现不同的是，2017年上海所有大学都采取了“高考成绩（60%）+面试成绩（30%）+高中学业水平合格性考试成绩（10%）”的计分比例，而且在综合评价资格初审和面试环节，各校都高度重视并充分使用《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，把它作为招生选拔的重要参考。报告主要包括每位学生高中三年在校期间所展现的品德发展和公民素养、高中学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康与艺术素养等方面的行为素养记录。
和“3+3”的考试科目选择与组合相适应，上海的招生院校制作了新的“专业菜单”即“院校专业组”，供考生选择。“院校专业组”由招生院校根据不同专业（含专业或大类）的科目要求和人才培养需要设置，一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内专业可调剂。考生的选考科目只要有一门与该“院校专业组”科目要求相同，即具有填报资格。
（摘编自《新高考，招录方式新在哪儿》）
材料三
人们看到，高考综合改革的实施，已经给基础教育特别是高中带来很多积极变化。上海正在推动高中学校根据学生选科情况探索走班教学，便于学生自主选择科目。绝大部分高中学校都已根据师资、学生选科情况和校舍场地资源等，因地制宜，实施不同形式的走班教学。走班制的实施促进了高中教师的因材施教和高中学生的个性化学习。
上海市教委主任苏明告诉记者，除此之外，学生的研究性学习课题研究和课题报告已经做得非常普遍。上海综合素质评价信息系统数据显示，上海高三学生完成研究性学习报告50473个。为了创建研究性学习的高质量载体和平台，目前83%的上海公办高中都有创新实验室。
在高考综合改革的推动下，上海市教委、市文明办、团市委等多家单位协同推进高中生志愿服务工作。截至2017年3月底，上海已认定市、区两级学生社会实践基地1742个，共提供学生实践岗位464633个，96%的高三学生和73%的高二学生，共计99619名高中学生，已完成60个学时的社会实践和志愿服务。
（摘编自《看新高考如何促进学生素养全面发展》）
材料四
注：在六选三的情况下，每个科目被选择的平均比例为50%；七选三的情况下则为42.86%。
（资料来源：央视新闻官网微博）
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ( )
A. 新高考方案取消文理分科，浙江省选择考“史地政”或“物化生”模式的学生均大幅下降，更多学生交叉选择三门选考科目。
B. “院校专业组”制度将若干专业并在一起，有利于考生根据兴趣和特长进行选择，从而完全改变考生在高考招录制度中被动的地位。
C. 走班制的实施能够促进高中学生的个性化学习，也对教学资源提出了更高的要求，因此，只有在北上广等经济发达地区才能推行走班制。
D. 虽然物理可报考专业涵盖面最广，但物理学习难度大，学生缺乏学习兴趣，因此，2017年上海和浙江考生选择物理比例远不及平均值。
3.根据上述材料，分别概括高中、高校在“新高考”中所面临的挑战。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) ：
每年两会期间，文体明星、政府官员都被层层包围，采访提问，而那些科学家委员却无人问津，备受冷落，就是像启动我国探月工程的栾恩杰院士、嫦娥一号总指挥兼总设计师叶培建院士等大牌科学家都几乎没有人认识。
有人对某市1180名中小学生进行问卷调查，结果，将来从事职业中，排名第一位的是企业家和老板，第二位是文体明星，科学家排第七，仅比工人和农民靠前一点。
以上所说的事情引发你怎样的思考？请你根据以上的材料并结合自己的经历见闻和认识作文。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不；要套作，不得抄袭。