在“探究凸透镜成像规律”的实验中。
(1)如图所示,当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰等大的像,则该凸透镜焦距为_____cm。
(2)实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调向_____(选填“上”或“下”)移动烛焰。
(3)保持透镜位置不动,把蜡烛移到A处,发现屏上的像变得模糊,要使屏上的像变清晰,应将光屏向_____(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上将成一个倒立、_____的实像(选填“缩小”、“放大”或“等大”),此成像性质在生活中的应用是_____。(写一个即可)
(4)在上述(3)操作的基础上,将一眼镜片放于蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像又变得模糊,此时将光屏向右移动适当距离后,像又清晰。由此可知,该眼镜片是_____透镜,该眼镜可用于矫正_____(选填“近视眼”、“远视眼”或“正常眼”)。
(5)如图乙所示,若在光屏上(光屏未画出)得到清晰放大的实像,则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的_____点,此成像规律应用在_____上(填一种器材名称)。
八年级物理实验题困难题
如图,李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为 cm.
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向 (选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、 的实像.
(3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊,李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰.由此可知,张老师所戴的眼镜是 ,张老师的眼睛属于 (选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”).
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在“探究凸透镜成像规律”的实验中,
(1)如图所示,当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰等大的像,则该凸透镜焦距为 cm;
(2)将蜡烛和透镜固定好后.在只移动光屏的情况下,发现都不能在光屏上成清晰的像.由此,猜想造成上述现象的原因是________________;
(3)实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调向 (选填“上”或“下”)移动烛焰;
(4)保持透镜位置不动,把蜡烛移到A处,发现屏上的像变得模糊,要使屏上的像变清晰,应将光屏向 (选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上将成一个倒立、 的实像(选填“缩小”、“放大”或“等大”)。此时,用一张白纸将凸透镜上半部分挡住,成像的大小将____________(填“变化”或“不变化”);像的亮度____________(填“变亮”、“变暗”或“不变化”)。
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如图所示,张宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为__cm.
(2)把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向__(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、__的实像.
(3)若凸透镜在C点不动,要获得与投影仪成像原理相同的像,应把蜡烛放置在标尺__cm,移动光屏,直到像最清晰为止,若移去光屏,该位置__(选填“存在”或“不存在”)像.
(4)由于探究时间较长,蜡烛变短后,蜡烛的像在光屏上的位置会向__(选填“上”或“下”,下同)移.为了使像重新呈在光屏中央,可以将凸透镜向__移.
(5)当烛焰通过凸透镜在光屏上成实像时,如果遮掉透镜的上半部分,则光屏上所成像为__
A.上半段烛焰的像 B.下半段烛焰的像 C.完整烛焰的像.
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如图所示,李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为 cm。
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向 (选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、 的实像。
(3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像又变得模糊,李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰。由此可知,张老师所戴的眼镜是 透镜,张老师的眼镜属于 (选填“近视镜”、“远视眼”或“正常眼”)。
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如图所示,李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为 cm.
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向 (选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、 的实像.
(3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊,李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰.由此可知,张老师所戴的眼镜是 透镜,张老师的眼睛属于 (选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”).
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如图所示,李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为____cm.
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向______(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、____的实像.
(3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像又变得模糊,李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰.由此可知,张老师所戴的眼镜是____透镜,张老师的眼镜属于______(选填“近视镜”、“远视眼”或“正常眼”).
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在“探究凸透镜成像规律”的实验中。
(1)如图所示,当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰等大的像,则该凸透镜焦距为_____cm。
(2)实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调向_____(选填“上”或“下”)移动烛焰。
(3)保持透镜位置不动,把蜡烛移到A处,发现屏上的像变得模糊,要使屏上的像变清晰,应将光屏向_____(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上将成一个倒立、_____的实像(选填“缩小”、“放大”或“等大”),此成像性质在生活中的应用是_____。(写一个即可)
(4)在上述(3)操作的基础上,将一眼镜片放于蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像又变得模糊,此时将光屏向右移动适当距离后,像又清晰。由此可知,该眼镜片是_____透镜,该眼镜可用于矫正_____(选填“近视眼”、“远视眼”或“正常眼”)。
(5)如图乙所示,若在光屏上(光屏未画出)得到清晰放大的实像,则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的_____点,此成像规律应用在_____上(填一种器材名称)。
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如图所示,李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为________cm.
(2)李宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向________(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、________的实像.生活中常用的________就是利用这个原理制成的.
(3)在上述(2)操作的基础上,张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊,李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰.由此可知,张老师所戴的眼镜是________,张老师的眼睛属于________.(选填“近视眼”或“远视眼”)
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如图所示,小宁和同学们在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)当蜡烛位于图中B处时,移动光屏到D处,观察到光屏上呈现清晰的像,此时像和物大小相等,则该凸透镜焦距为______ cm。
(2)小宁同学把蜡烛移动到A处,屏上的像变得模糊,要使像变清晰,光屏应向______(选填“左”或“右”)适当移动,此时光屏上的像应该是倒立、______(选填“放大”、“缩小”或“等大”) 的实像利用这个成像原理人们制成了______(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)实验中,小宁发现蜡烛越来越短,而像在光屏中的位置越来越往______(选填“下”或“上”)。
(3)同组的小华在观察光屏上烛焰清晰的像时,不小心将手指尖触摸到凸透镜,这时光屏上______
A、出现手指的实像 B、出现手指的影子
C、烛焰的像变得不完整 D、烛焰的像完整,但变暗
(4)另一组的小玲想用另一种方法测量凸透镜的焦距,在早上9:00利用太阳光,她将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,她认为此点就是凸透镜的焦点,你认为该活动过程存在的问题是:______。
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在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时,烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像.要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像,调节的方法是( )
A. 透镜不动,蜡烛远离透镜移动,光屏靠近透镜移动
B. 透镜不动,蜡烛远离透镜移动,光屏远离透镜移动
C. 透镜不动,蜡烛靠近透镜移动,光屏远离透镜移动
D. 透镜不动,蜡烛靠近透镜移动,光屏靠近透镜移动
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