阅读《二十二层的不速之客们》，完成下列小题。
二十二层的不速之客们
疏影清浅
①我家住高楼，在二十二层。南、北、西各有一室，每室有窗，通透轩敞。本以为居高而住，少事打扰。没想到居然时常有情况，访客不断。
②本以为住在二十二层，可以脱离蚊叮之苦，没想到蚊子尽能搭乘电梯上来，而且到来的品种还很多，不仅有普通的蚊子，还有长腿大蚊子。我自小是招蚊体质，一到夏天身上满是“蚊子君”赏的红包，一挠就破，红肿一片，苦不堪言。正考虑是否要挂上蚊帐和点上驱蚊的盘香，没想到来了一只壁虎。
③第一次发现它是我在挪动厨房里的锅架，一只浅褐色的壁虎窜了出来，猛一见这劳什子，我被唬得尖叫起来，女儿忙过来查看。“老妈，您叫个鬼啊！不过是只壁虎，咦？！它是怎么进来的呢？”那壁虎趴在地板上一动不动，仿佛老僧入定一般，正当我们脸上挂满了问号，那只壁虎突然一耸，甩动着尾巴摇摆着身子飞快爬进了碗柜的缝隙中去了。“我们可是住在二十二层楼上，这只壁虎是怎么上来的……”我突然想起，厕所那唯一一扇没有安纱窗的窗户，虽然壁虎脚上有吸盘，但是二十二楼高及于它，真是漫漫长征路呢，显然是我的招蚊体质，让它寻得了一个食物充沛的地方。“知道吗？我小时候总是捉壁虎玩，故意按住它的尾巴，让它表演断尾，我们那些小伙伴们比赛谁攒的壁虎尾巴多……”“哟？！老妈，谁刚才还惊声尖叫呢？真无法想象您的小时候。”此刻，有些打脸的感觉。
④北京连着下了好几场雨，门头沟山里的夜晚稍稍凉快了些，站在二十二层楼的家里，俯瞰北京不多见的山水景致，不胜欢喜。远处是鹰山，园博园的塔影迤逦如画，六环路高架桥上的路灯和川流不息的车灯连缀起来，好像在山颈上挂着一串熠熠生辉的项链，最让人感叹的是从山脚下，绿树和野草就一直蔓延过来，仔仔细细覆盖了所有的土地，那绿色跳过一条银亮的小河蔓延过来，我推开窗，那绿夹带着泥土的清香，由楼底一直向上飞速攀援，“砰——”地钻进窗户，我不动，那“绿蔓”瞬间把我团团裹住。白居易在《消暑》一诗中写道：“何以消烦暑，端居一院中。眼前无长物，窗下有清风。”突然，片片蛙鸣响彻我的耳际，天啊！好久没听到过这天籁般的合唱了。此刻，窗下有蛙声。那此起彼伏的美妙叫声，让少时背过的诗句一下复活：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”蛙们可不在乎这些诗句，早就憋不住了，它们守住一片水域，敲起了战鼓，呱呱呱，呱呱呱，试要与谁一比高下。
⑤那天，吃完早饭，正在水池边洗碗。一抬头，居然看到一只蝉，它不声不响趴在纱窗上。现在正是蝉鸣季，先一拨在“知了——知了——”地叫，后一拨又换成了“伏天——伏天——”这个家伙居然不选绿树，择我家。它从窗外望着我，我停下手中的家务活看着它，就这样在静静对视中，时间在悄悄流淌。
⑥总是忘不了去年“十月蟋蟀入我家”，那年深秋，我居然在家里听到了蟋蟀振翅的声响且“蛐蛐——蛐蛐——”近至耳畔。终于在阳台的一角发现了一只雄壮的蟋蟀，“五月斯螽动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”我一时开心，我的居所真的很绿色，是什么样的吸引力，让草丛中的蟋蟀一下子跃进了二十二层楼。
⑦家住门头沟山里，少了城市里拥挤、浮躁的影子，每每推窗而望，总有蝉鸣蛙叫，在人口密集的帝都可算是件奢侈的事情。雨过天晴，雀鸟在阳台雨洼处啁啾浣羽，一抬眼，远处的云山像一幅淡雅的水墨山水画突然展现在眼前，这真是北京难得的景致。每天入夜和黎明时分，远远近近有布谷鸟的鸣叫，“布谷——布谷——”仿佛空谷回音又似洞箫般缠绕不绝，使人沉醉，布谷鸟又称“四声杜鹃”，它的叫声有一种来自古典的浓浓意味，弹不开的诗情画意。
⑧“老妈，快看！壁虎在你的茶盘里喝水。”我见怪不惊，这个小东西在我家生活了有半个月了，蚊子君几乎无影无踪，女儿还给它起了个名字——“淘淘”，因为它一见人就逃得无影无踪。
（选自《北京青年报》，有改动）
1.作者在二十二层的家中接触过一些小动物，每次的心情或感受是如何的？
蚊子——①______
壁虎——吃惊不解
蛙——②______
蝉——宁静安详
蟋蟀——③______
鸟雀——沉醉
2.这篇文章的语言流畅生动，还很有文化内涵，请从④-⑦段中任选一处你最欣赏的语句进行批注。
3.本文的主旨，有人认为是颂扬北京生态环境的改善，有人认为是与生灵的和谐共存。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读《二十二层的不速之客们》，完成下列小题。
二十二层的不速之客们
疏影清浅
①我家住高楼，在二十二层。南、北、西各有一室，每室有窗，通透轩敞。本以为居高而住，少事打扰。没想到居然时常有情况，访客不断。
②本以为住在二十二层，可以脱离蚊叮之苦，没想到蚊子尽能搭乘电梯上来，而且到来的品种还很多，不仅有普通的蚊子，还有长腿大蚊子。我自小是招蚊体质，一到夏天身上满是“蚊子君”赏的红包，一挠就破，红肿一片，苦不堪言。正考虑是否要挂上蚊帐和点上驱蚊的盘香，没想到来了一只壁虎。
③第一次发现它是我在挪动厨房里的锅架，一只浅褐色的壁虎窜了出来，猛一见这劳什子，我被唬得尖叫起来，女儿忙过来查看。“老妈，您叫个鬼啊！不过是只壁虎，咦？！它是怎么进来的呢？”那壁虎趴在地板上一动不动，仿佛老僧入定一般，正当我们脸上挂满了问号，那只壁虎突然一耸，甩动着尾巴摇摆着身子飞快爬进了碗柜的缝隙中去了。“我们可是住在二十二层楼上，这只壁虎是怎么上来的……”我突然想起，厕所那唯一一扇没有安纱窗的窗户，虽然壁虎脚上有吸盘，但是二十二楼高及于它，真是漫漫长征路呢，显然是我的招蚊体质，让它寻得了一个食物充沛的地方。“知道吗？我小时候总是捉壁虎玩，故意按住它的尾巴，让它表演断尾，我们那些小伙伴们比赛谁攒的壁虎尾巴多……”“哟？！老妈，谁刚才还惊声尖叫呢？真无法想象您的小时候。”此刻，有些打脸的感觉。
④北京连着下了好几场雨，门头沟山里的夜晚稍稍凉快了些，站在二十二层楼的家里，俯瞰北京不多见的山水景致，不胜欢喜。远处是鹰山，园博园的塔影迤逦如画，六环路高架桥上的路灯和川流不息的车灯连缀起来，好像在山颈上挂着一串熠熠生辉的项链，最让人感叹的是从山脚下，绿树和野草就一直蔓延过来，仔仔细细覆盖了所有的土地，那绿色跳过一条银亮的小河蔓延过来，我推开窗，那绿夹带着泥土的清香，由楼底一直向上飞速攀援，“砰——”地钻进窗户，我不动，那“绿蔓”瞬间把我团团裹住。白居易在《消暑》一诗中写道：“何以消烦暑，端居一院中。眼前无长物，窗下有清风。”突然，片片蛙鸣响彻我的耳际，天啊！好久没听到过这天籁般的合唱了。此刻，窗下有蛙声。那此起彼伏的美妙叫声，让少时背过的诗句一下复活：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”蛙们可不在乎这些诗句，早就憋不住了，它们守住一片水域，敲起了战鼓，呱呱呱，呱呱呱，试要与谁一比高下。
⑤那天，吃完早饭，正在水池边洗碗。一抬头，居然看到一只蝉，它不声不响趴在纱窗上。现在正是蝉鸣季，先一拨在“知了——知了——”地叫，后一拨又换成了“伏天——伏天——”这个家伙居然不选绿树，择我家。它从窗外望着我，我停下手中的家务活看着它，就这样在静静对视中，时间在悄悄流淌。
⑥总是忘不了去年“十月蟋蟀入我家”，那年深秋，我居然在家里听到了蟋蟀振翅的声响且“蛐蛐——蛐蛐——”近至耳畔。终于在阳台的一角发现了一只雄壮的蟋蟀，“五月斯螽动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”我一时开心，我的居所真的很绿色，是什么样的吸引力，让草丛中的蟋蟀一下子跃进了二十二层楼。
⑦家住门头沟山里，少了城市里拥挤、浮躁的影子，每每推窗而望，总有蝉鸣蛙叫，在人口密集的帝都可算是件奢侈的事情。雨过天晴，雀鸟在阳台雨洼处啁啾浣羽，一抬眼，远处的云山像一幅淡雅的水墨山水画突然展现在眼前，这真是北京难得的景致。每天入夜和黎明时分，远远近近有布谷鸟的鸣叫，“布谷——布谷——”仿佛空谷回音又似洞箫般缠绕不绝，使人沉醉，布谷鸟又称“四声杜鹃”，它的叫声有一种来自古典的浓浓意味，弹不开的诗情画意。
⑧“老妈，快看！壁虎在你的茶盘里喝水。”我见怪不惊，这个小东西在我家生活了有半个月了，蚊子君几乎无影无踪，女儿还给它起了个名字——“淘淘”，因为它一见人就逃得无影无踪。
（选自《北京青年报》，有改动）
1.作者在二十二层的家中接触过一些小动物，每次的心情或感受是如何的？
蚊子——①______
壁虎——吃惊不解
蛙——②______
蝉——宁静安详
蟋蟀——③______
鸟雀——沉醉
2.这篇文章的语言流畅生动，还很有文化内涵，请从④-⑦段中任选一处你最欣赏的语句进行批注。
3.本文的主旨，有人认为是颂扬北京生态环境的改善，有人认为是与生灵的和谐共存。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
窗外，桂花暗香浮动，梧桐疏影摇曳，宛如金秋的寒露落在盛夏的花朵上，一切看起来如此随然。时光荏苒，岁月苍桑，时间如白驹过隙般从指尖匆匆流过，留下的只是仓促和茫然。身处喧xiāo的世界，一个人独处，即使身边有太多的纷杂，只要在心里种菊，也会收获一份淡然和宁静。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
摇曳（__________） 喧xiāo（__________）
（2）文中有错别字的词语是“_________”，正确写法是“_________”
（3）画线句子运用的修辞手法是_________。
八年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
阅读《我亲爱的摆渡人》，完成后面小题
①灿黄的阳光从油绿的叶隙筛落，老电扇把夏日的阳光搅拌得又稠又倦。我正埋首写字，汗水打湿的纸面浸透窗外的枝条疏影，身后传来打水回来室友的尖嗓子：“楼下有一个六十来岁的老太太，逢人就问认不认识你。”
②王老太坐在花丛边低矮的石栏上，扇动手里的报纸，脸上的汗珠正大把大把地往下滴。她确认我的学生证后，拿出一张折得很整齐的纸：“这是你的稿费单，问了许多人才知道你住在这一栋楼。”我捏着稿费单，第一次觉得南方的夏天这么动人。
③王老太是在教学楼后的“传达室”工作，王老太踮脚在架子上层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眼睛笑起来，周边的皱纹就开成一朵雏菊。“像你这么爱写字的孩子不多了，你真厉害！”
④初遇王老太时，我正处于一段无比灰暗的时光。我每天敲敲打打写了不少文章，但能发表出来的没有几篇。我终日对着空空如也的收件箱，把一篇篇稿件像塞满希望的漂流瓶般送出去，然后再无音讯。那段日子，我敏感得只觉草木皆兵，任何一丝颤动，都会让我溃不成军。而王老太穿过万里冰封，为我衔来了第一枝橄榄枝。
⑤无论我多久才幸运地发表一篇文章，收到样刊的王老太总是第一时间打电话给我，话语间满是祝贺与称赏。取完信，王老太总会拉我一起吃饭。她会烙一块分量很足的韭菜饼，小小的屋子瞬间便飘满油香。可能是王老太的韭菜饼极大地满足了我的五脏庙，我开始疯狂地写字。寒来暑往，夏雨冬雪，我成了每天清晨最先候在图书馆门前的那一个，密密地蚕食着书本，直到阳光透过树梢漏进屋里只剩三寸。
⑥我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看。王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
⑦那两年，我是一头扎进文字海洋里的孩童，她是我的摆渡人，风雨无阻地把我从此岸护送到彼岸。
⑧大二那年的中秋节，室友都回了家，偌大的寝室徘徊着我一个人的脚步声。我去取信时，王老太正在小厨房里擀面皮，昏黄的大灯泡给她的身影染上一层光晕。
⑨“快去洗菜，今天留下来吃饭。”王老太抿嘴笑，她去卧室拿出新鲜的莲蓉月饼，推开那扇木门，月光涌入狭小的房间，落在床头柜的相框上，穿着碎花裙的女孩子躺在父母的怀里笑容很甜。我
才知道王老太也有一段疲倦的过往。她近四十岁时生了一个女儿，名叫娟娟。上初中那年，娟娟被查出患有白血病，医院找不到与她相匹配的骨髓。在日复一日的等待中渐渐失去了呼吸。
⑩王老太从抽屉里取出几本泛黄的卡通日记本，里面写满稚嫩的正楷字，每一笔一画都很用力认真。“孩子，她和你一样爱写字。”王老太瘦弱的身影慢慢矮了下去。我蹲在地上，把泣不成声的王老太拥入怀中，心酸得说不出话。
⑪大学毕业后，我因为工作的原因搬过很多次家。给我送信的有笑容可掬的保卫处大叔、穿着绿衣服的邮局小伙儿、满口乡音味儿的阿姨，他们在晨光熹微的清晨或红霞漫卷的黄昏赶来，再匆匆离去，缘分温柔而清浅。
⑫王老太，时隔多年，我依然是那个以梦为马、奋笔疾书的少年。我成了文字草原上的游牧民族，从这家杂志搬到那家杂志，想着某一天远在他乡的你能在无意间看到我的名字。那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。为那无数个日日夜夜，最真的相知和最暖的光。
⑬你曾经种下的芽儿，慢慢长成了一棵小树，我把枝干做成了木舟，正跋山涉水地赶到你身边。
1.本文叙写了“我”和王老太相处过程中的哪几件事？
2.根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析下面这句话。
王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
（2）结合文章内容，品析句中加点的词。
那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。
3.分析文章最后一段的作用。
4.每个人生命中都会遇到摆渡自己的人或物，请联系本文并结合下面的链接材料说说你对“摆渡”的理解。
（链接材料）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
（鲁迅《藤野先生》）
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐雎不辱使命》）
1.解释下列句中的加点字。
①臣之妻私臣（_________）
②臣未尝闻也（_________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
3.对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A. 四境之内/莫不有求于王
B. 今齐地/方千里
C. 与臣而/将四矣
D. 此/庸夫之怒也
4.两段选文都表现了人物的机智善辩，但又各有不同。甲文邹忌在进谏时运用________讽谏艺术说服齐王；乙文中的唐雎则采用________的方式，使秦王不敢轻举妄动。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读丁立梅的《愿全世界的花都好好地开》一文，完成下列小题。
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
1.结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。
2.按要求回答问题。
(1)请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。
在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。
_______________________________________________________________________________________
(2)分析文章第③段画线句子的作用。
_______________________________________________________________________________________
3.下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是贯穿这篇文章的线索。
B. 文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。
C. 本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者
读起来更真切。
D. 文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。
4.请说说第⑦段画线句子在写法上的特点和写作意图。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成下面小题
太阳语
(1)我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
(2)每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
(3)一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
(4)我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
(5)我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
(6)可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
(7)“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
(8)“我跟你说话呀，叔叔。”
(9)我惊讶不已。
(10)“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子,多丢人！'爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”
(11)这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
(12)以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
(13)又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
(13)“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？”
(14)“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
(15)后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
1.通读文章，完成下列填空题，说说“我”的情感前后经历了怎样的变化，每空限填两个字。
气恼(愤怒)——_____——______—— ______
2.文章第(11)段“竟是一个这样的孩子”句中“这样”一词强调了什么？作者用意何在？
3.请就这篇小说的人物、主题或艺术特点进行探究，任选角度，提出一个问题，并谈谈自己看法。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《秃的梧桐》，完成下列小题
秃的梧桐
（1）——这株梧桐，怕再也难得活了！
（2）人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
（3）这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
（4）屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
（5）不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
（6）春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
（7）谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
（8）一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
（9）但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
（10）蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
（11）秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáoCuì （ ）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng1óng（ ）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
（12）大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
（13）这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
（11）——这株梧桐，怕再也不得活了!
（15）人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
（16）但是，我知道明年还有春天要来。
（17）明年春天仍有蚂蚁和风呢?
（18）但是，我知道有落在土里的桐子。
（选自苏雪林《绿天》）
1.请根据拼音写出第⑥段中应填入的词语。
qiáoCuì （ ） cōng1óng （ ）
2.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。
3.本文是以什么为线索组织材料的?
4.文中第（11）（12）段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。
5.文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?
6.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？
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阅读下面文章，完成下列小题。
秃的梧桐
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi （___）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng（___）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。
(选自苏雪林《绿天》)
1.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。
2.本文是以什么为线索组织材料的?
3.文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。
4.文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?
5.从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？
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阅读《我的母亲》（节选），完成下列小题。
（甲）胡 适
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
……
我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
（乙） 邹韬奋
到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好！”她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
1.（甲）文中的“我”因为母亲的罚而得了眼翳病，母亲心中又悔又急，“悔”和“急”各指什么？
2.两文的母亲都是严师的形象，请谈谈她们对待孩子各严在哪里？
3.（乙）文中写看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣一边又勉强说“打得好”？对母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？
4.（甲）文中划线句中连用三个“如果”能否删去？为什么？
5.胡适说：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”邹韬奋说：“那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。”母爱是那么的无私，是那样的圣洁。请以“母爱”为主题，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句。
例：母爱是温暖的太阳,奉献着她慈祥的光芒。
母爱是
母爱是
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阅读下面两个语段。完成后面问题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】齐威王召阿①大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟②，人民贫馁。昔日赵攻鄄③，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹④阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑤，务尽其情，齐国大治，强于天下。
(节选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】 ①阿：古地名。②辟：开垦。③鄄(juàn)：古地名。④烹：煮。古代的一种酷刑。⑤饰诈：掩饰，欺诈。
1.解释下面加点词在句中的意思。
(1)今齐地方千里
(2)王之蔽甚矣
2.用现代汉语翻译下面句子。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
3.邹忌是怎样讽谏齐威王的？
4.根据语段【甲】【乙】的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。
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