阅读下面的文言语段，完成后面小题
汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留①足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。
（六年）上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道②望见诸将往往相与坐沙中语，上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故③，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。”
（注释）①留：地名。②复道：楼阁间上下两层架空的通道，即“天桥”。③故：旧怨。
1.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 其余日夜争功不决 决：决断
B. 此何语 语：语言
C. 今急先封雍齿以示群臣 示：给……看
D. 于是上乃置酒 置：摆设
2.为文中画线的语句断句，正确的一项是（ ）
始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下
A. 始臣起/下邳与上会留此/天以臣授陛下
B. 始臣起下邳/与上会留此天/以臣授陛下
C. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下
D. 始臣起/下邳与上会留此天/以臣授陛下
3.下面对文本内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 张良为高帝立下汗马功劳，却只愿封留侯，体现了他谦逊、淡泊名利的性格。
B. 高帝封赏了所有的功臣，有的将领觉得高帝不公平，因而准备谋反。
C. 张良善于提建议，雍齿跟高帝有旧怨，经常羞辱高帝，他劝说高帝先封了雍齿。
D. 高帝能虚心听取张良的谏言，并立即采取了有力措施，使危机得到了化解。
4.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。”
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阅读下面的文言语段，完成后面小题
汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留①足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。
（六年）上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道②望见诸将往往相与坐沙中语，上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故③，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯，而急趣丞相、御史定功行封。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。”
（注释）①留：地名。②复道：楼阁间上下两层架空的通道，即“天桥”。③故：旧怨。
1.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 其余日夜争功不决 决：决断
B. 此何语 语：语言
C. 今急先封雍齿以示群臣 示：给……看
D. 于是上乃置酒 置：摆设
2.为文中画线的语句断句，正确的一项是（ ）
始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下
A. 始臣起/下邳与上会留此/天以臣授陛下
B. 始臣起下邳/与上会留此天/以臣授陛下
C. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下
D. 始臣起/下邳与上会留此天/以臣授陛下
3.下面对文本内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 张良为高帝立下汗马功劳，却只愿封留侯，体现了他谦逊、淡泊名利的性格。
B. 高帝封赏了所有的功臣，有的将领觉得高帝不公平，因而准备谋反。
C. 张良善于提建议，雍齿跟高帝有旧怨，经常羞辱高帝，他劝说高帝先封了雍齿。
D. 高帝能虚心听取张良的谏言，并立即采取了有力措施，使危机得到了化解。
4.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。”
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阅读下面的文言语段，完成后面问题。（9分）
楚庄王问詹何①曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷②，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治③而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末。”楚王曰：“善。” （选自《列子·说符篇》）
【注释】①詹何：古代哲学家。②社稷：指国家。③身治：自身修养好。
1.根据要求，完成下列两小题。（3分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（2分）
①詹何对曰 （ ） ②臣未尝闻身治而国乱者也（ ）
③故本在身 （ ） ④不敢对以末 （ ）
（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（1分）
例句：臣未尝闻身治而国乱者也
A．潭西南而望（《小石潭记》） B．拔山倒树而来（《幼时记趣》）
C．舟已行矣，而剑不行（《刻舟求剑》） D．如好逸而恶劳（《治水必躬亲》）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（1分）
臣 明 于 治 身 而 不 明 于 治 国 也
3.翻译下列句子。（4分）
（1）又未尝闻身乱而国治者也。（2分）
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（《小石潭记》）（2分）
4.你从楚庄王与詹何的对话中得到了怎样的启示？（1分）
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阅读下面的文言文，完成后面的题目。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
（选自《马说》）
（乙）臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。
（选自《千里之马》）
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.策之不以其道 策：鞭打
B.一食或尽粟一石 一食：吃一次食物。
C.天下必以王为能市马 以：认为
D.于是不能期年 期年：第二年
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A.马已死/买其首五百金/反以报君
B.马已死买其首/五百金反/以报君
C.马已死/买其首五百金反/以报君
D.马已死买其首/五百金/反以报君
3.下列对两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.两文中“千里马”的命运截然不同，甲文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。乙文因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。
B.两文都告诉我们君主必须珍惜人才善用贤臣，关心、善待人才，才是关键。
C.甲文运用托物寓意地手法，以“千里马”寓人才，以“食马者”寓愚妄浅薄的统治者。
D.乙文中有人用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君，国君很生气严重处罚了此人。
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）其真无马邪？其真不知马也。
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
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阅读下面的文言文，完成后面小题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（乙）上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异③代乎？正④患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（注释）①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③其他的④正:只。
1.解释加点的词。
（1）食马者不知其能千里而食也（_______）
（2）岂借才于异代乎（_______）
（3）策之不以其道（_______）
（4）安可诬一世之人（_______）
2.下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（ ）
A. 一食或尽粟一石/食之不能尽其材
B. 祗辱于奴隶人之手/安可诬一世之人
C. 骈死于槽枥之间/岂借才于异代乎
D. 鸣之不能通其意/其真不知马也
3.翻译句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
4.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了________的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者_______________。而乙文中，唐太宗对人才的态度是___________________。
5.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。
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阅读下面的的文言文，完成后面的题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，________ ，________，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
1.《马说》的作者是________代的________，字退之。唐宋八大家之一。本文选自《________》中的《________》。（4分）
2.把《马说》中空缺处的句子补充完整。（2分）
3.解释下列句中划线的词。（6分）
（1）策之不以其道 策：________（2）正患己不能知 患：________
（3）食马者 食：________（4）安可诬一世之人 安：________
（5）才美不外见 见：________（6）执策而临之 临：________
4.下列句子中，划线词的意义和用汉完全相同的一项是（ ）（3分）
| A．一食或尽粟一石食之不能尽其材 |
| B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人 |
| C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎 |
| D．鸣之不能通其意其真不知马也 |
5.用现形代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
（3）非不尽心，但于今未有奇才耳！
6.《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：________
________；写千里马被埋没的根本原因的句子是：
________。（用原文回答）（2分）
7.甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）
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阅读下面的文言文，完成后面小题。
《北冥有鱼》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《庄子.逍遥游》）
1.解释下列加点的词语。
（1）北冥有鱼，其名为鲲。 冥：____________ 。
（2）《齐谐》者，志怪者也。 怪：____________ 。
（3）抟扶摇而上者九万里。 抟：____________ 。
（4）野马也，尘埃也。 野马：__________ 。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
3.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
4.你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
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阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡①谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫椒。越王乃以馀兵五千人保栖②于会稽，吴王追而围之。
（节选自《史记·越王勾践世家》）
（注）①范蠡（lǐ）:人名，越国大夫。②保栖：守卫居住。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣之妻私臣 私：________ （2）时时而间进 间：_________
（3）且以报越 且：________ （4）战者逆德也 逆：________
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒
B. 吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒
C. 吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒
D. 吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）越欲先吴未发往伐之。
4.简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同？
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阅读下面的文字，按要求作答。
新闻是我们了解世界的窗口，《消息二则》把我们带回苦难的战争年代。在解放战争的战略决战阶段，一代领袖毛泽东运筹帷wò（ ）,决胜疆场，我军以摧枯拉朽之势取得了一个又一个伟大的胜利。《首届诺贝尔奖颁发》让我们再一次感受到诺贝尔对科学的建树和对人类的突出贡献。《“飞天”凌空》“屏（ ）息liǎn（ ）声的一刹那”、《一着（ ）惊海天》的惊心动魄让我们对“新闻”有了更深的理解和认识。
（1）根据拼音写汉字。 运筹帷wò（______） 屏息liǎn（______）声
（2）给加点的字注音。 屏（______）息 一着（______）惊海天
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
______________________________________________________
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阅读下面的文言文，回答后面的问题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.本文作者是_________，_________ 代文学家。
2.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 祗辱于奴隶人之手 庄子与惠子游于濠梁之上
B. 食之不能尽其材 食不饱，力不足
C. 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 而两狼之并驱如故
D. 策之不以其道 执策而临之
3.翻译下面的句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）执策而临之，曰：“天下无马！”
4.作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情？
5.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
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阅读甲、乙两段文言文，完成后面问题（15分）
【甲文】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙文】魏钟繇①，字元常。少随刘胜入抱犊山②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书，卧画被穿过表⑤，如厕终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书⑥，最妙者八分⑦。
（选自羊欣《笔阵图》）
注释：①钟繇（yóu）：三国魏大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。②刘胜：行书首创者。抱犊山：山名，在河南境内。③魏太祖：曹操。邯郸淳：魏文学家。韦诞：魏书法家。④蔡伯喈(jiē)：东汉人，工书画。⑤被穿过表：被子被手画穿了。⑥三色书：楷书、行书、草书。⑦八分：汉字书体名。
1.写出下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）礼愈至（ ） （2）如厕终日忘归 （ ）
（3）诞惜不与（ ） （4）皆书象之 （ ）
2.选出下列各项中“以”字用法与例句不同的一项是（ ）。（3分）
例句：太祖以五灵丹救之
A．以草火烧，瞬息可成 。《活板》 B．不敢出一言以复。 《送东阳马生序》
C．能以径寸之木。 《核舟记》 D．吾欲辱之，何以也？《晏子使楚》
3.翻译下列句子。（6分，每题2分）
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（2）中峨冠而多髯者为东坡。
（3）及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。
4.结合选文内容，说说宋濂和钟繇身上有何共同之处。（2分）
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