照片承载着历史，观察下列照片回答问题（1）图一反映的这一重大事件发生在什么时间？这一事件标...

照片承载着历史，观察下列照片回答问题

（1）图一反映的这一重大事件发生在什么时间？这一事件标志着什么？

（2）图二反映的是晋察冀解放区的农民热烈拥护中国共产党的土地政策。建国后通过哪一法律文件实现了“耕者有其田”？这一文件的颁布时间是什么？这一文件建立了什么制度得到农民的支持？

（3）图三中的士兵“跨过鸭绿江”的目的是什么？他们获得了什么样的赞誉？

（4）图二和图三体现的历史事件起到了什么样的共同作用？

（5）图四是我国一五计划期间的成就，这一计划的主要重心是什么？这一计划的实现有何重要意义？

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图片承载了历史的演化过程，读图可以明理历史。阅读下面几幅图片，回答问题

请回答：　　　　　　　　　　　　　　　

（1）写出图一事件发生于何时？讲话者是谁？

（2）图二反映的是哪一历史事件？其开始的标志是哪一个法律文件的颁布？

（3）图三是三大改造中农民踊跃加入什么社？

（4）图四反映改革开放后，农村实行的哪一项土地政策？该政策是哪个地方的农民实践首创出来的？

（5）综上所述，图二、图三、图四所取得的成就与图一有着怎样的内在联系？

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请你观察图一和图二，回答问题：

图一　　　　　　　　　　　　　　　　 图二

①图一中的人物是谁？写出这里曾发生过的重大历史事件的名称。

②图二中的人物是谁？这是他指挥的哪次战役的照片？

③图一图二所涉及的历史事件发生在哪次战争中？挑起这次战争的是哪个国家？这次战争的结果如何？这次战争历时多少年？

④在这次战争中哪个政党起到了中流砥柱的作用？当时这个政党领导的军队的番号是什么？

⑤这次战争在国际上有什么影响？

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观察如图所示，回答问题：

图一：

图二：

（1）图一中所示的是什么历史重大事件？有何标志意义？

（2）图二指什么事件？完成于什么时间？此事件完成有何重大意义？

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历史图片是历史场景的再现，请结合下列图片回答问题：

（1）图一反映的是我国历史上的哪个重大事件？该事件发生在什么时候？该事件标志着什么？

（2）图二是哪个运动中浮夸风的宣传画？该运动以什么口号？

（3）图三反映的事件发生在什么时候？该事件标志着什么集团的覆灭？

（4）图四反映是哪个事件开始的标志？该事件的领导权力机构是什么？该事件结束的标志是什么？

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阅读材料，回答问题。

材料一　

材料二　

（1）观察材料一，我国的土地所有制形式发生了什么变化？导致这一改变的根本原因是什么？为此颁布的一部法律文献是什么？

（2）图一和图二反映的是同一重大的历史事件，请写出这一事件的名称。此事件完成的意义是什么？

（3）图二中，国家对资本家占有的生产资料，实行了什么政策？这种政策有什么好处？

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观察如图所示，回答问题

（1）图中所示的是什么历史重大事件？

（2）此事件发生于什么时间？

（3）标志着什么？

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观察下列图片，回答问题。

请回答：

（1）图一反映了哪一历史事件？为此中央人民政府颁布了哪部法律文件？请简要说说这一历史事件的历史意义。

（2）图二反映的是我国哪一重大历史事件？

（3）图三反映的历史事件是什么？从图三的历史事件中，我们能得到什么启示？

（4）图四是悼念周恩来的人民群众运动，此时国家面临严重危机，1976年10月，中共中央采取果断措施，粉碎了哪一反革命集团？

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观察如图所示，回答问题

1、图中所示的是什么历史重大事件？

2、此事件发生于什么时间？（2分）

3、标志着什么？

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阅读下列图片，回答问题：

（1）图一、图二的历史情景分别反映了当时我国农村发生的什么重大事件？

（2）这两次重大事件的主要内容分别是什么？

（3）这两次重大事件对我国工业发展产生了什么积极影响？

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