某同学按下图装置进行实验探究，请回答下列问题：（1）电能转化为化学能的装置为_______...

某同学按下图装置进行实验探究，请回答下列问题：

（1）电能转化为化学能的装置为_______池（填“A”或“B”）。

（2）A装置锌为_______极，实验过程中氢离子浓度较大的是区域______（填“Zn电极”或“Cu电极”）。

（3）B装置石墨2为_______极，电极反应式为_______；当石墨1放出2240mL气体（标准状况下）时，电路中转移电子的数目为_________，若A装置也转移相同数量的电子，锌的质量减少了_______g。

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下图5个装置都是中学化学中常见的实验装置，某学习小组的同学欲用这些装置进行常见物质的制取并探究其性质（图中a、b、c表示止水夹），请对其进行完善或评价，试回答下列问题：

（1）将A、C、E相连后，以浓盐酸和_______（填写名称）为原料制取Cl2，仪器乙的名称是________。写出实验中制备氯气的离子方程式___________________。

（2）利用（1）中装置和药品，在丙中加入适量水，即可制得氯水。将所得氯水分为两份，进行Ⅰ、Ⅱ两个实验实验操作、现象、结论如下：

实验Ⅰ获得结论是否合理？_________（填“合理”或“不合理”）。若选“不合理”，请说明理由（若选“合理”，则无需填写理由）：___________________________________________。

实验Ⅱ获得结论是否合理？_________（填“合理”或“不合理”）。若选“不合理”，请说明理由（若选“合理”，则无需填写理由）：______________________________________________。

（3）利用（1）中装置还可设计一个简单的实验比较Cl－和S2－的还原性强弱。则C中预期出现的现象是______________________________________________________________。

（4）将B、D、E装置相连接（打开止水夹a和止水夹b，关闭止水夹c），在B中盛装浓硝酸和铜片（将铜片放在有孔塑料板上），可制得NO2。一段时间后，欲用D装置探究NO2与水的反应，其操作步骤为：先______________________________，再____________________________以使烧杯中的水进入试管丁，观察现象。

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(1)按图装置进行实验。请回答下列问题：

①以下叙述错误的是_______________(填字母)。

A．铜片是正极，表面有气泡产生

B．装置中存在“化学能→电能→光能”的转化

C．外电路中电流方向Zn→Cu

D．溶液中SO42－向铜片方向移动

②实验发现不仅在铜片上有气泡产生，在锌片上也有气泡产生。分析锌片上产生气泡的原因是_______________________。

③实验中当负极材料消耗质量为2.6g时，则电路中转移电子数为___________。

(2)某种燃料电池的工作原理示意如图所示，a、b均为惰性电极。

①电池工作时，空气从_____口通入(填“A”或“B”)；

②若使用的燃料为氢气(H2)，a极的电极反应式为_____________________。

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某同学用下图所示装置(固定、加热仪器和橡胶管略)进行有关氨制取的实验探究。回答下列问题：

(1)若用装置①制取NH3，其反应的化学方程式为__________；若要测定生成的NH3的体积，则必须选择的装置是________(填装置序号)，装置中所盛试剂应具有的性质是________。

(2)若用装置②制取并收集干燥的NH3，烧瓶内装的试剂可能是__，分液漏斗中装的试剂可能是________，收集装置应选择________(填装置序号)。

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用下列装置进行相应的实验，能达到实验目的是

A. 探究温度对反应速率的影响

B. 实现化学能转化为电能

C. 实验室制备乙酸乙酯

D. 验证非金属性：Cl>C>Si

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用下列装置进行相应的实验，能达到实验目的是

A. 探究温度对反应速率的影响

B. 实现化学能转化为电能

C. 实验室制备乙酸乙酯

D. 验证非金属性：Cl>C>Si

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（12分）某化学兴趣小组的同学对实验室乙酸乙酯的制取和分离进行了实验探究。

制备：下列是该小组同学设计的实验装置。回答下列问题：

（1）仪器A的名称▲，装置中长导管的主要作用是▲；

（2）证明锥形瓶中收集到乙酸乙酯的简单方法是▲ ；

分离：锥形瓶中得到的产物是混合物，为了分离该混合物，设计了如下流程：

（3）a试剂最好选用▲ ；

（4）操作Ⅰ、操作Ⅱ分别是▲

A．过滤、分液    B．萃取、蒸馏    C．分液、蒸馏    D．过滤、蒸发

讨论：研究表明质子酸离子液体也可用作酯化反应的催化剂。通过对比实验可以研究不同催化剂的催化效率，实验中除了需控制反应物乙酸、乙醇的用量相同外，还需控制的实验条件是▲ 。

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某化学兴趣小组的同学对实验室乙酸乙酯的制备和分离进行了实验探究。

制备：下列是该小组同学设计制备乙酸乙酯的实验装置。回答下列问题：

（1）仪器A的名称　　　　　　 ，装置中长导管的主要作用是　　　　　　　 ；

（2）证明锥形瓶中收集到乙酸乙酯的简单方法是　　　　　　　　　　　　　　　　 ；分离：锥形瓶中得到的产物是混合物，为了分离该混合物，设计了如下流程：

（3）a试剂最好选用　　　　　　　 ；b试剂最好选用　　　　 。

（4）操作Ⅰ、操作Ⅱ分别是　　　　　　　　　　　　 　

A．过滤、分液　　 　　 B．萃取、蒸馏　　 　　　　 C．分液、蒸馏　　 　　　　　 D．过滤、蒸发

（5）讨论：研究表明质子酸离子液体也可用作酯化反应的催化剂。通过对比实验可以研究不同催化剂的催化效率，实验中除了需控制反应物乙酸、乙醇的用量相同外，还需控制的实验条件是　　　　　　　　 。

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硫酸是一种重要的化学试剂。某实验小组的同学利用浓硫酸进行如下实验。请按要求回答下列问题。

I．制取二氧化硫并探究其性质

(1)装置A中发生反应的化学方程式为___________。上述装置中适于收集二氧化硫的气体是（填字母）____。

(2)将一收集满二氧化硫气体的小试管倒置于滴有紫色石蕊溶液的水中，可观察到的现象是____。

(3)上述实验所产生的二氧化硫尾气可选用E装置来吸收，该反应的化学方程式为_________。

II.处理含正六价铬的废水样液(+6价Cr的含量为78mg/L)。实验步骤如下：

①取1L废水加入一定量1.8mol/LH2SO4溶液使样液酸化

②加入一定量的绿矾(FeSO4·7H2O)，将正六价铬转化为正三价铬离子

③加入过量的石灰水，使正三价的铬离子转化为Cr(OH)3沉淀

④过滤，除去沉淀物

(1)配制步骤①中所需的H2SO4溶液l00mL，需用18mol/L H2SO4溶液的体积是______mL。

(2)步骤②中反应的离子方程式为14H++Cr2O72-+6Fe2+=2Cr3++6Fe3++7H2O，此反应中氧化剂和还原剂物质的量之比为__________。

(3)处理1L该废水样液至少需用绿矾________g。

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某化学兴趣小组在学习“硫的化合物的某些性质”中，进行了如下实验：

【实验一】探究SO₂的性质，

按下图所示装置进行实验。

请回答下列问题：

（1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是________，其中发生反应的化学方程式为________；

（2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是________、________，这些现象分别说明SO₂具有的性质是________和________；装置B中发生反应的离子方程式为________；

（3）装置D的目的是探究SO₂与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象________

______________________________________________；

（4）该装置有一明显缺陷，请指明_______________________，并在框图内画出补充装置（注明药品）。

【实验二】验证足量锌与浓硫酸反应产生的气体成分是二氧化硫和氢气。按下图装置进行实验（锌与浓硫酸共热时产生的气体为X，且该装置略去）。试回答：

（5）A中加入的试剂可能是____________，作用是_______________；

B中加入的试剂可能是____________，作用是_______________；

E中加入的试剂可能是____________，作用是_______________。

（6）可以证明气体X中含有氢气的实验现象是：C中：____________，D中：__________；

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