阅读下列材料
材料：如图
读图结合所学知识，回答下列问题：
（1）上图是我国哪个历史阶段的形势示意图？这一时期南方经济有一定发展的主要原因是什么？
（2）哪个政权的建立从而结束了上图中的割据局面？
（3）图中辽政权的建立者是谁？辽最后被哪个政权所灭？
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料
材料：如图
读图结合所学知识，回答下列问题：
（1）上图是我国哪个历史阶段的形势示意图？这一时期南方经济有一定发展的主要原因是什么？
（2）哪个政权的建立从而结束了上图中的割据局面？
（3）图中辽政权的建立者是谁？辽最后被哪个政权所灭？
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料
材料：如图
读图结合所学知识，回答下列问题：
（1）上图是我国哪个历史阶段的形势示意图？这一时期南方经济有一定发展的主要原因是什么？
（2）哪个政权的建立从而结束了上图中的割据局面？
（3）图中辽政权的建立者是谁？辽最后被哪个政权所灭？
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阅读材料，回答问题
（1）读图，完成以下题目：
春秋形势图是 ，战国形势图是 。
（2）阅读以上材料，请分别说出材料二和材料三观点所代表的的派别。
（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 秦汉时期，我国的经济重心在北方。到了两宋时期，我国古代经济格局出现重大变化。下图是某校历史兴趣小组开展研究性学习所制作的卡片
材料二
材料三 1757年，清朝乾隆皇帝诏告天下，规定只开广州一处对外通商，封闭其他港口，并规定由政府特许的广州“十三行”统一经营管理和对外贸易。
（1）材料一反映了中国古代经济发展的什么现象？结合所学知识，从南北交流的角度分析出现这种现象的原因。为什么说这一变化最终完成在宋朝？
（2）图1“交子”最先出现在哪个朝代？有何重要历史地位？《清明上河图》描绘了开封的繁华景象和人民生活的丰富多彩，请问开封人娱乐的场所叫什么？宋朝廷设置了哪一机构专门管理对外贸易？
（3）材料三表明清朝统治者实行怎样的对外政策？这一政策给中国社会造成了什么严重后果？
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两宋时期，政治和经济继续发展，是我国古代历史上一个重要的历史时期。阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一 唐朝灭亡后，出现了五代十国的藩镇割据的混乱局面。在北宋时期有一位皇帝结束了这种局面，并采取了一系列的改革措施。
材料二
材料三 两宋时期手工业、商业、对外贸易比较繁荣，中外影响很大。
请回答：
（1）材料一中的皇帝何时建立北宋？定都在哪里？列举与他有关的典故？
（2）述材料二反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化？这种变化是何时开始的？何时完成的？
（3）根据材料三和所学知识列举北宋时期著名的瓷都是？对外航海如果迷路可用什么辨别航向？
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三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图（下图）
（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。” 这句话反映的历史人物奠定了上图中哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——（《魏书·任城王传》）
（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
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三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图。
(1)“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了上图中哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
材料二 东晋政府建立了许多郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治……河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”
(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
(4)国家统一是中国历史发展不可抗拒的潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
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我国历史悠久，疆域辽阔，如何管理国家，加强中央集权是历代帝王都很重视的一个问题。请仔细观察、阅读以下材料，结合所学知识回答问题。
材料一 秦政治经济制度和疆域示意图（如图）
（1）图一反映了秦朝建立的什么政治制度？图一中①处应填写 。
（2）指出图二中秦朝的统一的措施。
（3）结合图三，指出秦朝的“万里长城”西起 ，东到 （写地名）
材料二 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制。
原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样。
——《说文解字》
（4）为改变材料二中“田畴异亩”的现象，秦始皇采取什么措施？
（5）结合材料一、材料二，谈谈秦巩固统一措施的意义。
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中国古代南方经济的发展，经历了一个漫长的历史过程。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：江南地广，或火耕而水耨（放火烧荒，耕种水田）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业……不忧冻饿，亦亡（通“无”）千金之家。
——《汉书》
江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（ren，丰收），则数那忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
国家根本，仰给东南。
——《宋史》
材料二：南北方人口变化趋势．（见下图）
材料三：清代前期，随着商品经济的发展．城市也更加繁荣，各地中小市镇的发展更为突出。
请回答
（1）依据材料一，将下面的表格填写完整。
南方经济发展概况表
（2）依据材料二，概括南北方人口变化的趋势。
（3）南北方人口变化的趋势对当时的南方经济产生了怎样的影响？
（4）据材料三，举出两个当时工商业繁荣的大都市。
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阅读材料，回答问题。
材料一
（1）上图所示文字出现于哪一历史时期？结合所学知识分析其历史意义。
材料二 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸，……自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——范晔《后汉书·宦者列传》
（2）结合所学知识，指出材料二反映的历史人物及其功绩。
材料三 东汉首都洛阳太学生多至3万多人，是当时世界规模最大的高等学府。除中央太学外，汉政府还在各郡县设立公立学校广招学生。同时私人教学之风盛行，全国在校学生总数至少以数十万至百万计，所用教材多为纸本经卷，作文亦用纸写，比用简牍更为方便、省时、省力。
——潘吉星《中国古代四大发明——源流、外传及世界影响》
（3）根据材料三，概况东汉教育兴盛的表现，并结合所学知识指出“纸本经卷”有哪些？（至少写出两个）
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阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。
材料二：三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处。他们相互渗透，取长补短。
请回答：
（1）秦朝时期在北方边境主要与哪一个少数民族战争不断？为此，秦始皇派大将蒙恬修筑的伟大建筑工程是什么？
（2）“西部的贸易和交流频繁”与哪一商贸路线的开通有关？起了什么作用？
（3）魏晋南北朝时期，我国北方的哪些民族开始迁入中原地区？这一时期我国的民族关系总体上是怎样的？
（4）北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？
（5）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。
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