古诗文阅读
重送①裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注释）①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A. 第一句中“客散”二字照应题目中的“送”，表明作者与友人的分别，点明送别的时间。
B. 第二句中的两个“自”字表现出作者有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。
C. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
D. “猿啼”在古诗词中经常营造清冷凄切的氛围，所以本诗也有清冷凄切的情感存在。
E. 从通篇来看，基本上采用了直陈其事的写法，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。
2.“青山万里一孤舟”一句运用了那两种表现手法？表达出了作者怎样的思想感情。
八年级语文诗歌鉴赏困难题
古诗文阅读
重送①裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（注释）①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A. 第一句中“客散”二字照应题目中的“送”，表明作者与友人的分别，点明送别的时间。
B. 第二句中的两个“自”字表现出作者有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。
C. 三、四句用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。
D. “猿啼”在古诗词中经常营造清冷凄切的氛围，所以本诗也有清冷凄切的情感存在。
E. 从通篇来看，基本上采用了直陈其事的写法，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。
2.“青山万里一孤舟”一句运用了那两种表现手法？表达出了作者怎样的思想感情。
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阅读与欣赏（42分）
（一）（5分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.对《重送裴郎中贬吉州》这首诗理解和赏析有误的一项是（3分）（ ）
A．诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。他们一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
B．首句 “猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。将送别的环境点染得“黯然销魂”。
C．第二句两个“自”字，写出人的“伤心”与“水流”毫不相干、没有任何联系。
D．第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸。
2.末句通过对比手法抒发了作者怎样的情感？（2分）
答：
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阅读理解(30分)
(一)阅读刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》，回答8－9题。(5分)
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
1.首句景物描写有什么作用？(2分)
2.末句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
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阅读下面两首诗。（6分）
【甲】 【乙】
送杜少府之任蜀川 重送裴郎中贬吉州①
唐·王勃 唐·刘长卿
城阙辅三秦，风烟望五津。 猿啼客散暮江头，
与君离别意，同是宦游人。 人自伤心水自流。
海内存知己，天涯若比邻。 同作逐臣②君更远，
无为在歧路，儿女共沾巾。 青山万里一孤舟。
【注释】：①重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。 裴郎中：诗人的朋友。吉州：今江西吉安。②逐臣：被贬官而同时离开京城的人。这里指作者与裴郎中同时被贬。
1.【乙】诗的首句没有一字架空。 “ ”点明送别的时间，“ ”交代送别的地点，“猿啼”一词作用： （4分）
2.这两首诗都是送别诗，表达的感情有何不同？（2分）
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阅读下面的古诗，完成各题。
别严士元
刘长卿（唐）
春风倚棹①阖闾城②,水国春寒阴复睛。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声
日斜江上孤帆影，草绿湖南③万里情。东道若逢相识问，青袍④今日误儒生⑤。
（注释）①倚棹：停船。②阖闾城：即今江苏的苏州。③湖南：指太湖之南，严士元此行的目的地。④青袍：唐三品官以上服紫，五品以上绯，六七品绿，八九品服青。⑤儒生：诗人的自称。
1.下列对本诗的理解和赏析，说法不正确的两项是（ ）
A.首句中“倚棹”二字，说明诗人与友人是在城江边偶然相遇，稍作停留。
B.“水国” 一句描绘时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍睛，变幻不定。
C.颔联写景观察入微，视听结合，诗人被伤心的泪水遮住了双眼，连雨都看不见了。
D.诗人与友人相遇又离别，情思复杂，从尾联可看出诗人对于自己的仕途是很失意的。
E.这首诗，运用一连串“景语”来叙述事件的进程和人物的行动，即叙事抒情是为了写景，整首诗的目的在于描山画水。
2.请从写作手法的角度赏析“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”
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阅读下面古诗，完成下面的题。(4分)
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字①，老病有孤舟②。戎马关山北③，凭轩涕泗流。
【注释】①字：这里指书信。 ②有孤舟：诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。 ③戎马：军马，借指战争，战乱。大历三年八月，吐蕃进攻灵武（今宁夏中卫以北）、邠州（今陕西旬邑西）。
1.下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A．首联就点明题旨，作者实现了目睹名湖的愿望，含初登岳阳楼的欣喜之情。
B．尾句“凭轩涕泗流”，联系三、四联诗句，诗人是在为国家危难而哭，更是在为个人身世而哭，确实令人为之动容。
C．中间两联，上联侧重于景，下联侧重于情，两联连为一体，以景物的雄浑与身世的悲苦互相映衬，意蕴丰富。
D．作者登楼有感，感慨国运民生，体现了诗人一贯的忧国忧民的高尚情怀。
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗歌把湖山之胜、个人之悲、国家之难结合起来抒写，形成了沉雄悲壮的艺术境界，在诸多写岳阳楼的诗篇中，它格调更高，难能可贵。
B．诗歌意蕴丰富，前后相应，首字“昔”，就暗指诗人在长安一带十多年的时间，在空间上与“关山北”暗合；“凭轩”与“今上”首尾呼应。
C．整首诗对所见景物进行精微刻画，善于从小处落笔，注重局部事物的形象化，着力创造诗的细节意境，含蓄细腻地展露心扉。
D．诗歌首联叙事，颔联写景，颈联尾联抒情言志，景以衬情，浑然一体。
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古诗文阅读
（一）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
阅读上面的一首诗，回答问题。
（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？
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（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？
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古诗文阅读
野望
（宋）黄公度
一天秋色冷睛湾,无数峰峦远近间。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
注释①一天:指满天。②晴湾:太阳照耀的水边。③野水:郊外的水。
1.下列有关本诗的分析和理解,不正确的两项是( ）
A. 本诗是一首七言律诗,诗是作者秋日眺望四野时即兴所作。
B. 第一句写满天秋色给晴天的水湾带来了丝丝寒意。这句写得很笼统,留下了许多想象的空问。
C. 第二句切题写放眼瞭望具体写山,但又将远近高低重叠的山一笔囊括进诗。
D. 第四句以忽字领句,与第三句的闲字相对应,使景更加突出,也带出了诗人后来眼前所看美景。
E. 这是一首写景诗,秋色满眼着一冷字体现了作者内心浓郁的愁思。
2.第一二句描绘了一幅什么样的画面?表达了作者怎样的情感？
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阅读下面的古诗，回答后面问题。
丰乐亭①游春·其三
（宋）欧阳修
红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
注释：①丰乐亭：位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉。②长郊：广阔的郊野。
（1）请你用生动的语言描绘一下前两句所展现的画面。
（2）全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。
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阅读古诗，回答题。
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
.对下列古诗理解不正确的一项是 （ ）
A. 首联以送别环境之清雅，烘托友人间情谊之高雅。
B. 颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己。
C. 颈联将浮云和落日拟人化，表达对有人的关切。
D. 尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情，令人回味。
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