地理知识源自生活。某中学暑期组织一次野外登山活动，分别有 A，B，C 三个出发点（如图），...

地理知识源自生活。某中学暑期组织一次野外登山活动，分别有 A，B，C 三个出发点（如图），读某地等高线地形图，回答问题。

（1）欲体验攀岩的刺激，他们应该选择的出发点是__________。

（2）图中所示河流流向是____________________。

（3）CD 两地和 BD 两地相比，相对高度较大的是_______________。

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（魅力地理诗意生活）夏季长沙某中学在黑麋峰国家森林公园开展野外考察活动。读图回答问题。

（1）考察小组设计了①②两条登山线路，其中坡度较缓的是_______线路。

（2）图中山峰的海拔高度可能是（　　 ）

A． 390.5米　　 B．490.5米

C．590.5米　　 D．690.5米

（3）露营一般选择在地势较平坦开阔，远离地质、气象等灾害隐患区域，你认为A、B两处更适合露营的是________________。

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我国南方某中学地理兴趣小组到学校附近开展野外考查活动，阅读下列材料回答问题：

材料一：下图是考查区域的等高线地形图。

材料二：该地多年月平均气温和月降水量资料

（1）将该图比例尺放大1倍后，制作的新图与原图相比__________（多选题）

A. 新图图幅面积是原图的2倍

B. 新图表示的内容比原图详细

C. 若原图中小清河长10厘米，则新图长20厘米

D. 新图比例尺为1:200000

（2）同学们发现小清河的一条支流绘制错误，它是①②③④中的_________河，判断理由是_________________________________。

（3）同学们发现M地杜鹃花正在怒放着，而N地杜鹃花仍含苞待放，造成这种差异的主要影响因素是_______________，从地形角度分析，甲乙两地适合种植水稻的是__________。

（4）结合材料，分析小清河的水文特征：______________________________________。

（5）同学们为当地旅游业发展献计献策，建议在________处开发攀岩运动项目，在小清河支流中的___________河开发激流漂流项目。

（6）图中所在地区有大量的森林分布，该地的植被类型为________________；该地植被破坏可能给本地区带来的环境问题是___________________________________。

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我国南方某中学地理兴趣小组到学校附近开展野外考察活动，下图是考察区域的等高线地形图，读图回答下列问题。

（1）小清河干流的流向大致是　　　　　　　　 。同学们发现小清河的一条支流绘制错误，它是①②③④中的　　　　 河, 判断理由是　　　　　　　　　　　　 。

（2）同学们发现M地杜鹃花正在怒放着，而N地杜鹃花仍含苞待放，造成这种差异的主要影响因素是　　　　　　 。他们还看到甲乙两地种植的农作物不同，　　　　 地种植水稻，　　　 地种植柑橘。

（3）同学们为当地旅游业发展献计献策，建议在　　　　 ________处开发攀岩运动项目，在小清河支流中的　　 ________　　 河开发激流漂流项目。

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（下知地理）为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，无为县某中学利用“研学之旅”到山区开展了一次登山旅行活动。阅读材料和地图，回答下列问题。

材料一：同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案一：登大青山，锻炼体能；方案二：徒手攀岩，试试胆量；方策三参观古庙，寻踪文化。

材料二：旅行地点的等高线地形图

（1）方案一中同学们从出发地点到达大青山，山顶的海拔高度大约是_____米以上，A处气温为38℃，当同学们登上：山峰时，山峰温度约为_____℃。

（2）方案二中能开展徒手攀岩，是因为沿途经_____（地形部位）。

（3）方案三中同学们去参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的_____方向，若出发地到古庙的图上距离为6.4厘米，它们的实际距离是_____千米。

（4）三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择路线_____（填数字），原因是_____。

（5）某队同学在山迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗？_____，说明理由_____。

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我市某中学初一地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，下图为考察地区等高线示意图。读图回答问题。

（1）图中A、B两处的地形部位分别为______、______。

（2）若甲、乙两村图上直线距离是5厘米，则两地间的实地直线距离是______米。甲村位于乙村的______方向

（3）图中①②③三个地点，海拔最高的是______；从这三个地点观察，既能看到甲村，又能看到乙村的是______。

（4）从地形角度看，甲、乙两村更有利于聚落发展的是______村，理由是______。图中山顶和①地的相对高度为______米；若①③两地高差为450米，则两地温差大约是______℃。

（5）如果③地是耕地，那该地最适合种植的粮食作物是______。

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读下图“等高线地形图”，回答问题。（5分）

（1）图中丙、丁处分别表示的地形部位是：丙　　　　　　　　 、丁　　　　　　　　 ；

（2）图中甲山位于乙山的　　　　　 方向，甲山的海拔应为　　　　　 米以上；

（3）学校将利用暑假组织学生进行登山活动，现有A、B两条登山线路，其中较为省力、安全的线路是　　　　　　　　 （A或B）。

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学校地理兴趣小组想在“五·一”假期组织一次登山活动，小明查阅了登山活动区域的等高线地形图（如下图），认为图中字母A、B、C、D、E处的地形部位分别是（　　 ）

A. 山谷、鞍部、陡崖、山峰、山脊

B. 陡崖、山脊、山谷、山峰、鞍部

C. 陡崖、山谷、山峰、鞍部、山脊

D. 山脊、鞍部、山谷、山峰、陡崖

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我国南方某校学生开展地理野外实践活动，同学们沿等高线地形图（单位：米）中虚线所示线路进行考察。完成下列问题（每空1分，共8分）

（1）同学们出发前，量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是1.8厘米，则它们的实地距离是______千米。赵庄位于周村的__________方向。

（2）同学们首先对赵庄、周村两村落进行考察，发现两村落选址的共同自然条件是___________，并发现两村落古民居的房顶坡度较大，这主要是为了适应当地____________。（气温高，降水多，降水少）

（3）从A到B经过的地形部位名称是____________（鞍部、山谷、山脊），当先行的第一小组到达B地时，后行的第二小组还在A地，此时两小组所在地的相对高度是____________米。若仅考虑海拔高低对气温影响，则AB两地温差应为____________℃。

（4）图中山顶海拔最高不超过____________米。

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我国南方某校学生开展地理野外实践活动，同学们沿等高线地形图中虚线所示线路进行考察。据此完成下列问题。

（1）同学们出发前，在右图中量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是3厘米，则两村之间的实地直线距离是　　　　 千米。

（2）同学们首先对两村落进行考查，发现两村落选址的共同自然条件是　　　　　　 ；并发现两村落古民居的房顶坡度较大，这主要是为了适应当地的　　　　　　 。

（3）从A到B经过的地形部位名称是　　　　　　 ，当先行的第一小组到达B地时，后行的第二小组还在A地，此时两小组所在地两地的相对高度是　　　　　 米。

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