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综合性学习。
经典的文学作品，是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。请介绍一部经典作品，写写初读和重读的感受和发现。不少于100字。
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请用“ ”标出下边句子的主语中心语，用“ ”标出宾语中心语。
一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。
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综合性学习
为了引导同学们对鲁迅和鲁迅作品有更深的了解和理解，学校准备开展以“走进鲁迅”为主题的综合性学习活动。
（1）活动一：经典重温
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择《朝花夕拾》中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的题目。
示例：一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）
续写：
（2）活动二：提炼概括
阅读下面一则新闻，并为新闻拟标题
人民网北京9月5日电 “鲁迅的文章将从义务教育阶段语文课本中消失”？近日，有报道称人教版义务教育教材删除鲁迅文章。此事在网络上引起了不小的争议。昨日，人民教育出版社官方微博表示，所谓“鲁迅文章消失”的报道情况不实，“鲁迅文章基本每册都有”。
标题：
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重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。
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重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成长；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡中发现生活中的不平凡。
请以“发现”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）立意自定；（2）不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。（3）书写工整，不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
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综合性学习。
2017年9月16日，《国家地理》经典影像盛宴在西安曲江书城盛大开幕。本次展览从全球1500万张照片中，甄选出131幅传奇经典的影像作品，以及660幅经典历史杂志封面。此次展览用震撼人心的影像讲述一个个鲜活的故事。其中还特别为西安献上了一组有关城市记忆的老照片。
本次展览为《国家地理》经典影像盛宴西北展区面积最大、展品数量最多的一次，包含“深入险境”、“影像历史”、“生命之歌”、“人文探索”等多个主题展厅，所有作品都是用最佳观赏尺寸1:1还原展出。
据了解，本次西安站活动是《国家地理》经典影像盛宴全国巡展的第十站，将从9月16日举办至11月15日，为期两个月。
（1）为这则新闻拟写标题（不超过20字）。 ___________________
（2）找出新闻的导语部分并抄写在下面的横线上。
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（3）西安是十三朝古都，历史悠久，请你为弘扬西安传统文化提出3条可行性的建议。
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“鲁迅作品复习”综合实践活动。
初中新课结束了，老师根据三年所学的鲁迅作品，布置了两项学习活动，请参与。
1.活动一：经典重温
读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
七年级上册：《风筝》
七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》
八年级上册：《阿长与山海经》
八年级下册：《藤野先生》《雪》
九年级上册：《故乡》
九年级下册：《孔乙己》
示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》）
（《 》）
2.活动二：薪火相传
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
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为了配合学校举办的主题为“阅读经典，滋养心灵”的活动，语文老师在班级开展了以“阅读·经典·鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
近年来，鲁迅作品与中学教材的关系问题每每引起舆论的关注。鲁迅作品从中学教材里“大撤退”的消息一次又一次引起热议。请你以“今天，我们仍然需要鲁迅”为观点，结合所学的课文知识，写一段议论性的文字。（不少于50字）
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 理想的教育应该是培养学生善于发现、善于探索的能力。
B. 电影《战狼二》的上映再次激起了国人的爱国热情，其票房已经超过五十亿左右。
C. 阅读经典作品，会进一步拓宽我们的人生感受和视野。
D. 面对叙利亚难民伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
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学校开展整本书阅读活系列活动，请按照要求完成下列任务。
(1)写推荐语。在A、B两组作品中，各选其中一本为七年级学弟学妹推荐名著。
标题
示例：《昆虫记》：科学和文学的双重经典
A．我选________，推荐语：_______________________
B. 我选________，推荐语：_______________________
书名
A．《长征》、《飞向太空港》 B.《星星离我们有多远》、《寂静的春天》
(2)读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”，“红军”、“红小鬼”……同学们对书中的“红”字的内涵展开了讨论，下面是甲乙两位同学的发言， 请根据书中的具体内容和你的阅读体验将其补充完整。
甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏，在第五篇“长征”中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们① __________ 。乙：我理解为一种②_______的精神，你看书中“红小鬼” ③________。
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