课外文言阅读。（13分）
鸣机夜课图记
[清]蒋士铨
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺绩③之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧④相间。儿怠，则少加槚楚⑤，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔（zhé）：汉字书写笔画。③组绣纺绩：刺绣、纺织。④轧轧：纺织机的声音。⑤槚（jiǎ）楚：用于责打的大条等。
1.解释下列加点的词语。（4分）
母日授四子书数句（ ） 组绣纺绩之具，毕陈左右（ ）
无误，乃已 （ ） ④既识，即拆去 （ ）
2.下列对加点字的意义判断正确的一项是（ ）（2分）
解衣以胸温儿背 蒙辞以军中多务
铨张目视母面，泪方纵横落 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后…
A、两个“以”字的意思相同，两个“方”字的意思不同。
B、两个“以”字的意思相同，两个“方”字的意思也相同。
C、两个“以”字的意思不同，两个“方”字的意思相同。
D、两个“以”字的意思不同，两个“方”字的意思也不同。
3.翻译下列句子。（4分）
至六龄，始令执笔学书。
至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足。
4.文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。（3分）
八年级语文文言文阅读困难题
课外文言阅读。（13分）
鸣机夜课图记
[清]蒋士铨
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺绩③之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧④相间。儿怠，则少加槚楚⑤，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。
【注释】①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。②波、磔（zhé）：汉字书写笔画。③组绣纺绩：刺绣、纺织。④轧轧：纺织机的声音。⑤槚（jiǎ）楚：用于责打的大条等。
1.解释下列加点的词语。（4分）
母日授四子书数句（ ） 组绣纺绩之具，毕陈左右（ ）
无误，乃已 （ ） ④既识，即拆去 （ ）
2.下列对加点字的意义判断正确的一项是（ ）（2分）
解衣以胸温儿背 蒙辞以军中多务
铨张目视母面，泪方纵横落 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后…
A、两个“以”字的意思相同，两个“方”字的意思不同。
B、两个“以”字的意思相同，两个“方”字的意思也相同。
C、两个“以”字的意思不同，两个“方”字的意思相同。
D、两个“以”字的意思不同，两个“方”字的意思也不同。
3.翻译下列句子。（4分）
至六龄，始令执笔学书。
至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足。
4.文中母亲的教子方式，你是否认同？谈谈你的看法。（3分）
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
（12分）
鸣机夜课图记（节选） 蒋士铨
铨四龄，母日授子四书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画①，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴褛状。……
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎?”曰：“然!”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
【注释】①弯曲成撇捺点画
1.下列句中加点的“于”与“铨即持书诵于侧”中的“于”意义不同的一项是(2分) （ ）
A．携于市 B．生于淮北则为枳 C．今民生长于齐不盗 D．于土墙凹凸处
2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (2分) （ ）
A．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。
B．蒋母善于纺织刺绣，所做的纺织、刺绣、缝纫等产品受到人们喜欢，是个心灵手巧之人。
C．蒋母生病，看着坐在床边的儿子，无言的悲伤油然而生，是因为病困交加，觉得无法很好照顾儿子。
D．“明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已”、“儿能背诵所读书，斯解矣”都表现了蒋母严以教子并以儿子的成长为忧乐。
3.解释下列句中加点的词。（4分）
①既识_________ ②无误乃已_ ③暇更录唐宋人诗_________ ④斯解也___________
4.翻译下列句子。（4分）
（1）然则何以解忧?
翻译：_____________________________
（2）少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
翻译：_____________________________
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
铨四龄②，母日授四子书③数句，抱铨坐膝上教之。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字④，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺绩⑤之具毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔⑥之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚⑦，旋⑧复持儿而泣，曰：“儿及此⑨不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨，曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉。
【注】①蒋士铨，清代著名文学家。②龄：岁。③四子书：指《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书。④竹丝合所识字：竹丝拼成前一天认识的字。⑤组绣纺绩：组绣，刺绣；纺绩：纺织。⑥咿咿：指读书声。下文的“轧轧”指织布声。⑦夏(jià )楚：责打。⑧旋：随即。⑨及此：这时候。
1.根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加线词的意思。（4分）
①日训十字 （ ） ②组绣纺绩之具毕置左右（ ）
③与轧轧相间（ ） ④儿怠，则少加夏楚 （ ）
⑵与例句中“乃”的意思相同的一项是（2分）
例句：无误，乃已
A．乃密布字印（《活板》） B．乃记之而去（《小石潭记》）
C．久而乃和（《送东阳马生序》） D．屠乃奔倚其下（《狼》）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
母 日 授 四 子 书 数 句
3.翻译下列句子。（4分）
⑴母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背。
译文：________________________________________________________________
⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）
译文：________________________________________________________________
4.结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
________________________________________________________________________
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众①令，丧于官。四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字②益隆，衣食资供皆兼倍所生。或谓母曰：“四子不孝甚矣，何不别居以远之？”对曰：“吾方以义相导，使其自迁善也。”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃③密。兴病愈，呼三弟谓曰：“继母慈仁，出自天受。吾兄弟不识恩养，心如禽兽。虽母道益隆，我等过恶亦已深矣！”遂将三弟诣南郑狱，陈母之德，状己之过，乞就刑。县言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后训导愈明，并为良士。
穆姜年八十余卒。临终敕诸子曰：“吾弟伯度，乃智达之士。所言薄葬，其义至矣。今吾去，令汝等遵承，勿与俗同，增吾之累。”诸子奉行焉。
（选自《后汉书》，有删节）
（注释）①安众：县名。②字：哺育、养育。③笃(dǔ)：忠实。
1.对下列语句中加点的词解释有误的是
A.使其自迁善也 迁：改变、变化 B.或谓母曰 或：或者、或许
C.状己之过 过：错误、过失 D.临终敕诸子日 敕：命令、训诫
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）四子不孝甚矣，何不别居以远之？
（2）吾兄弟不识恩养，心如禽兽。
3.文言文阅读材料中，作者选取了哪几件事来表现程文矩妻的美德？
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课外文言文：（8分）
阅读文言文，完成问题。
故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素
餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉③其余。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤。”上大怒，日：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”（选自《汉书朱云传》）
【注】①匡：辅助。②尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。③厉：激励，此处有“警戒”之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：整修。⑨旌：表彰。
1.用“／”划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。（2分）
于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠
_______________________________________
2.解释文中加粗词语的含义。（2分）
（1）已：___________
（2）易：___________
3.概述朱云直谏杀张禹的理由。 （2分）
_______________________________________
4.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。（2分）
_______________________________________
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阅读下面课外文言文，回答问题。
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝③湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常④。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货⑤之溺大氓⑥者乎？于是作《哀溺》。
——选自唐·柳宗元《柳河东集》
【注释】①永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③渡过。④寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。⑤大货：非常多的财物。⑥大氓：有钱有势的人。
1.与“何不去之”中“之”用法相同的一项是
A. 永之氓咸善游 B. 左臂挂念珠倚之 C. 山川之美 D. 何陋之有
2.下列各组句中加线词用法相同的的一项是
A. 水暴甚 屠暴起
B. 身且死，何以货为？ 盖余之勤且坚若此
C. 中济，船破 欲济无舟楫
D. 乘小船绝湘水 猿则百叫而无绝
3.文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
（3）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
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文言文课外阅读
滇游日记
忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石。然石亦不坚，践之则陨，攀之亦陨②。间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步。欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠。久之，幸攀而上。
(选自《徐霞客游记》)
（注释）①削：陡峭。②陨：坠落。③摧：崩裂。
1.解释下列划线的词语。
(1)仰攀而上
(2)无逾此者
2.用现代汉语翻译下列句子。
已而草根亦不能受指，幸而及石。
3.阅读选文和《三峡》两篇文章，指出它们在描写山势的手法上有什么不同。
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课外文言文阅读
（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（乙）鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝③。
（注）①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。
1.下列各句中加点的词解释有误的一项是( )
A. 吾与汝毕力平险(险峻)
B. 寒暑易节，始一反焉(“反”同“返”，往返)
C. 北山愚公长息曰(叹气)
D. 鲁公治园，欲凿池(修建)
2.下列加点词的意义和用法不同的一项是( )
A. 且焉置土石/父曰：“无地置土。”
B. 北山愚公者/家人有止之者曰
C. 河曲智叟笑而止之曰/家人有止之者曰
D. 何苦而不平/又何忧焉
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
(2)公犹夷不能决，事又寝。
4.请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。
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阅读下面课外文言文，宪成后面题目。
与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下（1），千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家 汩（2）于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见， 故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩（3）人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶?
念之!念之!“ 夙兴夜寐，无忝（4）尔所生！”在此一行，千万努力。（选自《朱子大全》）
注释：（1）膝下：借指父母。 （2）汩：搅乱，扰乱（3）伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：乡里、家乡的人。 （4）无忝：不要辱没。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 盖汝好学／盖大苏泛赤壁云
B. 在家足可读书作文／即书诗四句
C. 千里从师／从乡之先达执经叩问
D. 归见父母亲戚乡党故旧耶／故虽有名马
2.用“／”给文中划线句子断句
汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望
3.用自己的话说说朱熹让自己儿子千里从师的原因？
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巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至则呼茶问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
1.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）
每 客 至 则 呼 茶 问 客 人安 否 寒 暄。
2.解释下列句中加点的词。
（1）半年方得释（ ） （2）就笼与语曰（ ）
（3）汝在禁数月不堪 （ ） （4）乃特具车马携至秦陇（ ）
3.用现代汉语解释文中的画线句。
遂许之曰：“吾当亲送汝归。”
4.文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：
（1）能诵读诗文。
（2）
（3）
（4）离别时情真意切。
5.读了这篇文章，你有什么感悟？
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