“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”《琵琶记》中这段诗反映了我国古代比较完备的选官制度,它是
A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制
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“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反应的现象与下列哪一制度的推行直接相关?( )
A. 禅让制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 内阁制
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“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反应的现象与下列哪一制度的推行直接相关?
A. 禅让制 B. 科举制
C. 郡县制 D. 内阁制
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“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当 自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反应的现象与下列哪一制度的推行直接相关
A.禅让制 B.郡县制 C.科举制 D.内阁制
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“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反应的现象与下列哪一制度的推行直接相关?( )
A、禅让制 B、郡县制 C、科举制 D、内阁制
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“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反应的现象与下列哪一制度的推行直接相关? ( )
A.禅让制 B.科举制
C.郡县制 D.内阁制
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“朝为田舍郎,暮登天子堂;将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身;满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反映的现象是与下列哪一制度的推行直接相关( )
A、禅让制 B、郡县制
C、科举制 D、内阁制
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“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”与该诗反映的现象相关的制度是
A. 推举制
B. 郡县制
C. 科举制
D. 中央集权制
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“朝为田舍郎,暮为天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小需勤学,文章可立身。满朝朱子贵,尽是读书人。”与该诗反映直接相关的是下列哪一制度
A.禅让制 B.分封制
C.科举制 D.郡县制
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阅读下面材料,回答问题。
材料一 “朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”
——元•高明《琵琶记》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说“天下英雄入吾彀(引申为牢笼、圈套)中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
请回答:
(1)以上二则材料与我国古代的哪一选官制度有关?该制度创立于哪一朝代?
(2)结合材料二和所学知识回答, 当时人们普遍推重什么科的考试?
(3)请说说唐朝为完善这一制度作出贡献的皇帝分别有谁?其贡献分别又是什么?
(4)简要概述这一制度的历史意义。
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阅读下面材料,回答问题。
材料一 “朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”
——元•高明《琵琶记》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说“天下英雄入吾彀(引申为牢笼、圈套)中矣。”
——摘自北师版七年级下册《历史》
材料三 学者徐中约在《中国近代史》中说:“在当时的条件下,这是一大发明。这种制度 提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此,官僚政治获得了非常大的弹性。”
请回答:
(1)以上三则材料与我国古代的哪一选官制度有关?该制度创立于哪一朝代?
(2)结合材料二和所学知识回答,该选官制度中常设的考试科目有哪些?当时人们普遍推重什么科的考试?
(3)根据材料三并结合所学知识概括这一选官制度有何积极影响?
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