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果蝇的翅有长翅和残翅两种，分别由基因A和a控制。遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7天的长翅果蝇幼虫放在35～37℃的环境中处理6~24小时后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。请回答下列问题：
（1）果蝇的长翅和残翅是一对__________性状。控制这一性状的基因互为__________。
（2）长翅果蝇幼虫经处理后得到的残翅果蝇的遗传物质______（填“发生”或“未发生”）改变，因为__________。
（3）温度影响果蝇翅的发育，主要是因为温度影响果蝇发育过程中___________________的活性。而这种物质又是由基因经______________过程合成的。
（4）此实验说明生物的性状是由____________________________控制的。
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遗传学家曾做过这样的实验,长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25 ℃,将孵化后4~7 d的长翅果蝇幼虫放在35~37 ℃的环境中处理6~24 h后,得到了一些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。下列关于这一现象的解释不正确的是
A. 酶的合成受基因的控制
B. 翅的发育需要经过酶的催化反应
C. 温度改变了基因的结构
D. 表现型是基因型和环境共同作用的结果
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遗传学家曾做过这样的实验，长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，孵化后4-7天的长翅蝇幼虫放在35-37℃的环境中处理6-24h，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。下列关于这一现象的解释不正确的是（ ）
A.酶的合成受基因控制
B.翅的发育需要经过酶的催化反应
C.温度改变了基因的碱基序列
D.表现型是基因型和环境共同作用的结果
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已知果蝇的长翅（B）对残翅（b）为显性。遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4～7d的长翅果蝇幼虫放在35～37℃的环境中培养6～24h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下繁殖的后代仍然是长翅果蝇。回答下列问题：
（1）根据上述科学家所做的实验结果可得出的实验结论有_________（写出一点即可）。
（2）夏至伏天，环境气温一般都超过35℃，有一批基因型相同但不确定的卵，孵化出的幼虫长成的成蝇好些都成为了残翅果蝇（雌雄都有），欲设计相关实验来鉴定其基因型，请简要写出实验思路并预期实验结果及结论_______________。
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果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性，遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25 ℃，将孵化后4-7 d的长翅果蝇幼虫放在35-37 ℃的环境中处理6-24 h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。
（1）这个实验说明影响表现型的因素是____________________________________。
（2）现有一只残翅雄果蝇，请完成下列的方案来确定它的基因型。
①实验方案:
让该只残翅雄果蝇与__________________________果蝇交配，孵化的幼虫在__________环境中培养，然后观察后代的表现型。
②预期实验结果和结论:
a.若后代均表现为残翅，则该果蝇的基因型为__________________；
b.若________________________________，则该果蝇的基因型为AA；
c.若_________________________________，则该果蝇的基因型为Aa。
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果蝇是做遗传实验很好的材料，正常的培养温度 25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达 35 ℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至 25 ℃培养。不料培养到第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。
（1）由以上事实可以看出，生物的性状不仅由______控制，同时还受_________的影响。
（2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：
①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。
②残翅的形成是遗传物质改变造成的。
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。
实验设计：_______________________________________
结果 ______________________________________
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果蝇是做遗传实验很好的材料，在正常的培养温度25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达35 ℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25 ℃培养。不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。
（1）基因对性状的控制有两种情况，一些基因通过____________控制来控制代谢过程，从而控制生物的性状；另一些基因是通过控制____________来直接影响性状。果蝇细胞中基因的载体有____________。
（2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。②残翅的形成是遗传物质改变造成的。请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。______________________________________________________________________________。
（3）经研究发现正常情况下，残翅是常染色体隐性遗传，白眼为伴X隐性遗传。现让纯合的长翅白眼雄果蝇与纯合的残翅红眼雌果蝇杂交，F1雌雄个体交配，后代中残翅红眼果蝇中雌雄比例为________________________________________________________________。
（4）你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?______________ _______。
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果蝇是做遗传实验很好的材料，在正常的培养温度25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达35℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25℃培养。不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄
）。（1）基因对性状的控制有两种情况，一些基因通过_____ _______来控制代谢过程，从而控制生物的性状；另一些基因是通过控制_______ _____来直接控制性状。
（2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：
①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。
②残翅的形成是遗传物质改变造成的。
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。
实验设计：________________ __ _____
结果分析：
（3）你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的？_______________ _________。
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科学家通过实验发现，某些长翅果蝇幼虫在25 ℃下培养孵化，4～7天后转移到35～37 ℃的环境中处理6～24 h，部分果蝇发育为残翅。下列分析中，错误的是
A. 若残翅果蝇的后代均为长翅，说明这些果蝇可能没有发生突变
B. 残翅果蝇的出现，可能与发育过程中某些酶的活性改变有关
C. 该实验说明残翅果蝇发育过程中长翅基因一直没有表达
D. 该实验说明生物体的性状并非只受到基因的影响
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生物的性状往往受环境因素的影响。果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但即使是纯合的长翅果蝇幼虫在35℃温度条件下培养（正常培养温度为25℃），成体的果蝇也是残翅的。这种现象叫做“表型模拟”。现有一残翅果蝇，要判断它是隐性纯合（vv）还是“表型模拟”，选择与之配种的异性个体的表现型和温度条件分别是
A．长翅、35℃ B．残翅、35℃
C．长翅、25℃ D．残翅、25℃
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