下列一词多义解释不正确的一项是( )
A.明有奇巧人曰王叔远 奇:奇妙
舟首尾长约八分有奇 奇:余数
B.为宫室 为:成为
中蛾冠而多髯者为东坡 为:是
C.高可二黍许 可,大约
珠可历历数也 可:可以
D.东坡右手执卷端 端:东西的一头
其人视端容寂 端:端正
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下列一词多义解释不正确的一项是( )
A.明有奇巧人曰王叔远 奇:奇妙
舟首尾长约八分有奇 奇:余数
B.为宫室 为:成为
中蛾冠而多髯者为东坡 为:是
C.高可二黍许 可,大约
珠可历历数也 可:可以
D.东坡右手执卷端 端:东西的一头
其人视端容寂 端:端正
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解释下面文句中加点的字。
明有奇巧人曰王叔远
高可二黍许。
舟首尾长约八分有奇。
珠可历历数也。
东坡右手执卷端。
若听茶声然。
其人视端容寂。
若止印三二本。
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下列句子中加点词意义相同的一项是( )
A. 为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡
B. 盖大苏泛赤壁云/此中人语云
C. 明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇
D. 若听茶声然/皆若空游无所依
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下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属
B. 启窗而观,雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉
C. 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
D. 寻病终 寻向所志
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辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为
为宫室、器皿、人物
中峨冠而多髯者为东坡
(2)奇
明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
(3)之
能以径寸之木
石青糁之
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阅读下列短文,完成后面小题。
(甲)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末 ,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
……
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
(节选自《核舟记》)
(乙) 黄子履庄①,少聪颖,读书不数过,即能背诵。尤喜出新意,作诸技巧。七八岁时,尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。
所制亦多,予不能悉记。……作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠不止。吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。……所作之奇俱如此,不能悉载。
(节选自《虞初新志•黄履庄传》)
注:①黄子履庄:即黄履庄,清代顺治、康熙年间人。②机:机关。
1.解释下列语句加点词的意思。
(1)尝贻余核舟一 贻:__________
(2)凿木人长寸许 许:___________
2.用现代汉语翻译下列语句。
(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。
3.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。甲文中王叔远的技艺甚高,可用文中的“①__”两字来概括;乙文介绍黄履庄的技艺甚高,可用文中的一个“②__”字来概括。甲文中第二段依次介绍了船舱、船篷、小窗、雕栏和③__,乙文第一段介绍黄履庄小时候“作诸技巧”,所举的一个事例是④__。(①②用原文回答,③④用自己的话回答。)
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古今对读,完成下列小题。
(甲)核舟记
①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
③船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
⑤其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钧画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
⑥通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
(乙)新核舟记
①读过《核舟记》的人,都会为文中所描述的那艘核舟的精巧而诧异不止。一颗小小的桃核,竟然刻出苏轼泛游赤壁的古舟,舱篷楫一应俱全,苏子等五人须眉了了。四百年来,这一核舟被誉为“绝世珍品”,似乎再无出其右者。
②但是,不久前,一位艺人却雕刻出一艘更为复杂精巧的核舟——鉴真东渡古海船。
③这艘用一枚广东橄榄核雕镂的古舟,首尾长三十八毫米,高十六毫米。船身如弓,双帆似箭,重楼叠宇,芝麻大小的人物星星点点。径寸之间,巨舟巍然之势尽现。
④如果要对核舟细观详瞩,那就得借助高倍放大镜。透过镜片,你会看到,在小小的核舟上竟是如此复杂生动的画面:船首甲板上的“芝麻”似乎都活起来了,有的遥望天际风云,有的俯观海中潮流,有的正解缆起锚,有的在合十祈祷……哦!这些原来都是水手,正在作启航前的准备。细细一点,竟有十一人!
⑤核舟中间是三进两层的船舱,格局造型与真船无异,甚至连弧形舱顶上覆盖着的如针孔大小的瓦片,都历历可数。舱楼周围设有走廊花栏,船舱两旁各有五扇小窗,高二毫米,阔三毫米,窗格细如蚊足。更使人惊异的是,用绣花针轻轻一拨,窗户竟豁然而开,窥视舱内,居然还有十一名和尚,或站或坐,谈笑风生。而舟中的主要人物——鉴真大师,则端坐在中舱旗楼中央,表情从容慈祥,两旁各有一名弟子侍坐。
⑥船尾上却是另一番闲情逸致。一名小僧在炉前执扇鼓风,煮茗烧茶:两位长者在一边对弈,一人正蹙眉凝思,棋盘中几颗残子,看来搏杀已到了最后阶段;还有两人俯身观战,兴趣盎然。
⑦核舟四周船舷边皆围以栏杆,五名僧侣在一旁凭栏闲望。核舟的船身、舱壁刻着精美的水潮变形图案。两边樯帆另用核片雕出,薄如蝉翼,高帆鼓风,气势倍增。
⑧这艘设计奇巧、奏刀精工的核舟的作者,名叫董兰生,是苏州工艺美术研究所一位年仅二十六岁的微雕新秀。微雕艺术我国古已有之,但核雕艺术则到明清时才登峰造极。明代常熟人王叔远的核舟,已令人叹为观止,而董兰生的作品更是巧夺天工,光人物就达三十五个,是王叔远所写的《核舟记》中人物的七倍!
⑨董兰生的从艺生涯已有十年。他的作品如胡桃雕《红楼梦》、核雕《龙凤》等多次被送往国外展销。这艘核舟的设计制作,他花费了两个月的心血,真个是“艺海无涯苦作舟”!
1.用现代汉语翻译下面的句子。
其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
2.根据甲乙两文的内容补全对联。
上联:大苏泛赤壁,登峰造极
下联:____________________
3.对甲乙两文分析有误的一项是( )
A. 甲文首先介绍核舟中间部分,是因为船舱是这件艺术品的主体,而船头船尾的人物则是陪衬。这是遵从了说明文中由主要到次要的思维逻辑。
B. 乙文按照船头、中间、船尾的空间顺序对核舟进行介绍,符合人们平时观察事物的规律。
C. 甲文第③段先介绍苏轼,是因为苏轼是这一雕刻作品的主角,同时他也在视觉中心比较显眼的地方;乙文第⑤段最后才介绍主要人物鉴真,是因为核舟的作者将他安置在中舱旗楼中央,按照从外到内,从面到点的顺序介绍更自然。
D. 甲文在开头就介绍了王叔远高超的技艺,引发了读者想要一探究竟的阅读兴趣。
4.根据文章内容填空
甲乙两文所介绍的核舟都令人惊叹,这是因为它们有一些共同特点,比如原材料____________(限两字),结构精巧,人物___________(限两字)。乙文的核舟“更为复杂精巧”表现在哪些方面呢?请任举一例:______________________________。
5.《新核舟记》(乙文)的第一自然段有什么作用?
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阅读下面有文章后,完成下列习题
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,① ”,左刻“② ,水波不兴”,石青糁之。
1.把选文中横线上应填的文字写在下面。
①____________________________ ②____________________________
2.下面对句子理解错误的是( )
A. 中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。
B. 舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点。
C. 盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D. 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
3.结合全文,指出下面的说法有错误的一项。( )
A. 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B. 文章说明了雕刻家构思的巧妙,赞美他的高超技艺。
C. 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象,显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D. “尝贻余核舟一”,这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
4.下面对选文内容的理解有错误的是( )
A. 第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺,点明了雕刻品“核舟”的主题。
B. 雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C. “旁开小窗,左右各四,共八扇”是介绍核舟的体积的。
D. 介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材,目的是说明雕刻家有多方面的成就。
5.对下面句子中加点词的理解有错误的是( )
A. 尝贻余核舟一(贻:赠)
B. 能以径寸之木(径:直)
C. 明有奇巧人曰王叔远(奇:惊奇)
D. 石青糁之(石青:一种青色颜料)
6.简答:最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用原文中的一句话回答)
7.雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用?
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写出下列句子中,加点词语在不同语境中的意思。
(1)奇 明有奇巧人曰王叔远(____)
舟首尾长约八分有奇(____)
(2)为 为宫室、器皿、人物(____)
中轩敞者为舱(____)
(3)可 高可二黍许(____)
珠可历历数也(____)
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阅读下面文言文,完成下列小题。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)高可二黍许 许(_____)
(2)中峨冠而多髯者为东坡 峨(_____)
(3)其两膝相比者 比(_____)
2.下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是 ( )
A. 而计其长,曾不盈寸 其人端视容寂
B. 中峨冠而多髯者为东坡 诎右臂支船,而竖其左膝
C. 中轩敞者为舱 盖简桃核修狭者为之
D. 有良田美池桑竹之属 石青糁之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。
B. 作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。
C. 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。
D. 核舟背上题名和印章保证了工艺品的完整,反映了艺术的高超。“细若蚊足,钩画了了”是说题名虽然线条不清晰但是笔画纤细,同样彰显了雕刻的技艺。
5.下面是有关文中“核舟”的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故,原材料只是一个“ ___________”的桃核,雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“各具情态”,对船的雕刻也细致入微,如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、______________、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ______________。
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