下列各句中加点成语运用正确的一项是A.不可理喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚...

下列各句中加点成语运用正确的一项是（　　 ）

A.不可理喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚都是光辉灿烂的明星。

B.规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。

C.从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底, 更漂亮以至于无影无踪

D.于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与时俱进。

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下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（　 ）

A．他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。

B．不可言喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

C．高高低低的房屋鳞次栉比，庄亚肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。

D．何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。

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下列各句中加点成语使用正确的一项是（  ）

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请选出下列句子中加点成语运用正确的一项(　　 )(3分)

A．泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿荫中。

B．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

C．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

D．学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。

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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是

A. 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。

B. 在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。

C. 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

D. 理解小说中的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。

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下列句子中加点成语运用错误的一项是（　　 ）

A. 探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。

B. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

C. 峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。

D. 与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。

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下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　 ）

A. 不一会儿 妈妈就把杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

B. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、莎士比亚、爱因斯坦是光辉灿烂的明星。

C. 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。

D. 香菱自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。

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下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是

A. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。

C. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。

D. 站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

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下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（　　 ）

A. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。

C. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。

D. 站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

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下面句子书写准确无误的一项是（    ）

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