阅读材料，回答问题。材料一 1.废除旧世卿世禄制，奖励军功，颁布按军功赏赐的二十等爵制度；...

阅读材料，回答问题。

材料一　 1.废除旧世卿世禄制，奖励军功，颁布按军功赏赐的二十等爵制度；2.奖励耕织，生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税，3.废除贵族的井田制，土地私有，允许自由买卖。4.普遍推行县制，以县为地方行政单位，废除分封制，5.统一度量衡制。

（1）这是历史上什么变法的内容？该变法起了什么重要作用？

材料二　 见下表。

（2）表一和表二反映的内容是历史上的什么改革？其分别反映了改革的哪一点内容？这次改革有什么重要历史意义？

（3）根据上述材料和问题，指出改革对我们的启示。

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阅读下列材料

材料一：商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容主要包括：废井田开阡陌，实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡制等。

——《商鞅变法：不为人关注的另一面》

（1）分析材料，请根据下列提示，写出商鞅变法中相对应的措施。（用材料原文）

①最能体现变法性质的措施：

②促进社会经济发展的措施：

③提高军队战斗力的措施：

④损害了旧贵族利益的措施：

⑤加强中央集权，对后世行政管理制度有重大影响的措施：

（2）商鞅变法的目的是什么？

（3）商鞅变法产生了怎样的影响？

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“物不因不生，不革不成”。历史上的变法和改革推动了社会发展和历史进步。阅读材料，回答问题。

材料一

（1）.某同学搜集了商鞅变法和北魏孝文帝改革的部分措施（见上表），请根据所学知识将上表中商鞅变法和北魏孝文帝改革的措施区别开来，将上表内措施的序号填写在下表相应位置。

（2）.请选择上表中关于商鞅变法内容的两项措施，谈谈改革措施的具体作用。

材料二关于北魏孝文帝的改革，学者们有各种看法，阅读材料，回答问题。

观点一：魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加，今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。

——葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》

观点二：北魏孝文帝这些移风易俗的决策与措施，使鲜卑没有了自己的语言，没有了自己的姓氏，没有了服饰，没有了自己纯粹的血统，鲜卑彻底丧失作为一个民族的独立性、主体性。

——黄朴民《北魏孝文帝“全盘汉化”的不归之路》

（3）.依据材料二说明关于魏孝文帝改革的两个观点有什么不同？依据材料结合所学知识，谈谈孝文帝改革的积极影响。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 “国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”

请回答：

（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下进行的？

（2）根据材料概述变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？

（3）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？

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阅读下列材料，回答下列问题。(16分)

材料一：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予田宅和爵位，废除没有军功旧贵族的特权。建立县制，由国君派官吏直接治理。

材料二：帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”

──摘自《北史·咸阳王禧传》

请回答：

（1）根据材料一和材料二提供的信息，你能判断它们分别是中国历史上哪两次改革的措施吗？（4分）

（2）这两次改革的主持人是谁？从他们身上体现出来的什么精神是我们值得学习？（6分）

（3）材料中一和材料二的改革在当时产生了什么影响？（6分）

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阅读材料，回答问题

材料一：公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册

材料二：（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。

﹣﹣《魏书•高帝纪下》

（1）据材料一说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来的变化。

（2）材料二反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？

（3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可）

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阅读材料，回答问题：

材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

（1）材料一中的哪一项措施对后世的政治制度影响深远？

材料二：商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公死后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。

（2）材料一中的哪一项措施可以直接证明材料二中的“商鞅变法触犯了旧贵族的利益？”

材料三：治世不一道，便国不法古。———商鞅

（3）材料三反映了商鞅作为一名改革者具有什么优秀品质？

（4）商鞅变法对我们有什么启示？＜答一个要点＞

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阅读材料，回答问题

材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

（1）材料一中的哪一项措施对后世的政治制度影响深远？

材料二：商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公死后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。

（2）材料一中的哪一项措施可以直接证明材料二中的“商鞅变法触犯了旧贵族的利益？”

材料三：治世不一道，便国不法古。

———商鞅

（3）材料三反映了商鞅作为一名改革者具有什么优秀品质？

（4）商鞅变法对我们有什么启示？＜答一个要点＞

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阅读下列材料：

材料一  废除奴隶主贵族的世卿世禄制度，取消宗室的特权，按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的，也可以得到官爵。在法律上承认土地私有和买卖。凡是劳动好，生产粮食和织布多的免除徭役和赋税。

材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近 ......

材料三 秦孝公死后，商君遭诬陷，商君起兵反抗，败死后被车裂 ......

材料四 某水利工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”

—— 《华阳国志 . 蜀志》

请回答：

（1）材料一是哪一个变法的内容？该变法的目的是什么？

（2）请用课本内容写出材料一中变法内容

（3）材料一中的变法起到了怎样的历史作用？

（4）材料四中该水利工程是什么？修建者是哪一国家的谁？

（5）结合材料二三谈谈你对变法或改革的认识。

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阅读材料，回答问题。

材料一　 公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

——摘自人教版《历史》七年级上册

（1）据材料说明，生活在商鞅变法时期泰国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来怎样的变化。

材料二　 （太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。

——《魏书·高帝纪下》

（2）材料反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。

（3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可）

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