沉醉是一种难得的情怀,那种沉迷与陶醉,那些场景和故事,往往铭刻在记忆里:沉醉于音乐、沉醉于书法、沉醉于阅读,沉醉于风景……沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中,心灵就会优雅而充实。
请以“沉醉”为题写一篇作文。
要求:(1)文体自选,诗歌除外;(2)不少于600字;
九年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
沉醉是一种难得的情怀,那种沉迷与陶醉,那些场景和故事,往往铭刻在记忆里:沉醉于音乐,沉醉于书法,沉醉于阅读,沉醉于风景……沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中,心灵就会优雅而充实。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“沉醉”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限; ②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;
④书写要正确、规范、美观。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
沉醉是一种难得的情怀,那种沉迷与陶醉,那些场景和故事,往往铭刻在记忆里:沉醉于音乐、沉醉于书法、沉醉于阅读,沉醉于风景……沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中,心灵就会优雅而充实。
请以“沉醉”为题写一篇作文。
要求:(1)文体自选,诗歌除外;(2)不少于600字;
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
沉醉是一种难得的情怀,那种沉迷与陶醉,那些场景和故事,往往铭刻在记忆里:沉醉于音乐、沉醉于书法、沉醉于阅读,沉醉于风景……沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中,心灵就会优雅而充实。
请以“沉醉”为题写一篇作文。
要求:(1)文体自选,诗歌除外;(2)不少于600字;
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
从以下两题中任选一题写作。
1.沉醉是一种难得的情怀,那种沉迷与陶醉,那些场景和故事,往往铭刻在记忆里:沉醉于音乐、沉醉于书法、沉醉于阅读,沉醉于风景……沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中,心灵就会优雅而充实。
请以“沉醉”为题写一篇作文。
2.阅读下面材料,按要求作文。
2013年5月12日,中央人民广播电台、中国广播网等国内多家媒体报道:过去20年里,北京大学保安队先后有500多名保安边工作边学习,获得大学或者硕士研究生学历。在众多报道中,都特别提到北大保安队副大队长——汝阳青年农民张国强先后取得大专、本科、企业法律顾问执业资格证等多项学历、资质证书的传奇故事。因为基础低,张国强最初选择了没有门槛限制的自学考试。保安工作很忙,八小时的工作以后还要备勤,经常是第二天考试,前一天晚上还要巡逻。求学之路,他比常人付出了更多。基本上靠中午12点到下午1、2点的午休时间看书,另外就是晚上八九点以后,十二点以前没有睡过觉。
每一个人都是平凡的,而要铸就不平凡的人生,让平凡的生命活出精彩,需要很多很多……请结合以上材料和你的人生经历、人生感悟,自拟题目,写一篇作文。
要求:(1)文体自选,诗歌除外;
(2)不少于600字;
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面文字,按要求回答问题。。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”看山如此,感受传统文化也是如此。在物质生活日益富足的今天,越来越多的国人 (沉醉、陶醉)于古典诗词的芳华流yùn( )、国家宝藏的搏大精深,并以此hán( )养着自己的精神世界,丰富着自己的文化生活。
《让传统文化融入现代生活》节选
(1)在括号里选择恰当的词语填在横线上。
(2)根据拼音写汉字,给加点字注音。
流yùn (_________) hán(_________)养
(3)改正文段中的一个错别字。
(__________) 改为 (__________)
九年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成小题
秋天,是一种情怀。渐渐变黄飘落的树叶会使我忧伤,成群的南飞的大雁会使我失落,慢慢明净丰盈的秋月会使我眷恋,空气中弥漫的桂花的馨香会使我沉醉。人生,又何尝不是一种情怀?哀伤与明艳,孤寂与繁华,甚或念生时的风起云涌,念灭时的cāng海桑田,不都是心灵对人间百态灵敏触碰和对风花雪月赏心悦目的叹息吗?还是不以悲喜论秋日,不以得失论人生吧!纷纷扰扰,林林总总,一切都是身外之物。惊tāo拍岸,卷起千堆雪。可岸依然是岸,它用淡然的目光观望着变换莫测的海洋。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
眷恋(____) 惊tāo 拍岸(____) cāng海桑田(____)
(2)文中有错别字的一个词语是“_____”,这个词语的正确写法是“____”。
(3)文中“弥漫”的意思是_______ ,文中“林林总总”的意思是______ 。
(4)文中主要运用了________,______的两种修辞手法
九年级语文字词书写简单题查看答案及解析
回首蹒跚学步的幼年,天真烂漫的童年,到现在意气风发的少年,成长的路上,有太多太多的故事、场景和画面,如星辰闪耀在我们记忆的天空。请以“回眸成长”为题写一首现代诗。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文
在人教版语文教材中,我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间,我们开阔了眼界,丰富了知识,陶冶了情操。在现实生活中,还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如:昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊……
请以“沉醉于 的世界”为题,写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
名著阅读考查。(4分)
1.《伊索寓言》中《蚊子和狮子》的故事写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王,而它沉醉于胜利之中时却撞上蛛网。通过这个故事说明了弱者也能战胜强者,强弱在一定条件下可以互相转化的道理。除了《蚊子和狮子》之外,请任意写出《伊索寓言》中两个故事的名称。(2分)
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2.请简要概括一个故事的内容,并分析得出的启示。(2分)
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九年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
风景
李小云
①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰,刚下了一些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒,仔细一听,是骂热力公司的,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她,市里要举办“泉市好人”画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛,画谁呢?她想了想,一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作,忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候,学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画,从那时起,小翠就常常去教他,有好一阵子没去了,正好送一幅雪景图给他。
④那两个人走近了,肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上,有热力公司的徽标。小翠明白,暖气不暖,他们是来处理的。两人走到窗外,钩开地上的井盖,猫着腰向井里看,矮个子回身打开工具包,取出一条皮裤子,两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮子个,那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到膝盖以上,小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋,走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道!真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小翠侧身看见是高个子和矮个子。他们说明来意,妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的,好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容,沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样,兴奋不己,这不就是泉市好人吗!她立即摊开纸笔,在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。
⑩秋天,小翠作为获奖作者代表,由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后,她们随着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她,因车祸截肢,却坚强不屈;她用心作画,用美温暖福利院的孩子。她为社会洒下爱的种子,为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑,原来自己在不经意间,也成为了别人眼中的风景。
(选自“江山文学网”,有修改)
1.对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是( )
A. “拇指和食指框住的镜头里,左边是……右边是……”表明小翠在专注地构思画作。
B. “小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C. “真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们”,表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D. “妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”,与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
2.第④段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本写出他们的“争执”的内容。
3.第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么?
4.请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。
5.文章题目是“风景”,作者在文中写了哪些风景?
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