学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习，读图1黄河流域示意图、图2水土流失与植被关系实验图及材料，完成活动报告．
材料：历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少．后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观．
（1）【观察发现】图1中的两瓶水，浑浊的是 瓶，反映水中泥沙含量 ，该水样取自黄河 （上、中）游河段．
（2）【实验探究】观察图2得出结论：同等降雨量、同等坡度下，甲地表植被茂密，水土流失 ；乙地表植被 ，水土流失多．观察比较：图1中水样A与图2 （甲或乙）实验现象相似．
（3）【联系实际】黄河中游流经 高原，严重的水土流失使该地区地表呈现 的景观．
（4）【提出对策】为了保持水土，可采用的措施有 等．
七年级地理综合题困难题
学校开展“水土流失与植被的关系探究”研究性学习，读图1黄河流域示意图、图2水土流失与植被关系实验图及材料，完成活动报告．
材料：历史上，黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少．后来，植被逐渐遭到破坏，水土流失越来越严重，形成了如今千沟万壑的景观．
（1）【观察发现】图1中的两瓶水，浑浊的是 瓶，反映水中泥沙含量 ，该水样取自黄河 （上、中）游河段．
（2）【实验探究】观察图2得出结论：同等降雨量、同等坡度下，甲地表植被茂密，水土流失 ；乙地表植被 ，水土流失多．观察比较：图1中水样A与图2 （甲或乙）实验现象相似．
（3）【联系实际】黄河中游流经 高原，严重的水土流失使该地区地表呈现 的景观．
（4）【提出对策】为了保持水土，可采用的措施有 等．
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某学校地理兴趣小组在学习南亚之后，开展了一次印度“纸上种田”活动。读图以及阅读材料，完成下列问题。
活动目标：按照因地制宜的原则，在甲乙两个地块种植小麦和水稻，体验农业生产过程。
活动准备：水稻是喜温喜湿、光热较好的作物。小麦是耐寒、耐旱的温带长日照粮食作物。
活动过程：
（1）承包责任田：小麦宜种植在______地，水稻宜种植在______地。
（2）模拟田间管理：作物在生长期间，最容易遭受的气象灾害是__________ ，这主要是 ____________季风的不稳定造成的。
（3）产口销往市场：棉花是编织工业的重要原料。左图中四城市最适宜发展棉纺织工业的是___________。
（4）印度中部是_________ 平原，南部为__________高原。耕地面积广，为粮食生产提供有利条件。
（5）乞拉朋齐因地处山地________（填“迎风”或“背风”坡，降水丰富，成为“世界雨极”。
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济宁市某中学地理课外活动小组开展了对黄土高原水土流失问题的研究性学习，结合图中信息、和相关要求，回答问题
（1）信息提取：活动小组首先开展了对黄土高原位置范围的研究，获得的结论是黄土高原东起______，西至乌鞘岭，南连_______，北抵长城。
（2）黄土高原的地表特征是_______。
（3）补充下列表格，
| 监测点 | 年平均含沙量 （千克/立方米） | 年平均输沙量 （亿吨） |
| 兰州 | 3.48 | 1.19 |
| 河口 | 6.67 | 1.67 |
| 龙门 | 33.3 | 11.2 |
| 陕县 | 37.7 | ________ |
从图表中数值的变化，你得出的结论是：________ ．
（4）实验探究：下列一组图片展示了黄土高原水土流失与各种影响因素（植被特征、降水特征、土质特征、人类活动）之间的关系，仔细观察后，填写你的探究结论．
（5）实践应用：为有效减轻和治理当地的环境问题，结合以上探究过程中发现的问题，请你为当地政府献计献策
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学校研究性学习小组探究影响气候的主要因素,结合图文资料回答问题
材料一 一个地方的气候要素主要包括当地的气温和降水,气候受纬度位置地球运动、海陆位置、地形地势、人类活动等多种因素影响。
（1）气候的两大要素是 和
（2）图甲中A、B两地太阳高度角较大的是 地,单位面积获得太阳光热较多的是 地,其主要原因是受 因素影响。
（3）图乙中,自西向东五个城市的气温年较差逐渐 (增大/减小)主要影响因素是 。
（4）图丙中,安第斯山脉南段东西两侧景观不同,A地为茂密的森林,山地东侧的B地为草原和荒漠,A地位于山地的 (迎风坡/背风坡),降水 (多/少),说明影响A、B两地气候的主要因素是 。
（5）寒假期间,家住临汾的贝贝一家计划去位于热带的海南省三亚市旅游,从气候的角度考虑,请你提醒他应该带上那些物品?
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小明参加了学校“会诊黄土高原”的研究性学习活动。请根据他收集的左图黄土高原略图和右图黄土高原素描图，请把他的研究性学习报告补充完整。
（1）初识黄土高原：
①确定范围（见左图），西起______，东到_______山，南连_______，北抵_______。
②流经________高原、被称为中国“母亲河”的河流是________。
③本区拥有丰富的________资源。
（2）问诊黄土高原：
①症状（见右图）：黄土高原地表形态特征是________。
②病因：黄土高原________严重。
③后果：给母亲河带来大量泥沙，使下游地区形成________，成为母亲河的首害。
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某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料，来探究影响气候的部分因素。请你完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定，其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙
观察探究：
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_________，其主要原因是
_____________________________________________________________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐__________，其主要原因是____________________________________________________________________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同，如西侧的A地为茂密的森林，东侧的B地为草原或荒漠，其原因是_____________对空气运动的阻挡作用，使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
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某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料，来探究影响气候的部分因素。请你完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定，其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙观察探究：
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_______，其主要原因是_________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐______，其主要原因是_______________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同，如西侧的A地为茂密的森林，东侧的B地为草原或荒漠，其原因是_______对空气运动的阻挡作用，使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
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某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料，来探究影响气候的部分因素。请你完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定，其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙观察探究：
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_______，其主要原因是_________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐______，其主要原因是_______________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同，如西侧的A地为茂密的森林，东侧的B地为草原或荒漠，其原因是_______对空气运动的阻挡作用，使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
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某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料，来探究影响气候的部分因素。请你完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定，其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙观察探究：
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_______，其主要原因是_________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐______，其主要原因是_______________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同，如西侧的A地为茂密的森林，东侧的B地为草原或荒漠，其原因是_______对空气运动的阻挡作用，使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
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某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料，来探究影响气候的部分因素。请你完成下列问题。
材料1 一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定，其形成与多种因素有关。
材料2 图甲、图乙、图丙观察探究：
(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_________，其主要原因是_____________________________________________________________。
(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐__________，其主要原因是____________________________________________________________________。
(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同，如西侧的A地为茂密的森林，东侧的B地为草原或荒漠，其原因是_____________对空气运动的阻挡作用，使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。
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