阅读文言文，完成下列小题。
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点词语的含义。
①晓雾将歇（______） ②夕日欲颓（_______）
念无与为乐者（_______） ④但少闲人如吾两人者耳（______）
2.下列句子朗读不正确一项（______）
实是欲界之/仙都 B.但/少闲人如吾两人者耳
C.庭下/如积水空明 D.自/康乐以来，未复有能与其奇者
3.用现代汉语翻译下列语句。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.甲文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
5.乙文结尾流露出作者怎样的感情。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读文言文，完成下列小题。
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点词语的含义。
①晓雾将歇（______） ②夕日欲颓（_______）
念无与为乐者（_______） ④但少闲人如吾两人者耳（______）
2.下列句子朗读不正确一项（______）
实是欲界之/仙都 B.但/少闲人如吾两人者耳
C.庭下/如积水空明 D.自/康乐以来，未复有能与其奇者
3.用现代汉语翻译下列语句。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.甲文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
5.乙文结尾流露出作者怎样的感情。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲文）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
（乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）晓雾将歇 歇：______ （2）夕日欲颓 颓：______
（3）念无与为乐者 念：______ （4）盖竹柏影也 盖：______
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）但少闲人如吾两人者耳。
3.（甲文）以感慨发端：“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有______的人，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“______”。（乙文）写景的名句是“__________”。
4.（甲文）和（乙文）都描写了自然景物，但两文表达的思想感情有所不同。（甲文）表达了作者______的思想感情；（乙文）则把______等微妙复杂的情感浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。
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（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
1.解释下列划线字
（1）晓雾将歇
（2）未复有能与其奇者
（3）从武林门而西
（4）望保叔塔突兀层崖中
2.下列划线字意思相同的一项是（ ）
A.自康乐以来 自非亭午夜分
B.未复有能与其奇者 邑人奇之
C.余游西湖始此 始知郊田之外未始无春
D.从武林门而西 从小丘西行百二十步
3.翻译
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
4.甲乙两文都写山川景物的美，请简要分析两文写景方法的异同
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.找出（乙）文中的通假字并解释。
（1）____通____，解释______。
（2）____通____，解释______。
2.翻译下列句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3.联系（甲）（乙）两文，找一找两文的相同之处和不同之处。
相同之处：两文的文体相同，都属于 ；都表达了作者对 的喜爱之情。
不同之处：两位作者都寄情于山水，但所寄之情却不大相同。甲文： 。乙文： 。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
（二）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》）
（注释）①薜（bì）萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物等的鸣叫和谐动听。③办：具备。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 之：山川之美/实是欲界之仙都
B. 入：高峰入云/月色入户
C. 清：清流见底/回清倒影
D. 欲：实是欲界之仙都/解衣欲睡
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3.语段（一）抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？
4.语段（一）和语段（二）中画波浪线的句子表现出两位作者怎样的处世态度？你如何看待他们的这种处世态度？
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阅读甲、乙两篇文言文，完成下列小题。
[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.下列词语解释不正确的是（ ）
A. 晓雾将歇 歇:消散
B. 沉鳞竞跃 沉鳞:潜游在水底的鱼
C. 庭下如积水空明 空明:形容水的澄澈
D. 盖竹柏影也 盖:遮盖
2.下面句中加点词的意思和用法都相同的一项是（ ）
A. 未复有能与其奇者/念无与为乐者
B. 自非亭午夜分/自康乐以来
C. 但少闲人如吾两人者耳/但闻黄河流水鸣溅溅
D. 何陋之有/实是欲界之仙都
3.下列对文章内容的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A. 《答谢中书书》作者陶弘景，本文是他写给朋友谢中书的一封书信，书，即书信，是古代一种应用性问题，本文句式以散句为主，间用骈句。
B. “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“ 沉鳞竞跃”-句中的“竞”字用得也好，它写出“跃”的状态，争相跳跃，写出热闹活泼的场景。
C. 《记承天寺夜游》所用的表达方式有记叙、抒情、议论。
D. “但少闲人如吾两人者耳”蕴含了贬谪的悲哀、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步庭院的悠闲等种种微妙复杂的感情。
4.翻译下面句子
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
（乙）
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
（丙）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
……
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自枊宗元《小石潭记》）
1.解释下列加点词语。
（1）晓雾将歇______
（2）急湍甚箭______
（3）窥谷忘反______
（4）从小丘西行百二十步______
2.翻译下面两个句子。
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）疏条交映，有时见日。
3.甲乙丙三篇文章中都写了水，它们的共同特征是①______。其中甲文中对比特征下面描写的语句是清流见底；乙文中对此特征侧面描写的语句是②______，丙文中对此特征侧面描写的语句是③______。（用自己的话回答，用原文回答）
4.请结合文章分析乙、丙两文作者的不同感受。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
（乙）在本县之西界，有雕山①也。其处闲远，水石清丽，高岩四匝②，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇③，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合。日华云实，傍沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷。园中桃李，杂松柏而葱茜④。时一褰⑤裳涉涧负杖登峰心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣。
[《与阳休之书》（节选）]
注释：①雕山：像是雕刻出来的山。②匝：环绕，围绕。③宇：屋檐。④茜：茂盛。⑤褰（qiān）：掀起。
1.请用“/”划出句中停顿（划两处）。
时 一 褰 裳 涉 涧 负 杖 登 峰 心 悠 悠 以 孤 上
2.解释下列加点的字。
（1）晓雾将歇（________）
（2）夕日欲颓（________）
（3）沉鳞竞跃（________）
（4）有野舍于斯（________）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）园中桃李，杂松柏而葱茜。
4.甲乙两文，作者情感的共同点和不同点分别是什么？
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（《答谢中书书》）
[乙]三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。
（选自《曾国藩家书》）
（注）①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子。③不售：不中。
1.下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）
A.或好作诗古文/或王命急宣 B.恐因愤激之久/未若柳絮因风起
C.致生骄惰之气/非宁静无以致远 D.彼其所造，曾无几何/禽兽之变诈几何哉
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也。
B.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。
C.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也。
D.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②务望细思吾言而深省焉！
4.所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？请简析。
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阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)
【乙】子曰：“饭疏食饮水，曲肱①而枕之，乐在其中矣。不义②而富且贵，于我如浮云。”
(《论语》)
【注】①肱(gōng)：胳膊。②义：遵守道义。
1.解释加点词。
(1)古来共谈（________）
(2)夕日欲颓（______）
(3)未复有能与其奇者（______）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
____________________________________________
(2)曲肱而枕之，乐在其中矣。
_______________________________________________
3.【甲】【乙】两文“乐”的情趣分别是什么？
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