为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组的同学提出了两种实验方案。他们的共同点是：相...

为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组的同学提出了两种实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃缸2只分成两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食，观察记录。

方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。B组蝌蚪不做处理。

方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸内加入5毫升甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状腺。

（1）两个方案中都设计了A、B两组，目的是为了_____。

（2）你预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为：方案一：_____。方案二：_____。

（3）你认为比较合理的方案是_____，这个实验验证了什么？_____。

（4）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有_____的分化。

（5）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是_____。

（6）青蛙的生殖方式属于_____（胎生、卵生）。青蛙与水稻相比，在结构层次上多了_____这一层次。

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某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．

方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．

方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．

请你分析上述实验并回答下列问题：

（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了_____，所以_____（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_____（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的．

（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_____（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____（填过高、正常或过低）对个体也不利．

（3）方案二中，B组的作用是_____．

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某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．

方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．

方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．

请你分析上述实验并回答下列问题：

（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了_____，所以_____（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_____（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由_____分泌的．

（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_____（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_____（填过高、正常或过低）对个体也不利．

（3）方案二中，B组的作用是_____．

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某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，设计了如下几组实验；每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只，具体做法如下：

①甲组：饲养过程中，每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；

②乙组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；

③丙组：丙组玻璃缸中不加任何物质，不做处理；

④丁组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂；

⑤戊组：破坏戊组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎清水；

请分析以上各组实验，将下列问题补充完整：

（1）为得到预期的实验效果，你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有________ （填序号） ①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密封 ④玻璃缸敞口，并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水

（2）本实验设计中的变量为________ ，作出的假设是________

（3）分析题中五组实验设计，你认为应选择________ 组和________组作为对照实验最为合理。

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某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：

（1）请你帮他们将实验方案填写完整

①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组，分别放入含相同河水200毫升的水槽中．

②A组隔一天加甲状腺激素5毫克，持续5次；B组不添加_____，作为_____，其余条件保持相同．

③没两天换12的水，每天喂几粒米饭．

④记录蝌蚪生长发育情况；

实验结果如表：

（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_____．

（3）根据实验结果，他们得出的结论是_____．

（4）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？_____．

（5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此推断出该地区的婴幼儿患_____的可能性较大．

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甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：

（1）实验变量：_____。

（2）实验设计：

①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入20只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食。

②A缸喂含有甲状腺激素的食物；B缸_____。

③每天做好观察记录。

（3）实验结果：A组提前发育为成蛙（个体小），B组按正常时间发育。

（4）得出结论：_____。

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某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：

取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同。A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂。饲养10~12天，每天定时用坐标纸观测，记录蝌蚪生长发育的变化情况。

据此回答下列问题。

（1）依据实验的“假设——预期——验证”的原理：

①该实验的“假设”是____________________________。

②该实验的“预期”是____________________________。

（2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是____________。

（3）根据“实验对照”的原理：

①本实验中的对照组是__________。

②本实验中的实验组是__________。

（4）这个实验进行中关键的技术是____________________________。

（5）分析实验结果，并作出结论。_________________________。

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甲状腺分泌的甲状腺激素对生物的生长发育有很重要的作用．我校生物兴趣小组的同学为了探究甲状腺激素的作用，取20只同种并同时孵化的，体长约15mm的小蝌蚪，新鲜的水草，两个同样大小的玻璃缸，实验方案如下：

（1）甲状腺激素由甲状腺分泌，而甲状腺受到了______ （内分泌腺名称）的调节。

（2）步骤五处B玻璃缸处应该填写____________，这样可以使实验的变量为甲状腺激素的有无。

（3）本实验重复进行几次，取几次的平均值，目的是________________________________。

（4）实验最后出现的结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：___。

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七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

完成实验：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：　　

（1）实验变量：________。　　

（2）实验设计：①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入________只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食。②A缸________； B缸________。③每天做好观察记录。　　

（3）实验结果：________。　　

（4）得出结论：________。

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