（1）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响...

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（1）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越 ________，音调越 ________．
（2）已知水的比热容为4.2×10³J/，1kg、20℃的水吸收了2.1×10⁵J的热量后，温度升高到 ________℃．生活中我们经常看到司机往汽车的水箱里灌水，这是因为水的 ________大，所以在相同条件下，水能带走较多的 ________，冷却效果好．

九年级物理填空题中等难度题

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相关试题

小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越________，音调越________。

九年级物理填空题简单题查看答案及解析
小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越________，音调越________．

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小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越________，音调越________．利用该图所示实验还可以进行哪些有关声音的探究实验（举1例）：________．

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（1）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越 ________，音调越 ________．
（2）已知水的比热容为4.2×10³J/，1kg、20℃的水吸收了2.1×10⁵J的热量后，温度升高到 ________℃．生活中我们经常看到司机往汽车的水箱里灌水，这是因为水的 ________大，所以在相同条件下，水能带走较多的 ________，冷却效果好．

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低。
（1）在她的两次实验中，应该保持不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越。
（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持不变，改变尺子振动的，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，，声音的响度越大。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析
如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子下列说法错误的是（　　）
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长，振动越快
D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

九年级物理单选题简单题查看答案及解析

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响音调高低的因素：

过程步骤	通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与______的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的______，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的______大致相同．
方法	本实验使用的物理学研究方法是______．

（2）探究平面镜成像特点：

器材	两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、______．
方法	1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块______代替平面镜，这样做的目______，使用的方法是______． 2、把一只点燃的蜡烛A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蜡烛B，放在玻璃板的后面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像______，这个位置就是前面蜡烛A的像． 3、用______把实验中蜡烛A和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否______．并用______测量出他们分别到______的距离
现象结论	移走蜡烛b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成______像．像和物大小______，他们对应点的连线与平面镜______，他们到镜面的距离______．

（3）探究凸透镜成像规律：

器材

凸透镜、______、蜡烛、光具座、火柴

方法

1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、______、______，并调节他们的中心在______，这样做的目的是______．
2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距u＞2f，调节______到凸透镜的距离，直到烛焰在光屏上成清晰的像，观察其性质．
3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在______，重复上述操作，观察成像情况．
4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距u＜f，移动光屏，发现在光屏上______（能或不能）观察到像．从______一侧向透镜中看，观察成像的情况．
5、归纳总结，得出以下结论，请你将表格填写完整

结论

物距U	像的性质
物距U	放大或缩小	倒立或正立	虚像或实像	应用
U＞2f	缩小	倒立	______	______
______	______	倒立	实像	______
U＜f	放大	______	虚像	______

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响音调高低的因素：

过程步骤	通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与______的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的______，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的______大致相同．
方法	本实验使用的物理学研究方法是______．

（2）探究凸透镜成像规律：

器材与装置图	凸透镜、______、蜡烛、光具座、火柴
方法	1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、______、______，并调节他们的中心在______，这样做的目的是______． 2、分别将蜡烛放在A、C、D点，烛焰在______点时，光屏上承接到的像最大；在A点时，光屏上形成的是______的像

（3）探究水沸腾的实验．

表格

t_时/min		1	2	3	4	5	6	7	8
T_温/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99

归纳分析

（1）在沸腾过程中，水______（“吸收”、“不吸收”）热量．
（2）第8min时若停止加热，水将______（“能”、“不能”）沸腾．

结论

实验证明：水沸腾的条件是1达到______、2继续______

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小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题．
（1）小红的实践活动目的是探究什么？
（2）利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）

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如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：
（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越 ______，发出声音的音调越 ______；
（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越 ______，发出声音的音调越 ______．
（3）由此可得出结论：音调的高低与 ______有关，频率 ______，音调 ______．

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