（2015秋•太原期末）如图是探究绿色植物呼吸作用的一个演示实验（对照组略）其探究的是植物...

（2015秋•太原期末）如图是探究绿色植物呼吸作用的一个演示实验（对照组略）其探究的是植物的呼吸作用（　 ）

A．是否吸收了热量　　　　　　 B．是否放出了二氧化碳

C．是否吸收了氧　　　　　　　　 D．是否放出了热量

七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

下图是探究绿色植物呼吸作用的一个演示实验（对照组略）其探究的是植物的呼吸作用

A、是否吸收了热量

B.是否放出了二氧化碳

C、是否吸收了氧

D、是否放出了热量

七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列叙述错误的是（　　）

A. 在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验中用清水吸收二氧化碳

B. 在植物进行光合作用是否需要二氧化碳的对照实验用氢氧钠溶液吸收二氧化碳

C. 验证植物进行呼吸作用产生的气体是否为二氧化碳时候用澄清石灰水现象是变浑浊

D. 验证植物进行呼吸作用产生的气体是否为二氧化碳时候用澄清氢氧化钠溶液变浑浊

七年级生物多选题困难题查看答案及解析

（2015秋•太原期末）请你举例说明，我们在日常生活或农业生产中哪些方面应用了植物呼吸作用的原理？

（1）　　　 ．

（2）　　　 ．

（3）　　　 ．

（4）　　　 ．

（5）　　　　 ．

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

（2015秋•莒县期末）如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，有关说法错误的是（　 ）

A．实验开始时阀门是关闭的 　　　　 B．实验后石灰水变浑浊

C．种子萌发过程中吸收氧 　　　　　　 D．该生命活动是呼吸作用

七年级生物选择题简单题查看答案及解析

（2015秋•太原期末）绿色植物呼吸作用与光合作用的共同点是（　 ）

A．都需要在光下进行 　　　　　　　 B．都有物质变化和能量变化

C．进行的场所相同　　　　　　　　 D．所利用的原料相同

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（2015秋•胶州市期末）入冬以来，我国多地频繁现雾霾天气，为探究雾霾天气对植物光合作用是否有影响，小明同学做出了“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验，如图所示

①在大烧杯中装入适量清水，连续向大烧杯内吹气5分钟，再分装等体积清水至相同的四个玻璃瓶中；

②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片40片，各取10片浸没在四个玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶；

③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙、丁四个密闭玻璃罩中．

④甲装置不放卫生香，在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫生香．

⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙、丁装置玻璃瓶中水里浮起的圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片．

（1）步骤①中，小琳往清水中吹气是为了让清水富含　　　　 气体．

（2）步骤④中，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是　　　　 ；该实验设计共有　　　　 组对照实验．

（3）步骤⑤中，圆形叶片浮起的原因是什么？　　　　 ．

（4）根据实验数据分析，　　　　 装置的光合作用强度最弱，实验结果是否支持小明的假设？　　　　 ．由此推断，该实验的实验结论是　　　　 ．

（5）为使实验更科学准确，小明进行了多次重复实验，这样做的目的是　　　　 ．

（6）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的　　　　 ，从而阻塞气体进出叶片的通道．为检测雾霾污染程度，最好采用　　　　 植物作为指示植物．

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如图为探究二氧化碳是否为植物光合作用必需原料的实验装置示意图，（NaOH溶液能够吸收二氧化碳），其中a为实验装置，b为对照装置．

（1）实验前，应将a、b装置中的植物放在______一昼夜，目的是：消耗掉叶片中原有的______，以免影响实验结果的准确性．

（2）将a、b装置放在阳光下照射几个小时，然后从a、b装置的植物上，各取下一片叶（作好标记）．把叶片放入盛有甲溶液------______的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片内的叶绿素溶解到甲溶液中，叶片变成______色．

（3）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．滴加碘液的目的是可以检验光合作用制造的乙产物------______．

（4）稍停片刻，用清水冲掉碘液，______装置的叶片不变蓝，说明没有______生成．

（5）本实验证明：植物进行光合作用______（A．需要B．不需要）以二氧化碳作为原料．

（6）光合作用的产物除了乙之外，还有______．

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下图是小林同学设计探究植物生理活动的实验装置，你认为小林同学要探究的问题是

A.植物光合作用是否吸收二氧化碳

B.植物光合作用是否放出二氧化碳

C.植物呼吸作用是否吸收二氧化碳

D.植物呼吸作用是否放出二氧化碳

七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下图为探究二氧化碳是否为植物光合作用必需原料的实验装置示意图。其中a为实验组装置，b为对照组装置。（提示：NaOH溶液能吸收二氧化碳）

（1）实验前应将a、b装置中的植物放在____处一昼夜，目的是消耗掉叶片中原有的____，以免影响实验结果的准确性。

（2）将a、b装置放在阳光下照射几小时，然后从a、b装置的植物上各取下一片叶（作好标记）。把叶片放入盛有____（液体）的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片内的叶绿素溶解在此液体中，此液体变成____色，叶片变成____色。

（3）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。滴加碘液的目的是检验光合作用制造的产物____。

（4）稍停片刻，用清水冲掉碘液，____装置的叶片不变蓝，说明没有生成____。

（5）本实验证明，植物进行光合作用____（填“需要”或“不需要”）二氧化碳作为原料。

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