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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究植被能否降低空气中PM2.5的浓度，稻田中学初二年级的学生在下班时段对不同地点的空气进行采样，采样地点与统计结果如下表：
请分析并回答：组别 PM2.5（微克/立方米） 岳麓山上 东塘 南郊公园 五一广场 第1组 19 88 43 97 第2组 21 84 44 98 第3组 20 86 39 99
（1）该探究实验的变量是________．
（2）此实验分三组，同一地点选择不同的位置进行检测，该方法属于________检测．
（3）你觉得表格中的最后一行该怎么处理上面的那些数据？________．
（4）请根据你最后处理的数据，以地点为横坐标，PM2.5的浓度为纵坐标，画出不同地点PM2.5的浓度的柱状图．
（5）根据上述结果，可以得出的结论是：________．
（6）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如图7：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同。
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？________
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（图8），请你将图7表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示。
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________。
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同．
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（如图），请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示．组别 PM2.5（微克/立方米） 清晨 上班时段 中午 下班时段 （车流量最少） （车流量大） （车流量小） （车流量最大） 第1组 19 89 43 97 第2组 22 83 38 98 第3组 20 86 41 99 
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度______．
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：
组别
PM2.5(微克/立方米)
清晨(车流量最小)
上班时段(车流量大)
中午(车流量小)
下班时段(车流量最大)
第1组
19
89
43
97
第2组
22
83
38
98
第3组
20
86
41
99
请分析并回答问题：(1）-（5）小题，每空2分，（6）小题1分，记11分。
(1)该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的 ，而其他条件都相同。
(2)此实验分三组选择不同的地点进行检测，该方法属于 检测。
(3)为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？
(4)某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示。
(5)根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度 。
(6)请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议： 。
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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我区某中学的同学在北园路某段对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同．组别 PM2.5（微克/立方米） 清晨 上班时段 中午 下班时段 （车流量最少） （车流量大） （车流量小） （车流量最大） 第1组 19 89 43 97 第2组 22 83 38 98 第3组 20 86 41 99
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？________．
（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________．
（4）人体吸气时，PM2.5不易被鼻等器官阻挡，可直接经气管、支气管进入________，其壁很薄，和毛细血管壁都是由________层上皮细胞构成，PM2.5随气体经________作用进入循环系统，而分布到全身．
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可通过呼吸系统进入血液循环系统，对人体造成危害，请据图分析：
（1）PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和 壁进入血液，经过血管① 最先到达心脏的D 。
（2）血液从血管②经过器官E 流至血管③时，
由 血变成 血。
（3）空气质量对人类健康尤为重要，在控制污染物排放的同时，还需多 ，这是防治大气污染的有效措施。
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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可通过呼吸系统进入血液循环系统，对人体造成危害，请据图分析：
（1）PM2.5颗粒物可以透过肺泡壁和______ 壁进入血液，经过血管①______ 最先到达心脏的D______．
（2）血液从血管②经过器官E______流至血管③时，由______血变成______血．
（3）空气质量对人类健康尤为重要，在控制污染物排放的同时，还需多______，这是防治大气污染的有效措施．
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PM2．5是指大气中直径不大于2.5µm的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：
请分析并回答问题。
(1)该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的__________，而其他条件都相同。
(2)为减少实验误差，应对表中3个小组的数据进行怎样的处理? ___________.
(3)某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进 行相应处理，并用柱状图在图中表示。
_________(4)根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度__________。(5)请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：______________________________。
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PM2.5是指大气中直径不大于2.5µm的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：
请分析并回答问题。
（1）该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同。
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组的数据进行怎样的处理? ________.
（3）某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进 行相应处理，并用柱状图在图中表示。
________ （4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________。
（5）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________。
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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某同学在城市广场周边对空气进行了采样，统计结果如下：
组别
PM2.5（微克/立方米）
清晨
上班时段
中午
下班时段
（车流量最少）
（车流量大）
（车流量小）
（车流量最大）
第1组
19
89
43
97
第2组
22
83
38
98
第3组
20
86
41
99
（1）该同学选择对不同车流量的时段进行采样统计，目的是 ．
（2）为减少实验误差，应分别求出不同时段PM2.5浓度的 值．
（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度 ．
（4）根据如图写出PM2.5“入肺”的途径（用箭头和序号表示） ．
（5）PM2.5的主要来源是人为排放．请你再举出一个与人类活动有关的环境问题： ．
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