用如图所示的实验器材做“探究凸透镜成像规律”实验，记录的部分数据及现象见表：（1）该实验所...

用如图所示的实验器材做“探究凸透镜成像规律”实验，记录的部分数据及现象见表：

（1）该实验所用凸透镜的焦距f=_____cm

（2）上表中空白处，像的性质是______，像距v=_____cm

（3）当u与f的大小关系满足u_____f时，光屏上接收不到像。

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小华同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验，记录的部分数据见下表。

分析表中数据，回答下列问题：

(1)实验中所用透镜的焦距为 　　cm；

(2)当u =7.5cm时，像的性质为　　　　　　；

(3)小华多次实验后发现，当光屏上呈现蜡烛清晰的像时，将蜡烛和光屏位置对调，仍能在光屏上接收到清晰的像。出现这种现象的原因是：光发生折射时，光路具有　　　。

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小明同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验，记录的部分数据见下表。

（1）实验中所用透镜的焦距为　　 　　 cm；

（2）上表中实验序号2中像的性质为　　 　　 ，实验序号4中像距为　　 　　 cm；

（3）当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向　　 　　 (选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。

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小明同学用蜡烛、凸透镜和光屏等器材做“探究凸透镜成像规律”的实验，记录的部分数据见下表。

（1）实验中所用透镜的焦距为 _________ cm；

（2）上表中实验序号4中像距为 _________ cm；

（3）当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 _________　　 (选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。

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小榕在“探究凸透镜成像规律”的实验时，选用的实验器材如图所示：

（1）正确放置并调整后，按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中。

①根据表中数据，可知实验中所用透镜的焦距为________cm；

②实验序号2中所成的像是倒立、________（选填“放大”或“缩小”）的实像；

③利用实验序号5的成像特点可以制成生活中的__________（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）；

（2）当烛焰从远处向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应向________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动；

（3）实验序号4中，像距是________cm。

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小榕在“探究凸透镜成像规律”的实验时，选用的实验器材如图所示：

正确放置并调整后，按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中。

①根据表中数据，可知实验中所用透镜的焦距为____________cm；

②实验序号2中所成的像是倒立、____________（选填“放大”或“缩小”）的实像；

③利用实验序号5的成像特点可以制成生活中的________________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；

(2)当烛焰从远处向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应向____________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动；

(3)实验序号4中，像距是____________cm。

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小榕在“探究凸透镜成像规律”的实验时，选用的实验器材如图所示：

正确放置并调整后，按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中。

①根据表中数据，可知实验中所用透镜的焦距为____________cm；

②实验序号2中所成的像是倒立、____________（选填“放大”或“缩小”）的实像；

③利用实验序号5的成像特点可以制成生活中的________________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；

(2)当烛焰从远处向凸透镜靠近时，要在光屏上得到清晰的像，光屏应向____________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动；

(3)实验序号4中，像距是____________cm。

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小华同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，根据记录的实验数据，绘制出物距u随像距v变化的图像，如图甲所示。

(1)根据图甲，可以知道，小华实验中所用的凸透镜焦距是________cm。

(2)如果某次实验中像成在光屏上的下边缘，且不完整，在保持蜡烛的高度和光屏的高度不变的前提下，应该将凸透镜向________（选填“上”或“下”）移动，才能在光屏的中心位置找到完整的像。

(3)当物距为30cm时的成像特点可应用于____（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”。

(4)如图甲所示是小明通过实验得到的凸透镜成像时的像距v和物距u关系的图像，由图像可知成实像时物距逐渐增大，像的大小逐渐________。当u>2f时，物体移动速度________（选“大于”、“小于”或“等于”）像移动的速度。

(5)小明近日发现自己看不清黑板，到医院检查成像示意如乙图所示，医生告诉他患上了________。

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