“仰望”就是仰面向上看，或是抬头向上看，可用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。生活中有时需要仰望。仰望天空，仰望蓝天白云，感受它的深邃幽远，任思绪自由飞翔；仰望明月群星，感受它的闪烁皎洁，让情感恣意奔流……
要求：① 以“仰望”为题写一篇作文；
② 文体自选，不少于600字；
③ 不得抄袭本卷中的材料；
④ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
八年级语文命题作文困难题
“仰望”就是仰面向上看，或是抬头向上看，可用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。生活中有时需要仰望。仰望天空，仰望蓝天白云，感受它的深邃幽远，任思绪自由飞翔；仰望明月群星，感受它的闪烁皎洁，让情感恣意奔流……
要求：① 以“仰望”为题写一篇作文；
② 文体自选，不少于600字；
③ 不得抄袭本卷中的材料；
④ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
八年级语文命题作文困难题查看答案及解析
我怕你们急于求成
①同学们，在你们即将开始新的人生旅程的时候，我想与你们分享一个真实的故事。
②小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的，但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是酸的，酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底、六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口。为此，我曾建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的。
③1978年我上大学了，就再没有与我家的杏树朝夕相处。在大学的第一个暑假，我从西安回到家乡。我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏。这杏又大又甜，是我吃过的最好吃的杏。我问妈妈：“这是谁家的杏，这么好吃？”妈妈说：“就是咱自家的杏啊！”这怎么可能呢？
④原来，我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。
⑤同学们，我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。
⑥作为一名上进学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然。不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的！成熟是自觉自悟。只要你顺其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的。 （选自《演讲与口才》，有删改）
1.同样是吃自家的杏，小时候与长大后尝到的味道为什么有不同？（4分）
2.作者讲述的吃杏的故事，在文中的作用是什么？（3分）
3.“杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。”中“迫不及待”一词表现了“我”当时怎样的心情？（2分）
4.请谈谈你对文章最后一段的划线句的理解。（3分）
5.依据选文从语言、内容、写法等方面任选一个角度提出一个有价值的问题，并给出恰当的答案。（4分）
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
按要求作文。
不管是生活在喧闹的都市,还是宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情.每一次走进大自然都会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波，也许是流连田间小路，也许是仰望当空皓月， 也许是谛听枝头蝉鸣--大自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以《 让我陶醉》为题，写一篇文章。
要求:①根据上述提示，在横线上填上相应内容,补全题目；②文体不限，不少于600字。
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生活中我们有很多话要说，有心里话需要找人倾诉，但有时候面对面说可能不太方便或者难为情，那就请你给他（她）写一封信，或表达你的需求，或倾诉你的情感。用语要得体，感情真挚，符合人物的身份，格式正确。不少于600字。
八年级语文材料作文困难题查看答案及解析
下列说法不正确的一项是（ ）
A. 消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话。
B. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激、敬仰和怀念之情。
C. 《回忆我的母亲》是朱德怀着悲痛心情写下的回忆性文章，全文按照不同的空间顺序概括了母亲勤劳的一生。
D. 《答谢中书书》中加点的“书”是指古代的书信。
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下列文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 散文讲究“形散而神不散”，《背影》中深深的父爱，《藤野先生》中对老师的感激敬仰之情，《回忆我的母亲》中对母亲的怀念和崇敬，都是散文中的“神”。
B. 传记作品强调真实性，但并非简单的实录，而是非常重视叙事的技巧，要通过叙事展现人物的精神世界。《美丽的颜色》就通过一个个镜头来展现居里夫妇忙碌的身影，让人感受到科学家的坚守与乐观。
C. 吴均的《答谢中书书》和陶弘景的《与朱元思书》有许多相似之处，两篇文章作者都是南朝时期人，题目中的“书”都是指书信，从内容来看都属于写景散文，都体现出作者寄情山水的高雅情趣。
D. 《蝉》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，本文在说明中兼用文学的笔法，既有科学性，又具有文艺笔调，而且语言生动传神，大量运用拟人、比喻等修辞手法，充满感情色彩。
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下列内容说法不正确的一项是（ ）
A.《答谢中书书》中的“书”和《与朱元思书》中的“书”都是指古代的书信。
B.新闻指的是新近发生的事实报道，具有时效性、真实性、客观性的特点。
C.《藤野先生》是一篇回忆性散文，抒发了作者对藤野先生的感激敬仰之情。
D.《回忆我的母亲》是朱德怀着悲痛心情写下的回忆性文章，全文按照不同的空间顺序概括了母亲勤劳的一生。
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下列对课文内容的理解不正确的一项是( )
A. “记”是一种文体，为记述事物的文章。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。
B. 《核舟记》一文采用“总—分—总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑。
C. 《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。
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选出对《水调歌头明月几时有》赏析有误的一项（ ）
A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱。
B. 下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
C. 全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
D. 全词情景交融，意境阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。
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下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）
A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D. 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
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