实验次数 | 定滑 轮重 G定/N | 动滑轮重G动/N | 钩码重 G物/N | 钩码上升 高度h物/m | 直接将钩码 举高做的功 W有用/J | 弹簧测力计示数 F动/N | 动力作用点移动距离 S动/m | 使用滑轮组动力做的功 W总/J | 滑轮组的机械效率 η |
1 | 1.2 | 1.0 | 0.5 | 0.1 | 0.05 | 0.8 | 0.2 | 0.16 | 31.25% |
2 | 1.0 | 0.1 | 1.0 | ① | ② | ||||
3 | 1.5 | 0.15 | 1.3 | 0.26 | 57.7% | ||||
4 | 2.0 | 0.2 | 1.5 | 0.3 | ③ |
九年级物理解答题中等难度题
实验次数 | 定滑 轮重 G定/N | 动滑轮重G动/N | 钩码重 G物/N | 钩码上升 高度h物/m | 直接将钩码 举高做的功 W有用/J | 弹簧测力计示数 F动/N | 动力作用点移动距离 S动/m | 使用滑轮组动力做的功 W总/J | 滑轮组的机械效率 η |
1 | 1.2 | 1.0 | 0.5 | 0.1 | 0.05 | 0.8 | 0.2 | 0.16 | 31.25% |
2 | 1.0 | 0.1 | 1.0 | ① | ② | ||||
3 | 1.5 | 0.15 | 1.3 | 0.26 | 57.7% | ||||
4 | 2.0 | 0.2 | 1.5 | 0.3 | ③ |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”,使用了如图所示的实验装置.实验前,小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N,实验过程中,小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量,分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数,并将其填写在预先设计好的表格中(见下表)
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
动滑轮重G0/N | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
所挂钩码的重力G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
弹簧测力计示数F/N | 0.8 | 1.0 | 1.3 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.3 | 2.5 |
分析实验数据可以得到:
(1)在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,使用动滑轮 (选填“省力”或“不省力”);
(2)在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下,弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为 ;
(3)第6组数据中,钩码匀速上升1m的过程中,滑轮组的机械效率为 .
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动滑轮重G/N | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
所挂钩码的重力G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
弹簧测力计示数F/N | 0.8 | 1.0 | 1.3 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.3 | 2.5 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”,使用了如图所示的实验装。实验前,小军用弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N;实验过程中,小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量,分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计示数,并将其填写在预先设计好的记录表中。
分析实验数据可以得出,在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下,弹簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为F=_____________;在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,使用动滑轮能________。
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实验次数 | 物重G/N | 弹簧测力计示数F/N |
1 | 1.0 | 0.7 |
2 | 2.0 | 1.2 |
3 | 3.0 | 1.7 |
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
实验次数 | 物重G/N | 弹簧测力计示数F/N |
1 | 1.0 | 0.7 |
2 | 2.0 | 1.2 |
3 | 3.0 | 1.7 |
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
遵循实事求是做物理实验的原则,彬彬同学按图所示装置对动滑轮特点进行了探究,记录的数据如下表:
实验次数 | 物重G/N | 弹簧测力计示数F/N |
1 | 1.0 | 0.7 |
2 | 2.0 | 1.2 |
3 | 3.0 | 1.7 |
通过分析数据,她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大,回想你的
实验经历,回答下列问题:
(1)面对这一事实,下列做法中最不可取的是( )
A.与同学分析可能原因, B.改进实验条件,重新实验,
C.实验失败,停止实验 D.查阅资料,了解结论的适用条件
(2)该实验中出现这样结果的主要原因是__________。为了减小偏差,我们可以改进
的方法是________________。(写出一点)
(3)进行实验时,弹簧测力计应沿______方向做________运动。若方向稍微偏离一点,
则机械效率将________(变大/变小/不变)。
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实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
动滑轮重G/N | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
所挂物重G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
弹簧秤示数F/N | 0.8 | 1.0 | 1.3 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.3 | 2.5 |
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同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”,使用了如图所示的装置,下列说法正确的是(每个钩码重相同,每个滑轮重相同)
A. 实验的原理是二力平衡条件
B. 实验需要用到的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺和停表
C. 当钩码个数相同时,甲的机械效率比乙高
D. 把钩码提升得越高,做的有用功越多,机械效率越高
九年级物理单选题中等难度题查看答案及解析
同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”,使用了如图所示的装置,下列说法正确的是(每个钩码重相同,每个滑轮重相同)
A. 实验的原理是二力平衡条件
B. 实验需要用到的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺和停表
C. 当钩码个数相同时,甲的机械效率比乙高
D. 把钩码提升得越高,做的有用功越多,机械效率越高
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