阅读下面文言文,回答后面小题
凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。
(节选自苏轼《石菖蒲赞》一文)
注释:昌阳,《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
1.请解释下列加点词的意思。
(1)濯去泥土________________
(2)置盆中________________
2.用现代汉语翻译下面句子。
苍然于几案间。
3.请简要概括石菖蒲的特点,并揣摩作者对石菖蒲的情感。
九年级语文课外阅读简单题
阅读下面文言文,回答后面小题
凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。
(节选自苏轼《石菖蒲赞》一文)
注释:昌阳,《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
1.请解释下列加点词的意思。
(1)濯去泥土________________
(2)置盆中________________
2.用现代汉语翻译下面句子。
苍然于几案间。
3.请简要概括石菖蒲的特点,并揣摩作者对石菖蒲的情感。
九年级语文课外阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下面小题。
凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。
(节选自苏轼《石菖蒲赞》)
(注释)①昌阳:《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
1.解释文中加点的词的含义。
(1)濯去泥土,渍以清水 濯:_____
(2)乃以遗九江道士胡洞微 遗:_____
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。
3.请简要概括石菖蒲的特点,并揣摩文段中作者对它的情感。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下面小题。
凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。
(节选自苏轼《石菖蒲赞》一文)
注释:昌阳,《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
1.解释下列句中加点字。
A.濯去泥土 B.乃以遗九江道士胡洞微
C.既非昌阳之所能及 D.置盆中
2.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例:以石盆养之
A.两狼之并驱如故(《狼》)
B.已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)
C.山川之美,古来共谈(《答谢中书书》)
D.属予作文以记之《岳阳楼记》
3.用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。
余 游 慈 湖 山 中
4.用现代汉语翻译下面句子。
苍然于几案间
5.请简要概括石菖蒲的特点,并揣摩作者对石菖蒲的情感。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
凡草木之生石上者,必须微土以附其根。如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳之所能及。至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中。间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉。顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之。余复过此,将问其安否。
(节选自苏轼《石菖蒲赞》一文)
注释:昌阳,《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
1.下列各组句子中,加点字意义不相同的一项是( )
A.濯去泥土/濯清涟而不妖(《爱莲说》)
B.乃以遗九江道士胡洞微/将以遗所思(《庭中有奇树》)
C.既非昌阳之所能及/及郡下(《桃花源记》)
D.置盆中/且焉置土石(《愚公移山》)
2.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的项是( )
例:以石盆养之
A.两狼之并驱如故(《狼》) B.已而之细柳军(《周亚夫军细柳》)
C.山川之美,古来共谈(《答谢中书书》) D.策之不以其道(《马说》)
3.用现代汉语翻译下面句子。
苍然于几案间
4.请简要概括石菖蒲的特点,并揣摩作者对石菖蒲的情感。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文选段,完成后面小题
(甲)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
(乙)昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶烟飘扬而出,心窃乐之。次日,过访其家,见琴书几席净好无尘,作一片豆绿色,盖竹光相射故也。静坐许久,从竹缝中向外而窥,见青山大江,风帆渔艇,又有苇洲,有耕犁,有饁妇,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者,直是小李将军画意,悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地。予以为,学者诚能八面玲珑①,千古文章之道不外于是岂独画乎?
(节选自郑燮《游江》)
(注释)①八面玲珑:原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣赏。
1.下列加点的词解释不正确的一项是( )
A. 有亭翼然临于泉上 临:靠近
B. 醉翁之意不在酒 意:情趣
C. 心窃乐之 窃:偷偷地
D. 学者诚能八面玲珑 诚:的确
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 有亭翼然临于泉上者/悬挂于竹枝竹叶间也
B. 醉翁之意不在酒/静坐久之
C. 犬立岸傍/其一犬坐于前
D. 山水之乐/心窃乐之
3.用“/”给下面的语句划分节奏。(断两处)
千 古 文 章 之 道 不 外 于 是 岂 独 画 乎
4.翻译文中画横线的文言语句。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)次日,过访其家,见琴书几席净好无尘,作一片豆绿色,盖竹光相射故也。
5.阅读上面两选段,完成下面问题。
(1)山水风光,移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景?(用原文作答)
(2)山水风光,寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文选段,完成后面的题。(10分)
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴①之阳。其外修竹森然以高,乔木蓊然以深,其中因汴之余浸②,以为陂池③;取山之怪石,以为岩阜④。蒲苇莲芡⑤,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之巧。其深可以隐,其富⑥可以养。果蔬可以饱邻里,鱼鳌笋茹可以馈四方之客。
(节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》)
[注释]①灵壁:即今安徽灵壁县。张氏之园:为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴(biàn):汴水。②余浸:支流。③陂池:池塘。④岩阜:假山。⑤芡(qiàn):水生植物。⑥富:丰饶的物产。
1.解释文中加点的词语。(2分)
(1)佳木秀而繁阴(2)以为陂池
2.下面加点字意义和用法完全相同的一项是( )。(2分)
A、环滁皆山也 环而攻之而不胜
B、其外修竹森然以高 乃重修岳阳楼
C、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 受地于先王
D、有吴蜀之巧 辍耕之陇上
3.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
4.理解填空:甲乙选段都采用了①的写法,都抒发了作者对自然风光的②之情。(2分)
5.联系已学过的甲选段的全文内容,说说作者写甲文主要为了表现什么?(2分)
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两段文言文,完成后面小题。
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]壬戌之秋,七月既望①,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属②客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。
……
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”(选自苏轼《前赤壁赋》)
【注】①既望:指农历十六日。 ②属:同“嘱”,此处引申为“劝酒”。 ③共适:共享。
1.解释下列句中加点的词。
(1)有亭翼然临于泉上 (2)醉翁之意不在酒
(3)泛舟游于赤壁之下 (4)而卒莫消长也
2.用“/”标出下面句子的三处停顿。
浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。
3.下列选项中“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是( )
例:耳得之而为声
A.醉翁之意不在酒
B.又间令吴广之次所旁丛祠中
C.有良田美池桑竹之属
D.募有能捕之者,当其租入。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
5.【甲】【乙】两文都是作者被贬期间所写,都表达了作者怎样的思想感情?【乙】文作者还阐发了自己的人生感悟,请结合【乙】文第2节谈谈你的理解。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成后面小题
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.下列句子加点词意思相同的一项是 ( )
A. 太守自谓也/太守谓谁
B. 望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴
C. 野芳发而幽香/朝发白帝,暮到江陵
D. 游人去而禽鸟乐也/太丘舍去
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
3.第③段可分为四层,分别用三个字概括层意:滁人游、______、______、______;其中核心为“______”。
4.第③段中反复描写“乐”的场景有什么作用?请简要回答。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成后面小题
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者体于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山肴野获,杂然而前陈者,太守也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,奕者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 太守/与客来饮于此
B. 醉翁之意/不在酒
C. 而/乐亦无穷也
D. 已而/夕阳在山
2.解释下列句中加点的词语。
(1)伛偻提携 (________)
(2)杂然而前陈者(________)
3.用现代汉语翻译下面语句。
(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
4.本文多处提到“乐”,主要表现了哪几种“乐”?“醉能同其乐,醒能述以文”,表达了作者怎样的志趣?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成后面小题
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.解释加点词意思
(1)饮少辄醉(__________)
(2)而不知太守之乐其乐也(___________)
2.下列各组中加点词的意义相同的一项是( )
A.名之者谁?/ 醉翁之意不在酒
B.有亭翼然临于泉上者/行者休于树
C.杂然而前陈者/溪深而鱼肥
D.醒能述以文者/不以物喜
3.把下面的文言文句子译为现代汉语。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
4.下列对文意理解有误的一项是( )
A.第①段介绍醉翁亭的所在,先“环滁”再“西南”,望“琅琊”阳“水声”,用“回”“转”字引出亭子,由远及近,层层烘托,突出醉翁亭之美。
B.第②段按时间顺序,先描写山间朝喜之景,再写四季之景的变化无穷,引出景色不同,流连山中美景的乐趣无穷。
C.文章描绘了游人之乐,宴用之乐,禽鸟之乐,体现了一个“乐”字,描写景物又着眼一个“醉”字,“醉”与“乐”是统一的,“乐”是表象, “醉”是实质。
D.全文连用了二十一个“也”字,形成了一唱三叹的吟咏句调,读起来既有淡雅的幽默,又有任性自得的惬意和舒卷自如的趣味。
5.本文是作者被贬期间所写,但却充满了“乐”,这给你什么启示?
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析