为了量额定电压为“2.5V”小灯泡的额定功率（正常发光时的电阻约为10Ω)、小平同学设计了...

为了量额定电压为“2.5V”小灯泡的额定功率（正常发光时的电阻约为10Ω)、小平同学设计了如图甲所示的电路图,其中电源电压保持6V不变。

(1)本实验的实验原理是_____；

(2)请你用笔画线代替导线,将图乙所示的电路连接完整；

（______）

(3)同组的小燕同学匆匆连好电路后闭合开关,她发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表和电表均有示数但示数不变,同时小灯泡发出极其微弱的光,则故障可能是_____；

(4)小平同学排除故障后,闭合开关,当滑片P移到某处时,电压表的示数为2V,要想测出小灯泡的额定功率,应将滑片P往_____（选填“A”、“B"）端移动，直到电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如丙图所示,则小灯泡的额定功率为_____W；

(5)同组的小王想探究电流和电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.保持电压表示数为2V不变,为完成所有实验,应该选择的滑动变阻器的规格为_____。

A.50Ω0.5A　　　　　　　　 B.60Ω0.3A　　　　　　　　 C.30Ω0.6A

(6)小王同学在探究电流和电阻的关系时,选择多个定值电阻多次实验的目的是_____；

A.求平均值,小误差　　　　　　　　　　 B.寻找普遍规律

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在测量小灯泡额定功率的实验中，提供的电源是由三节新的干电池组成的电池组，小灯泡的额定电压为2.5V（灯正常发光时电阻在12Ω左右），如图（甲）是设计的实验电路图，如图（乙）是未连接完整的实验电路。

（1）请用笔画线代替导线将电路连接完整。（要求滑片向左移动时灯泡变亮）________

（2）张欣同学在进行实验时，连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮。他将滑片由B端向A端移动过程中，开始一段时间灯泡仍然不亮，两表均无示数，但当滑片移动到线圈某点M时，灯突然发光且很亮，电压表、电流表均有较大示数，他立即断开开关，查找原因，你认为出现以上现象的原因是（_____）

A．滑动变阻器被短路　　　 B．滑动变阻器最大阻值太大

C．滑动变阻器线圈在B、M间有断路 D．滑动变阻器线圈在A、M间有断路

（3）更换了一个“8Ω，0.5A”的滑动变阻器后，重新连接电路继续实验，但闭合开关后，无论怎样移动滑片，电压表的示数都不能达到2.5V，原因可能是_________。如手边只有一个“4Ω，0.5A”的滑动变阻器和一个20Ω的定值电阻可选用，为完成实验，应采取的措施是：断开开关，__________，重新连接电路。

（4）解决以上问题后，闭合开关，缓慢移动滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图所示，则灯牌的额定电流为_______A，灯泡的额定功率为______W。

（5）测出小灯泡额定功率后，刘浩同学提出，只测一次可能会出现较大误差，如果要减小误差，应把滑片移开后重新缓慢移动滑片并使电压表示数为2.5V，重新读出电流表示数，计算小灯泡的额定功率，并多次重复以上步骤，将各次测得的额定功率求平均值以减小误差，你认为刘浩的提议______。

A．方法正确但不能减小误差　 B．方法正确且能减小误差　 C．没有必要且方法错误

（6）某实验小组的同学除了测灯泡额定功率外，还记录了灯泡在不同电压下电流表的示数，并根据记录的数据正确绘制了灯泡的I-U图像，他们绘制的图像与如图中________图一致。

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谭索同学做“测量小灯泡额定功率”的实验，电路图如图1所示，所用电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，滑动变阻器的规格分别为“10Ω 1.5A”和“100Ω 2.0A”，请你完成下列内容．

（1）连接电路的过程中开关应　　　　 ；实验前，调节滑动变阻器的滑片P位于　　　　 端．（选填“a”或“b”）

（2）为了保证实验的顺利进行，他选用的滑动变阻器规格应为　　　　 ．

（3）实验中，正确连接电路，且操作正确，闭合开关后，发现电流表示数均为0.06A，但小灯泡不发光，电压表有较小偏转，那么接下来的最恰当的实验操作是　　　　 （填写字母）

A．移动滑动变阻器的滑片，继续实验

B．检查电路是否短路，替换同一规格的小灯泡

C．检查电路是否断路，替换同一规格的小灯泡

（4）实验中，当滑动变阻器调到某一位置时，电流表和电压表的实数如图2、3所示，电流表的示数为　　　　 A，小灯泡的额定功率为　　　　 W．

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如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，已知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为。

（1）请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）。

（_______________）

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于___端（选填“A”或“B”）。若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是甲“”、乙“”、丙“”，则小明应选用___（选填“甲”、“乙”或“丙”）。

（3）若闭合开关，发现灯泡不发光，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是__。

（4）小明实验时，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向_____（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图所丙所示，通过图像可知小灯泡正常发光时的电功率为___W。

（5）小华同学实验时发现桌上没有电流表，却多了一个滑动变阻器（最大阻值用表示），他设计如图丁所示电路，测出了额定电压为的灯泡的额定功率，请补全下列步骤。

①闭合开关，先调节滑动变阻器_________（选填“”或“”）的滑片到最___________端（选填“左”或“右”），再调节另一滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2.5V时为止。

②接着________________，读出这时电压表的示数为U；

③小灯光的额定功率表达式________________（用字母表示）。

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如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，己知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路_______（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）．

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______端（选填“A”或“B”），若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是甲“10Ω　 1A”、乙“20Ω　 0.5A”、丙“50Ω　 0.2A”，则小明应选用______（选填“甲”、“乙”或“丙”）．

（3）若闭合开关，灯泡不亮，经检查灯丝断了，则电流表指针偏转情况是________；电压表指针偏转情况是________．

（4）更换相同规格灯泡后，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向________（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测置并推绘出小灯泡的电流随电压变化的曲找如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为________W．

（5）另一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现；灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能________．

（6）他们继续用如图所示装置来探究“电流与电压的关系”，首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示，由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成________比．接着他们探究“电流与电阻的关系”．其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯　 泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：________

表一

表二

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如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，己知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路_______（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）．

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于______端（选填“A”或“B”），若实验室有三种规格的滑动变阻器，分别是甲“10Ω　 1A”、乙“20Ω　 0.5A”、丙“50Ω　 0.2A”，则小明应选用______（选填“甲”、“乙”或“丙”）．

（3）若闭合开关，灯泡不亮，经检查灯丝断了，则电流表指针偏转情况是________；电压表指针偏转情况是________．

（4）更换相同规格灯泡后，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向________（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测置并推绘出小灯泡的电流随电压变化的曲找如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为________W．

（5）另一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现；灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能________．

（6）他们继续用如图所示装置来探究“电流与电压的关系”，首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示，由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成________比．接着他们探究“电流与电阻的关系”．其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯　 泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：________

表一

表二

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在测量小灯泡电功率的实验中，电源由两节新干池组成，小灯泡的额定电压为2.5 V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20 Ω　 1A”字样，如图甲是小聪同学没有连接完的实物电路。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路图连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大：连线不得交叉__________。

（2）实验中，小聪同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是_____________________________

（3）小聪同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为________ V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向__________（选填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5 V。

（4）小聪同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是____W。还可以知道灯丝的电阻是变化的，这是因为灯丝的电阻随_______的变化而变化，这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_________（选填“容易”或“不容易”）烧断。

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在“测量小灯泡的电功率”实验中，小明同学选用额定电压为2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，电压为6V的电源、学生用的电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干，设计的电路图如图所示。

（1）画出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息。

（________）

（2）此实验电流表应选用___________的量程。

（3）电路连完后，闭合开关，发现小灯泡不发光，且电流表的示数为零，电压表的示数为6V，则产生此故障的原因是下列情况中的________。（填写字母即可）

A．小灯泡短路　　　　　　　　　　　 B．小灯泡灯座处接触不良

C．电压表的正、负接线柱接反　　 D．变阻器滑片在阻值最小处

（4）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为______V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示。则小灯泡的额定功率为_______W。

（5）小明测出小灯泡的额定功率后，接着要测小灯泡在3V电压下的电功率，此时应将电路图中滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，小灯泡发光亮度比正常发光时________。

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智慧小组的同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用器材如下：额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时灯丝电阻约为8），电源电压恒为6V，电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。

(1)为了完成实验，请你用如图所示的字母标注来表示接线或用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整；（要求导线不能交叉，滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变小）

（______）

(2)电路连接完成后，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到_____（选填“A”或“B”）；

(3)闭合开关后，发现电压表的示数约为电源电压，调节滑动变阻器滑片，电压表示数无明显变化，电流表示数为零，造成该故障的原因可能是_____；

(4)当电压表的示数如图乙所示，电路中的电流为0.3A时，则小灯泡的实际功率为_____W，此时灯丝电阻为_____；

(5)换用不同规格的小灯泡，重新做实验并记录数据如下表：

根据实验数据，小明确定平均电阻就是小灯泡的电阻，你认为这种做法合理吗？_____（选填“合理”或“不合理”），你的理由是_____。

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小梦同学在实验室测量一个标有“2.5 V”字样的小灯泡的额定功率，已知小灯泡正常发光时的电阻值约为10Ω，电源电压为3V。

（1）请你用笔画线代替导线，将如图甲所示的电路连接完整______。实验中，连接电路时开关必须________

（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应移至_____________（选填“a”或“b”）端。

（3）实验时，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示教，电压表的示数接近3V，则电路的故障可能是______________________________________________ 。

（4）排除故障后，闭合开关，灯泡发光，移动变阻器滑片_P，电压表的示数为_________ V时，小灯泡正常发光，观察电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率是__________ W。

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